【正文】 ”。進行市場熱銷花木調(diào)查，調(diào)查熱銷花木名稱，熱銷原因，養(yǎng)護方法，寫出調(diào)查報告。讓學生在研究性學習，調(diào)查報告，實際栽種，規(guī)劃設計等實踐活動中獲得親身感受和直接經(jīng)驗，并養(yǎng)成實踐意識，形成綜合實踐能力；以學生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎發(fā)掘課程資源，讓學生進行有計劃，有成效的實踐活動。第十六周：成果展示。第十一周：觀察種子生長。認識各種不同的種子，討論、探究種子生長所需的條件。強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用。培養(yǎng)學生的態(tài)度和能力，讓學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。三、活動安排：三月份：萬紫千紅總是春1．發(fā)動學生在家前屋后種花植樹，美化周邊環(huán)境2．為學校提供一株花卉，了解其種植方法，栽種在校園里觀察其生長，保證成活，為美化校園出力四月份：親近自然1． 春游：欣賞家鄉(xiāng)的自然風光，陶冶學生情操2． 游正潤生態(tài)園：通過正潤生態(tài)園二日游，讓學生感受集體活動的快樂，培養(yǎng)學生集體主義的觀念五月份：感恩母親1． 舉辦“三個一”活動：為母親做一件力所能及的事，制作一份賀卡，寫一篇贊頌母親的作文2．參加學校舉辦的征文、演講活動，推薦優(yōu)秀作品報縣參賽六月份：學校是我家，愛護靠大家1．開展“清理一處雜草，拾起一張廢紙，清除一處墨跡”活動，凈化校園環(huán)境2．從我做起，不吃零食，不亂扔廢紙，不隨意涂抹墻壁，不踩塌花草第四篇：小學三年級綜合實踐活動計劃小學三年級綜合實踐活動計劃小學三年級綜合實踐活動計劃1《新課程標準》指出：“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，讓學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。主題三：秸稈也是寶。五、活動評價方式：對學生采用形成性激勵評價方式，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的`積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識。要在引導學生主動實踐的過程中，培養(yǎng)學生主動參與，自主探究的能力。5. 使學生獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎，以“實踐、開放、自主”為主線，使學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。做好兩次活動的組織工作。各指導老師協(xié)助學生確定課題。三、實驗研究實施綜合實踐活動安排三月綜合實踐活動老師組織學生到花卉種植基地參觀。重點在評價學生在發(fā)展層次和發(fā)展水平上。要關注學生對實踐活動過程的經(jīng)歷，體驗，感悟和探究。學生小組合作，并在美術老師指導下為綠地進行花圃設計，選出一兩套較好的花圃設計圖，按圖紙進行實地花圃種植。二、實驗研究內(nèi)容(一)課程特征通過“校園綠化”綜合實踐活動，使學生在情意，能力和認知諸方面得到全面的和諧發(fā)展。(2)開發(fā)社區(qū)資源。具體目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。學生的平等參與不僅是為了調(diào)動他們的積極性，理重要的是為使他們都感受到老師和其他同學對自己的期望。第一篇：小學三年級下冊綜合實踐活動計劃三年級下冊實踐活動計劃一、指導思想以本校“綜合實踐活動課程實施計劃”的有關要求，結(jié)合本年級實際，認真開展綜合實踐活動。在學生需要的基礎上，要讓班上所有學生都有參與教學過程的平等機會。三、活動目標：總目標是：密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。比如：學校的圖書室、學校傳統(tǒng)活動。幫助學生體驗生活并學以致用，養(yǎng)成合作，分享，積極進取等良好的個性品質(zhì)。操作實踐:春天來臨了，調(diào)查適合野外栽種的花木，買花種在校內(nèi)，外，花圃里栽種，定期養(yǎng)護。⑶實踐活動型——組織參觀訪問，實際練習栽種花草，進行花圃養(yǎng)護等活動。(四)課程評價:該課程評價由學生，教師和課程本身的評價三部分組成。對教師的評價應由學校行政和學生評價兩部分組成。開展一次花卉種植比賽?；臼袌鰺徜N花木調(diào)查，(熱銷花木名稱，熱銷原因，養(yǎng)護方法)在老師指導下再次確立一個研究課題。小學三年級綜合實踐活動計劃2一、指導思想：以本?！熬C合實踐活動實施方案”為指導，結(jié)合本年級實際，認真開展綜合實踐活動。指導利用網(wǎng)絡收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學生利用信息技術的意識和能力。教師是實踐活動的幫助者，學生是活動的主體?？偨Y(jié)反思：幫助學生及時活動總結(jié)，積累經(jīng)驗彌補不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。主題二：走進木工。、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設，通過調(diào)查，知道校園浪費的現(xiàn)象與原因，并提出相應的對策，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生的習慣，形成自覺保護校園環(huán)境的意識，積極投身于校園文化建設之中，為校園文化建設出一份力。培養(yǎng)學生樂于合作的情感和善于合作的技能，養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能和個性品質(zhì)。 研究性學習是對傳統(tǒng)的接受式學習的一種變革，實施研究性學習的根本目的和價值不在于讓學生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們在行動研究過程中獲得一種積極地學習體驗，改變長期以來習慣的偏重知識接受的學習方式，實現(xiàn)學習方式的有效轉(zhuǎn)變。第四周：清潔種植器材，做好種植準備。第十周：討論交流，探究發(fā)現(xiàn)。做好記錄并寫好觀察日記。運用調(diào)查，研究，觀察，積累等各種方法與形式，重視知識，經(jīng)驗，技能的綜合運用。在各合作小組之間或班級之間進行盆花栽種比賽。⑸成果交流型——既要有物化成果的交流，更要有成功過程經(jīng)驗和失敗過程教訓的交流。即以學生已有的發(fā)展基礎為評價標準，并突出學習過程的意識、體驗、情感、態(tài)度、價值觀、綜合能力、思維、方法。做好組織工作。十一月設計研究方案，在輔導老師指導下開展綜合性研究學習。一月在輔導老師指導下設計研究方案，開展綜合實踐性研究活動，寫出研究報告。一、課程總體目標：密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。它和傳統(tǒng)的做數(shù)學題已知、求、解、答不同，是要學生自己找已知，自己探索規(guī)律。全面評價，反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)，包括學生在活動中的行為、情緒情感反應、參與程度、努力程度、合作程度等等。三、教學措施組織引導學生接觸大自然，使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。學習生活技能，養(yǎng)成積極生活態(tài)度。三、具體安排：時間主題活動目的聘請老師九月慶賀教師節(jié)培養(yǎng)自信心；對教師的愛；合理計劃學會節(jié)約十月我是媽媽的小幫手學會力所能及的家務活，培養(yǎng)熱愛