【正文】 放到盤子里。【活動準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有初步的點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。我想可能是讓他們點(diǎn)數(shù)的是活生生 的人吧，再加上如果點(diǎn)心分錯(cuò)的話，小朋友是不會輕易饒了他們的，所 以他們不得不學(xué)會一一對應(yīng)，手口一致的點(diǎn)數(shù)?？晌野l(fā)現(xiàn)這樣的效果其實(shí)并不好，孩子們雖在操作，但實(shí)際經(jīng)常 出現(xiàn)手口不一的現(xiàn)象?；顒臃此純?yōu)：?！毙游飩冇X得小朋友們太聰明了，它們決定回去請它們的小伙伴和大家一起上課，學(xué)本領(lǐng)。多媒體教學(xué)能將抽象的數(shù)學(xué)概念很直觀生動地呈現(xiàn)在幼兒面前，更能激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用三大教法，讓幼兒趣味學(xué)數(shù)學(xué)?；顒友由?．科學(xué)活動：蛋寶寶找媽媽。5．“孵蛋”——鞏固點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。3．“數(shù)蛋”——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。”教師設(shè)置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，引出活動。3．學(xué)習(xí)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物，并說出總數(shù)。通過上課，反思，我意識到本次活動有不足之處。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對教學(xué)活動的興趣。表揚(yáng)小主人的熱情。游戲：《我的小手骨碌碌》(二)、點(diǎn)物匹配示范教學(xué)師：今天，我們要邀請幾位小朋友到班上來做客，我們先把教室裝飾得漂亮一些。在點(diǎn)數(shù)時(shí)，可啟發(fā)幼兒用不同方式進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù)，如從左到右，按顏色點(diǎn)數(shù)等等，促進(jìn)幼兒散發(fā)性思維的發(fā)展。春天來了，幼兒園里的花兒也綻放了，美麗的花朵常常引來幼兒前來觀賞，他們原本是去賞花的，可卻被飛來飛去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂成了他們探索最多的話題，他們彼此間交流自己的所見，“小蜜蜂飛到那朵紅花上了”，“小蜜蜂發(fā)出了?嗡嗡嗡?聲”，“小蜜蜂飛走了”??借助幼兒對小蜜蜂產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索興趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，特意為幼兒設(shè)計(jì)了“花園王國”的數(shù)學(xué)活動。四、動一動。師：春天到了，花園王國里的小動物都醒了，我們來看一看有誰？（出示背景圖）天上有1只小鳥，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（1只），1只小鳥可以用點(diǎn)卡1表示。其實(shí)，我所說的這兩種游戲在我們的教學(xué)活動中，常常是融為一體的。在活動過程中，幼兒不僅知道了每種動物愛吃哪種水果，嘗試用一一對應(yīng)的擺放方法表達(dá)兩者之間的關(guān)系，而且活動過程培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)思考和解決問題?！庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動，幼兒的生活離不開游戲，游戲又是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的一種活動，它能給兒童以快樂并從中受到教育。許多幼兒不會把這句話連貫地表達(dá)出來。另外，我在幼兒操作的時(shí)候，一邊巡視幼兒的操作情況一邊給予不對的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。樂意參與操作活動，并表達(dá)自己的操作結(jié)果。引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)的給大樹安小鳥的家。出示掛圖“美麗的小鳥”教師帶領(lǐng)幼兒集體點(diǎn)數(shù)2遍。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。請幼兒根據(jù)數(shù)量與相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行匹配。小結(jié)：小朋友真棒，能夠聽清楚要求，按數(shù)量拿糖?！净顒舆^程】1．猜一猜，激發(fā)幼兒興趣(1)師：老師今天帶來了一個(gè)神秘的盒子，你們猜盒子里是什么?(先晃動盒子發(fā)出聲音讓幼兒隨意猜，然后讓幼兒摸一摸，猜一猜到底是什么?)。整個(gè)活動中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點(diǎn)數(shù)、匹配的能力，體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)帶來的快樂。3．能按照指令做事。小結(jié)：糖果有許多種，有軟糖、硬糖，有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。(老師示范：先數(shù)數(shù)袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后請大夾子幫忙往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖)3．現(xiàn)在請我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，再去裝糖哦。第二篇：小班數(shù)學(xué)點(diǎn)數(shù)反思篇一：小班數(shù)學(xué)教案：3的點(diǎn)數(shù)—中國幼兒在線設(shè)計(jì)意圖：寶寶班的幼兒年齡一般都在3歲左右，而他們這個(gè)年齡段的幼兒屬直觀行動思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用材料的操作和游戲來完成。教學(xué)過程：一、手指游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣游戲1—3《手指變變變》初步感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律?，F(xiàn)在老師請一個(gè)小朋友上來數(shù)一數(shù)，其他小朋友就做小老師看他數(shù)的對不對?！比?、結(jié)束部分游戲：火箭發(fā)射教師講明游戲玩法：“火箭發(fā)射”需要3個(gè)步棸，小朋友們注意聽口令，當(dāng)老師說“1”時(shí)請小朋友摸你們的腳，當(dāng)老師說“2”時(shí)請小朋友再摸摸你們的肚子，當(dāng)老師說“3”時(shí)請小朋友摸摸你們的頭，來，我們一起玩一遍，“預(yù)備??開始3火箭發(fā)射?；顒又校也捎檬菢淙~朋友和各種標(biāo)記圖案的籮筐作為教具。但是教育過程中，有時(shí)語句還是不夠嚴(yán)謹(jǐn)。在整個(gè)活動中，一個(gè)環(huán)節(jié)向下一個(gè)環(huán)節(jié)過渡時(shí)，都是由老師提出問題，幼兒操作，老師過多的去牽著幼兒走，應(yīng)該讓他們獨(dú)立完成，這樣才能看出幼兒對本次活動的掌握的差異，以對個(gè)別沒掌握的幼兒進(jìn)行鞏固輔導(dǎo)。一、情境性的數(shù)學(xué)教學(xué)游戲：是幼兒在一定的情景中操作玩具或?qū)嵨锊牧?，并按游戲?guī)則進(jìn)行的一種游戲。在提供物品時(shí)，教師可以先提供一樣多的物品，再提供不一樣多的物品，逐漸提高要求。引導(dǎo)幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字，在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的小花，嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。小蝴蝶的好朋友是誰呢？出示點(diǎn)卡2。檢驗(yàn)操作情況。通過裝花的游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動的樂趣。二、活動準(zhǔn)備 1~5的師用大點(diǎn)卡一套，幼兒用的小點(diǎn)卡若干套。師幼點(diǎn)數(shù)花朵與點(diǎn)子數(shù)是否一致，表揚(yáng)幼兒的能干。按桌分發(fā)面泥，幼兒每人一個(gè)小盤子。我認(rèn)為本次活動設(shè)計(jì)比較好的是讓幼兒上臺來比較高矮的這個(gè)環(huán)節(jié)。第三篇：小班數(shù)學(xué)點(diǎn)數(shù)反思小班數(shù)學(xué)點(diǎn)數(shù)反思小班數(shù)學(xué)點(diǎn)數(shù)反思一：幼兒園小班《點(diǎn)數(shù)》教案及反思隨著我院小班主題探究活動“動物寶寶”的深入，我們生成了活動分支——有趣的蛋寶寶。3．環(huán)境準(zhǔn)備：活動室有關(guān)于5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)卡和玩具的區(qū)域設(shè)置。要求：撿一個(gè)數(shù)一個(gè)。(4)引導(dǎo)思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?(5)師幼討論交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地?cái)?shù)。(2)教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個(gè)蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)?(5個(gè))6．“剝蛋”——繼續(xù)鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，體驗(yàn)活動的樂趣?；顒臃此急敬位顒影褜c(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蛋”這個(gè)簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。二是游戲教學(xué)法。在前面的活動中幼兒已經(jīng)對“1”和“許多”有了認(rèn)識，了解了它們之間的關(guān)系。活動準(zhǔn)備Ppt演示文稿，小貓，小狗，小兔的圖片若干，“1,2,3”的數(shù)字卡片若干，雪花片若干。39。缺：，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)行操作。我想可能是這種操作和 幼兒的生活沒有多大的聯(lián)系吧，所以有些幼兒老是掌握不了?！净顒幽繕?biāo)】1．幼兒對點(diǎn)數(shù)、匹配活動感興趣。3．小袋、筐若干。(2)教師提醒幼兒聽清楚要求，按數(shù)量拿糖，引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)的方法，拿一個(gè)數(shù)一個(gè)。如：糖果袋子的點(diǎn)點(diǎn)有5個(gè)，你就放人數(shù)字是5個(gè)糖果盒中。其間教師關(guān)注的是“幼兒能否用手指做成的“小夾子”來夾住糖果。體驗(yàn)得到禮物的快樂?，F(xiàn)在請我們寶寶用大夾子去夾三顆你喜歡的糖果然后回到小椅子上，我們比一比誰的動作最快，最準(zhǔn)確。（出示貼有數(shù)字的筐，請幼兒把糖裝入相對應(yīng)的數(shù)字筐里，提高幼兒匹配能力）四、品糖游戲：今天我們跟糖果寶寶做游戲玩得開不開心?。吭谀銈兯吞枪麑殞毣丶业臅r(shí)候，糖果寶寶告訴老師說你們本領(lǐng)很大的，要老師獎勵你們呢，現(xiàn)在請我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的。二、開心分餅干。（2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險(xiǎn)。