【正文】 性設(shè)計應(yīng)遵循的原則23，控制臺一般有哪幾種形式？它們各有什么特點？ 結(jié)構(gòu)簡單 臺面小巧 視野開闊 光線充足 操作方便適用于顯示 控制器件數(shù)量較少的控制 構(gòu)成簡單 臺面較大 視野效果較好 適用于顯示、控制器件數(shù)量較多的控制。17，什么是感覺？什么是知覺？感覺 ；是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。：水平尺寸和比例的估計更準(zhǔn)確。如手臂長度、腿長度、座高等。七、參考書目《工業(yè)設(shè)計應(yīng)用人類工程學(xué)》，周美玉主編，中國輕工業(yè)出版社。本章的重點是總體設(shè)計的目標(biāo)，總體設(shè)計的原則，總體設(shè)計的程序，總體設(shè)計的要點，總體設(shè)計的評價等。本章建議課堂講授學(xué)時2學(xué)時。本章建議課堂講授學(xué)時2學(xué)時。通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解和掌握人機信息界面的形成，視覺信息顯示設(shè)計，聽覺信息傳示設(shè)計，操縱裝置設(shè)計，操縱與顯示相合性等。本章的重點是心理現(xiàn)象與行為構(gòu)成，創(chuàng)造性心理特征等。本章建議課堂講授學(xué)時4學(xué)時。通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解人機工程學(xué)的命名及定義，人機工程學(xué)的起源與發(fā)展，人機工程學(xué)的研究內(nèi)容與方法，人機工程學(xué)的體系及應(yīng)用和人機工程學(xué)與工業(yè)設(shè)計等。這樣通過教、學(xué)、練、交流、驗證一系列的環(huán)節(jié),讓學(xué)生真正理解、掌握、運用人機工程學(xué)。小課題設(shè)計是學(xué)生自己尋找3件人機工程學(xué)設(shè)計不合理的產(chǎn)品,并分析其理由,尋找設(shè)計的機會點和創(chuàng)意點,嘗試提出改進方案。適當(dāng)刪減原先主要是和工程技術(shù)專業(yè)工科學(xué)生的純理論性的教學(xué)內(nèi)容,同時著力加強本學(xué)科與工業(yè)設(shè)計專業(yè)的關(guān)聯(lián)。人機工程學(xué)是從工程技術(shù)類科學(xué)延伸到設(shè)計領(lǐng)域的,許多院校工業(yè)設(shè)計專業(yè)在教學(xué)時主要采取傳統(tǒng)的“課堂理論知識灌輸+課后知識性問答作業(yè)+課終閉卷 考試 ”的模式進行教學(xué)。[摘 要] 本文從人機工程學(xué)課程在 工業(yè) 設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的地位和作用出發(fā),分析本課程建設(shè)的目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才,提出了課程建設(shè)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段、考核方式的改革思路,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。在課程結(jié)束時,由于涉及內(nèi)容較多,教師往往會劃范圍、劃重點,學(xué)生在考前死記硬背,基本能通過考試,但學(xué)生很快就會忘記,對后續(xù)課程沒有起到應(yīng)有的作用。針對以“產(chǎn)品設(shè)計為核心”的工業(yè)設(shè)計專業(yè),同時兼顧其他相關(guān)設(shè)計內(nèi)容,對原有人機工程學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進行整合,以人機工程學(xué)在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用為核心,著重講述人體測量數(shù)據(jù)、人的生理和心理特性在產(chǎn)品設(shè)計中的具體應(yīng)用,并盡可能地闡明問題最原始的出發(fā)點及其應(yīng)用的可能性和局限性,突出重點,精講難點,在教學(xué)中做到“精講多練”,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計實踐能力。在教學(xué)方法上,積極采用參與互動式、體驗式、現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)法和項目實訓(xùn)法等的 現(xiàn)代 教學(xué)方法,強化實踐性教學(xué),提高教學(xué)效果和質(zhì)量。另外,讓學(xué)生自主搜索優(yōu)秀設(shè)計,并從人機工程學(xué)角度進行分析評價,激勵他們勇于探索、開拓進取,從而提高鑒別能力和創(chuàng)新能力。本章建議課堂講授學(xué)時2學(xué)時。本章的重點是人在系統(tǒng)中的功能，人的信息處理系統(tǒng)等。人體生物力學(xué)與施力特征（4學(xué)時）人體運動與骨杠桿；人體生物力學(xué)模型；人體的施力特征；合理施力的設(shè)計思路。本章建議課堂講授學(xué)時4學(xué)時。本章的難點是作業(yè)空間的布置等。本章的重點是人的可靠性，人的失誤事故模型，安全裝置設(shè)計，防護裝置設(shè)計等。1人機工程發(fā)展新趨勢（2學(xué)時）非物質(zhì)化人機工程；網(wǎng)絡(luò)化人機工程；虛擬化人機工程；數(shù)字化人機工程；智能化人機系統(tǒng)。4．人機工程學(xué)大致經(jīng)過 經(jīng)驗人機工程學(xué)、科學(xué)人機工程學(xué)、現(xiàn)代人機工程學(xué) 三個階段。9．什么是人體測量百分位數(shù)？它有什么作用？人體尺寸百分位數(shù)是人體尺寸的一種位置指標(biāo)，一個界值，百分位數(shù)為K的人體尺寸以Pk表示，它將產(chǎn)品的使用者群體或樣本的全部觀測值分為兩部分：有K%的觀測值等于或小于它，有(100k)%觀測值大于它。：以雙眼視野為設(shè)計依據(jù)。19，什么是人機界面？通常分哪三種界面？其中哪一種最重要？ 人機界面是指系統(tǒng)中的人、機、環(huán)境之間相互作用的區(qū)域。座高調(diào)節(jié)范圍在GB 10000中“小腿加足高’，即360480mm 之間。盡量避免靜態(tài)肌肉施力的原因：1，避免彎腰或其他不自然的身體姿勢。最頻繁的操作動作，應(yīng)該在肘關(guān)節(jié)彎曲的情況下就可以完成。30，作業(yè)崗位設(shè)計的原則有哪些？1）作業(yè)崗位應(yīng)考慮作業(yè)者的動作的習(xí)慣性、同時性、對稱性、節(jié)奏性、規(guī)律性等生理特點和動作的經(jīng)濟性原則。第四篇：人機工程學(xué)課程感想人機工程學(xué)感想通過本課程，我們更加深刻地體會到了人機工程學(xué)在生活中以及設(shè)計中的重要性。所以我們設(shè)計的標(biāo)志就要簡潔和醒目?，F(xiàn)在的設(shè)計領(lǐng)域，或許，人機工程學(xué)并沒有完美的應(yīng)用其中，因為成本及各種機遇問題，但是，通過我們設(shè)計師的改進，不但要降低成本，而且要保證它的推廣性及普遍性。課上我們設(shè)計了警示標(biāo)志，在街上，商場里，超市等地方，我們總是會見到警示標(biāo)志，那是人機工程學(xué)里的一個經(jīng)典應(yīng)用。最后的飛機顯示界面的設(shè)計，我們不但設(shè)計了飛機操作的顯示界面，而且體驗了，不同顯示介面給我們的影響。另一方面是為了集中精力先開發(fā)設(shè)想,避免把應(yīng)該在后階段做的工作提前進行,禁止批評,這些自我批評性質(zhì)的說法同樣會破壞會場氣氛,追求數(shù)量頭腦風(fēng)暴會議的目標(biāo)是獲得盡可能多的設(shè)想,設(shè)想的質(zhì)量和數(shù)量密切相關(guān),產(chǎn)生的設(shè)想越多,通過組織頭腦風(fēng)暴暢談會,分析,主持人或記錄員(秘書)應(yīng)設(shè)法收集與會者在會后產(chǎn)生的新設(shè)想,可聘請有關(guān)專家及暢談會與會者代表若干人(5人左右為宜),即由頭腦風(fēng)暴暢談會的參加者共同舉行第二次會議,頭腦風(fēng)暴是一種技能,一種藝術(shù),“智能”曲線,開始動量緩慢地積聚,然后非常快,讓創(chuàng)意在陡峭的“智能”,無論是對于學(xué)術(shù)主題探討或日常事務(wù)的解決,因為頭腦風(fēng)暴法是一種生動靈活的技法,應(yīng)用這一技法的時候,完全可以并且應(yīng)該根據(jù)與會者情況以及時間,地點,條件和主題的變化而有所變化,有所創(chuàng)新.：在集體決策中，如對問題的性質(zhì)不完全了解且意見分歧嚴重，則可采用名義