【正文】 過程中。每個板塊強調情感與態(tài)度、過程與方法、知識與能力三條暗線的統(tǒng)整與貫穿，使之互相融合，互相促進。、能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。、學習聯系上下文，借助字典，詞典和生活積累，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。理解內容是語文學習的基礎，學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中學生會不斷的產生問題、解決問題。人教版教科書在這一點尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，從學生的角度進行設計，給學生更多關注，給學生更多的學習指引。人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個具體的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。會寫簡短的書信便條。，體會文章表達的思想感情。二、本冊教材的基本結構本冊教材仍以專題形式組織內容：導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)現、日積月累、展示臺或成語故事等)。建立相應的激勵機制，鼓勵學生奮發(fā)向上。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯系。對每個學生的學習牢固情況全面登記，每天清查，及時補救。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。培養(yǎng)學生閱讀和提高獨立閱讀的能力。利用已有的識字知識識記字形。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。第二十一條 禁止毀林開墾、毀林采種和違反操作技術規(guī)程采脂、挖筍、掘根、剝樹皮及過度修枝《1長城》《中華人民共和國文物保護》第九條 各級人民政府應當重視文物保護，正確處理經濟建設、社會發(fā)展與文物保護的關系，確保文物安全。這幫學生的朗讀水平極差，這學期要充分把讀書的時間還給學生，讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。要引導學生自覺運用查字典、聯系上下文等方法準確理解詞語，運用聯系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。三、學生基本情況分析 ：本年級共有53名學生，大部分學習態(tài)度端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業(yè)。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。開始學習略讀、粗知文章大意。第一篇：小學語文四年級上學期教學工作計劃小學語文四年級上學期教學工作計劃教師：陳小明新的學期開始了，在本學期我擔任四年級的語文教學，為了使本學期的教學有章可循，有的放矢，使自己的教學水平能夠更上一個新臺階，根據學校的教學工作計劃，語文學科的教學特點，特制定本學期教學計劃如下：一、教學目標、語文學習過程中啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察，善于思考的能力；培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情；引導學生感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；認識中華傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學生民族自豪感；培養(yǎng)愛護動物，保護自然的責任感；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神。、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。如《漢字家園》、《書趣》等板塊。主要的任務有兩個方面：理解和積累。它是最經常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內容、體會課文思想感情的主要方法。森林、林木和林地的權屬證書式樣由國務院林業(yè)主管部門規(guī)定。二、教學內容：教材繼續(xù)按專題編組。、詞典，有獨立識字的能力。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。借助字典、聯系上下文理解字義。閱讀短文的訓練。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。早讀、中午的時間合理安排內容對各層次的學生進行訓練、輔導。要重視朗讀的指導和訓練。教師做好教學六認真工作，做到認真鉆研教材，精心備課，認真教學，認真批改，耐心輔導?？磥恚虒W的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。能把內容寫得比較清楚、比較具體。通過對文章結構形式的揣摩和推測，理解文章的內容，達到和人物心靈溝通的境界。從學生學習的角度而言，學生容易接受的是親切的和自己交流的語言。在感悟語言、積累語言的基礎上領悟表達。、繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。每個板塊都用一個主題或話題統(tǒng)整起來，主題主要涉及三個維度：一是兒童生活；二是兒童發(fā)展；三是語文學習內容。本學期要繼續(xù)加強寫字教學，充分利用每天的習字一刻鐘時間，指導學生練習寫好鋼筆字，養(yǎng)成良好的書寫習慣、閱讀教學(1)加強詞、句訓練。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學的重要任務。第四篇：四年級上學期語文教學工作計劃2016四年級上學期語文教學工作計劃栗子壩小學龐恒四年級要完成由中年級向高年級的過渡。本冊學習要達到的主要目標:1．認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。四、落實教學目標的基本措施（一）、營造自主學習的情境。3．學生與學習伙伴對話。（二）、促進學習方式的改變。五、具體教學內容及教學注意問題（一）、識字、寫字完成認字任務主要靠學生自查自學，教師在此基礎上適當檢查，少數字作指導。（四）、習作，寫想象習作，鼓勵學生大膽想象?！芭囵B(yǎng)良好的學習習慣”共3課，指導學生讀書要有選擇，學會作讀書記號，留心觀察事物。學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，但因為受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣，掌握寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習慣。留心周圍事物，開始習作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。留心周圍事物，開始習作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。重視寫字的指導，提高學生寫