【正文】 苦奮斗，開拓創(chuàng)新，謙虛謹(jǐn)慎，堅(jiān)持為青年辦實(shí)事，全身心投入服務(wù)學(xué)校工作大局和服務(wù)學(xué)生成長成才的實(shí)際工作中。再如，每年的五四評比表彰、暑期社會實(shí)踐等各項(xiàng)重大評比表彰過程中，都組織各學(xué)院團(tuán)委書記交叉觀摩打分，并以量化標(biāo)準(zhǔn)的形式作為最后評定的重要依據(jù)。在文檔的儲存方式上，采取紙質(zhì)文檔和電子文檔相結(jié)合的方式，本著勤儉節(jié)約的原則，對大量的普通文檔采取電子存檔的方式，既保留原始信息，又減少成本和空間的耗費(fèi)；對于重要文檔，則使用紙質(zhì)文檔和電子文檔進(jìn)行雙重保存，便于交流和查閱。工作中，積極尋求相關(guān)部門的支持，同時主動配合其他部門做好工作。二、科學(xué)管理，增強(qiáng)工作的規(guī)范性健全各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按制度辦事。在思想建設(shè)方面，我們通過在社團(tuán)成立團(tuán)支部，成立 “社團(tuán)黨員工作站”，延伸黨團(tuán)工作手臂，大力推進(jìn)思想政治教育進(jìn)社團(tuán)，并將此經(jīng)驗(yàn)與工作方式逐漸滲透入四大學(xué)生組織中去；在組織建設(shè)方面，延續(xù)2008年的成功嘗試，在傳統(tǒng)的“五四”表彰大會的基礎(chǔ)上，將“青春詩會”定為一年一度的“五四”紀(jì)念活動形式，力求在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、普及高雅藝術(shù)的同時，引導(dǎo)青年學(xué)生把民族精神和時代精神相結(jié)合。團(tuán)委“人手少、任務(wù)重”，經(jīng)常承擔(dān)大型活動的組織工作。第一篇：工作作風(fēng)自查機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)自查自評報告團(tuán)委兩年來，校團(tuán)委堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)黨的教育方針政策，緊密圍繞學(xué)校中心工作，切實(shí)抓好以思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)和工作作風(fēng)為重點(diǎn)的機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識，樹立文明形象，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。增強(qiáng)集體凝聚力和戰(zhàn)斗力。多年來，我們在工作中堅(jiān)持探索，勇于創(chuàng)新，在多個工作領(lǐng)域取得了明顯的成果。爭取讓青馬班的青年精英培養(yǎng)體系惠及更多優(yōu)秀青年。團(tuán)委與相關(guān)部門共同承擔(dān)著大學(xué)生思想政治教育職能，為此，在加強(qiáng)與相關(guān)部門合作的同時，積極思考自身的工作定位，力求在合作中體現(xiàn)特色。在文檔管理方式上，采取分部門存檔與集中存檔相結(jié)合的方式，即每位成員對自己負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容進(jìn)行分類存檔，同時將重要文檔交辦公室進(jìn)行集中存檔，并設(shè)立了專門的文檔資料室，資料齊全，排列整齊。特別是在第二十次團(tuán)代會召開前夕，團(tuán)委花費(fèi)大量寶貴時間深入各個學(xué)院團(tuán)員代表中廣泛聽取意見與建議，與團(tuán)員青年親切交談，想團(tuán)員之所想，收效頗佳。共青團(tuán)工作承載著黨的重托和青年的期待，是光榮而神圣的事業(yè)。團(tuán)委的工作職能中“管理”的成分相對較少，“服務(wù)”的成分相對較多，這既為對外樹立服務(wù)形象創(chuàng)造了有利條件，也成為了加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)大動力。團(tuán)委大家庭始終保持著工作激情和活力。在每一項(xiàng)重大活動舉行完以后，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、整改提高。有時候要求學(xué)生做到の，而自己沒有做到，比如說衛(wèi)生，自己の桌面總是堆滿了各種練習(xí)本。心太急，教學(xué)の方法還是單一，不能激發(fā)學(xué)生の興趣，更談不上創(chuàng)新；自己の理論及專業(yè)知識，還不能達(dá)到學(xué)生の需求，或者對現(xiàn)在の孩子心理認(rèn)識不夠，沒有明確他們所需，課堂の駕馭能力和教學(xué)藝術(shù)水平相對很低。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉，業(yè)務(wù)知識疏淺。Ainy晴第三篇：工作作風(fēng)自查與整改工作作風(fēng)自查與整改在這次工作作風(fēng)自查與整改活動中，為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以便把自己的工作做得更好一些。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。課堂教學(xué)方法簡單，觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)課改的要求。要自覺為人師表，作道德的表率。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。為警示自己，鑒知未來，以利工作，現(xiàn)就本人各方面存在問題自我剖析如下：一、存在的問題系統(tǒng)地理論學(xué)習(xí)不夠：我本身理論根基不實(shí)，更需要用科學(xué)的理論武裝自己，然而多年來不能持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，特別是工作忙的時候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)推里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對待和處理新問題，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深。強(qiáng)化工作的責(zé)任意識，進(jìn)取意識，服務(wù)意識，工作中做到踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精，要以高度的責(zé)任感做最好的工作，多向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，多交流溝通，用最好的服務(wù)為領(lǐng)導(dǎo)、同事排憂解難。三、分析產(chǎn)生這些問題的原因本人在這些方面存在的問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內(nèi)因也有外因，但究其根本，主觀因素在起作用：對于學(xué)習(xí)“走過場”、停于形式、敷衍了事，平時單位組織的學(xué)習(xí)會積極參加，但思想上未引起高度的重視、學(xué)習(xí)時缺乏思考，理論聯(lián)系實(shí)際不夠，沒有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃和約束自己學(xué)習(xí)的制度，只能說有求知欲重，但缺乏持之以恒的自覺性，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性、想得不遠(yuǎn)，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。總之，在這次活動中，通過學(xué)習(xí)，加上自己找，互相幫，自己在思想深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思，決心以此為契機(jī)，提倡“從我做起”的精神，不去強(qiáng)調(diào)客觀，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求地從自身做起，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作，努力使自己成為一名合格的工作者