【正文】 過實驗，知道鹽可以增加水的浮力。對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案。本次活動，幼兒充分體驗、感知“前后”方位的空間位置關(guān)系。教學(xué)反思：能以自己或客體為中心區(qū)分前后方位，這是本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)時，我利用提問的方式引入，孩子們聽到“鼻子”、“屁股”這些身體部位時，都覺得很有趣?！柏垕寢尅迸呐氖?，“貓寶寶”就到老師的前面來?；顒幽繕?biāo)：。（2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點(diǎn)進(jìn)行。小結(jié)：石磨在沒有電的時候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費(fèi)力，很不方便。鼓勵幼兒大膽操作，并會兩人合作。中班科學(xué)《磨豆?jié){》活動準(zhǔn)備：（1）了解磨豆?jié){的過程，感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來的方便。2．雪糕棒、放大鏡、筆和畫板畫紙、背面貼有雙面膠的白紙。并且由學(xué)生發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，從而逐一解決難點(diǎn)。學(xué)生跟唱。學(xué)生一聽歌曲，并談?wù)劯枨榫w。“在歌唱中你覺得還有哪里唱起來比較困難？”（8）完整地歌唱歌曲，請一到兩名同學(xué)個別歌唱表演，其他學(xué)生討論，取長補(bǔ)短。（1）初聽，感受歌曲情緒。1． 組織教學(xué)，師生問好。旋律在逐漸變化中層層遞進(jìn)，推向高潮，生動地描繪出孩童在田間嬉戲的形象。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用活潑地心情演唱好《捉泥鰍》歌曲； 難點(diǎn)：創(chuàng)編“捉泥鰍”的動作。一開始我也害怕泥鰍，可活動開始時，有教師捉泥鰍這一環(huán)節(jié)，為了克服自己對泥鰍的恐懼，我事先買了泥鰍在家里練習(xí)，先是戴了手套捉，適應(yīng)一點(diǎn)后再把手套拿掉，到上課前，我已不再害怕，同時覺得泥鰍還蠻可愛的。通過這一活動，我也悟出了以下幾點(diǎn)：內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，要順應(yīng)幼兒的興趣。(采用實物投影儀)頭上有眼睛、腮(呼吸)身上有花紋、鰭(胸鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭、背鰭五對)簡單了解泥鰍的生活習(xí)性。設(shè)疑：用那種方法捉泥鰍最快最方便?(幼兒自由猜測)幼兒第二次操作(放背景音樂捉泥鰍)，教師鼓勵幼兒每一種工具都玩一玩，比一比到底哪一種最快最方便。請你把捉到的泥鰍放到綠色的框子里。培養(yǎng)探索自然的興趣。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。師：剛才，小朋友說了很多的方法，使用許多的材料能將泥鰍捉住，黃老師也準(zhǔn)備了一些工具有……(逐一介紹材料)，請你用這些材料來試一試，玩一玩，用什么材料可以把泥鰍捉起來。三、幼兒第二次探索：用什么材料捉泥鰍最快最方便。師：小朋友，剛才我們玩了捉泥鰍，你們高興嗎?泥鰍為什么會那么難捉?(身上有粘液)泥鰍身上滑滑的粘液有什么用呢?(減少摩擦、保護(hù))認(rèn)識泥鰍身上其它的寶貝及他們的作用。通過精心地準(zhǔn)備材料，設(shè)計教案，到活動的實施，我都認(rèn)真地對待，活動中孩子們非常地投入，效果較好。教師要以積極的情緒感染孩子。二、認(rèn)識四四拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍。一、三五等單數(shù)小節(jié)的節(jié)奏基本相同，雙數(shù)小節(jié)的節(jié)奏略有變化。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：話題導(dǎo)入?！保ɡ蠋煼冻┑诙h(huán)節(jié)：歌曲新授3．歌曲新授。（7）難點(diǎn)解決。（強(qiáng)—弱—次強(qiáng)—弱）（14）老師伴奏，學(xué)生嘗試進(jìn)行聲勢練習(xí)。學(xué)生找出附點(diǎn)節(jié)奏，數(shù)一數(shù)有幾個（增添了歡快的氣氛）。給予學(xué)生更多的時間去思索和探討，這樣學(xué)生才能夠?qū)W會自主地學(xué)習(xí)?；顒訙?zhǔn)備：1．昆蟲盒或透明的小瓶、小塊紗布和皮筋、小鏟子。（2）用放大鏡仔細(xì)看看小螞蟻有幾只腳？長在身體的什么部位？小螞蟻是怎么爬的？它的身體還有哪些部位會動？學(xué)一學(xué)它是怎么動的？4．組織幼兒交流捉螞蟻的經(jīng)歷并扮演小螞蟻?zhàn)呗返淖藨B(tài)（1）有哪些小朋友捉到了螞蟻？你是在哪里捉到的？（2）你對螞蟻有哪些新發(fā)現(xiàn)？還希望知道小螞蟻的哪些問題？（3）讓我們來學(xué)一學(xué)小螞蟻，三個小朋友扮演一只螞蟻，商量一下誰做頭、誰做胸、誰做腹，然后嘗試走一走。（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。（3）請幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開關(guān)），并相互交流操作結(jié)果?；顒咏ㄗh：（1），本活動易采用分組教學(xué)。因此，我在設(shè)計活動的時候，以游戲貫穿整個活動，目的在于讓幼兒在游戲中邊玩邊學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。：請小朋友做貓寶寶，老師做貓媽媽?！杜排抨牎愤叧龌顒邮摇ふ倚游锏臅r候，就會很認(rèn)真，而且會為自己找到小動物感到高興。中班科學(xué)教案及反思：雞蛋浮起來活動目標(biāo)：知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。四、延伸活動：教師:“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢?”請幼兒回家和父母上網(wǎng)查資料，將自己查到的結(jié)果帶來和大家一起分享。師：小朋友，你們好!我是一名魔術(shù)師，今天為大家表演一個魔術(shù)。(討論交流分享)請做完實驗的幼兒將表格粘貼到前面。科學(xué)活動奇妙的鹽活動反思：本次活動的設(shè)計是基于幼兒對水的浮力特性有了初步的認(rèn)識，并在認(rèn)識調(diào)料和發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在實驗過程中，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有位幼兒放在鹽水里的鵪鶉蛋沒有浮起來時，耐心和幼兒共同尋找原因，當(dāng)發(fā)現(xiàn)原來是鵪鶉蛋破了時，及時為幼兒更換了好的鵪鶉蛋，達(dá)到了預(yù)期的實驗效