【正文】 ，引入活動(dòng)：師：平時(shí)，我們上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過(guò)社區(qū)時(shí)，你們看到了什么?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō)街道中有什么，如：房子、花圃等)：：街道里有各種各樣的東西，我們?cè)撨x擇什么材料來(lái)建構(gòu)呢?，學(xué)習(xí)根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。，愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。能按數(shù)字標(biāo)記，把禮物放到相應(yīng)的數(shù)卡展示臺(tái)。師：小豬收到好朋友送的生日禮物，高興地說(shuō)：“謝謝你們！謝謝你們！”三、包裝禮物我們也給小豬送一份生日禮物吧！小豬很喜歡吃糖果，我們就給它送糖果吧！出示裝滿各種糖果的盒子，讓幼兒有些什么糖果。難點(diǎn):熟練的進(jìn)行數(shù)、物、形配對(duì)?！蹦棠绦呛堑卣f(shuō)。哎呀!只剩一塊糕了，怎么辦呢?小熊正在抓耳撓腮的時(shí)候，奶奶已經(jīng)站在小熊跟前?！毙⌒苷f(shuō)：是啊，這是媽媽做的，媽媽說(shuō)重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日，那也是您的節(jié)日，您可得嘗一塊!“山羊爺爺推辭不過(guò)，只得吃了塊糕，一邊贊嘆重陽(yáng)糕做得好吃，一邊夸獎(jiǎng)小熊真是一個(gè)尊敬老人的好孩子，他樂(lè)呵可地笑著，心里高興極了。故事：小熊送禮物九月九日重陽(yáng)節(jié)到了，媽媽準(zhǔn)備了一大盒的禮物，讓小熊給奶奶送去。師幼共同小結(jié)：我們要關(guān)愛(ài)老人、尊敬老人，不僅僅要關(guān)愛(ài)自己的爺爺奶奶，也包括周圍所有的老人。重陽(yáng)糕和菊花酒的圖片。從此以后，15只老鼠仍然在那個(gè)倉(cāng)庫(kù)里吃吃喝喝，過(guò)著幸福美滿的日子。(松果)數(shù)一數(shù)有幾只老鼠選了有聲音的?幾只老鼠選了有味道的?幾只老鼠選了會(huì)發(fā)光的?哪個(gè)最多?：當(dāng)有兩種意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候，他們用排隊(duì)來(lái)比一比數(shù)一數(shù)的方法?！薄安恍校瑨燧p的”就這樣，小老鼠們鬧騰開(kāi)了。師再次提出問(wèn)題：小動(dòng)物拿完禮物會(huì)對(duì)老鼠阿姨說(shuō)什么呢？（讓幼兒明白禮貌也很重要，拿完禮物要對(duì)老鼠阿姨說(shuō)“謝謝！”）分發(fā)小禮物出示準(zhǔn)備的小禮物，告訴幼兒老師也給小朋友準(zhǔn)備了禮物，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和分享受到禮物的快樂(lè)心情。材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)語(yǔ)言老鼠阿姨送禮物》，背景底板、動(dòng)物卡片（老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小豬）、房子卡片、小禮物若干?？偟膩?lái)說(shuō)，活動(dòng)是比較成功的，寓教于樂(lè)，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，在“玩”中學(xué)習(xí)、在喜悅中學(xué)習(xí)。但是我覺(jué)得前半部分，我有些緊張，和孩子的互動(dòng)和情感交流不夠好，最后比較放松，孩子們也能有較好的回應(yīng)了。老師檢查：拿出放得不對(duì)的禮物，一起討論應(yīng)該放到哪里？老師總結(jié)：今天娃娃收到了許多禮物，有吃的、玩的、穿的，真開(kāi)心，她說(shuō)謝謝小朋友，還要把好吃的東西分給大家一起吃。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話討論,你們猜猜她會(huì)送什么甜甜的禮物。1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。我說(shuō)‘請(qǐng)起立’，你就說(shuō)‘我起立’；我說(shuō)‘請(qǐng)坐下’，你就說(shuō)‘我坐下’，試試看好嗎？”“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。直到去小貓家時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)了這一要求，幼兒才走過(guò)小路，爬過(guò)山洞后，到達(dá)小貓家。四、延伸。）幼兒再次練習(xí)后，出發(fā)去小兔家。活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置：墊子、高低不一的“山洞”、木板。原來(lái)真的是糖??！小動(dòng)物們高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來(lái)。師：讓我們一起來(lái)猜一猜，也許是什么禮物呢？小動(dòng)物們也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個(gè)“猜禮物”的游戲。難點(diǎn)：會(huì)正確使用不同的感覺(jué)器官感知物體。了解蛋的吃法師：你們知道它們除了煮著吃，還可以怎沒(méi)吃?幼：炒著吃……師小結(jié)：我們最常吃的是雞蛋，它除了這著吃，還可以炒著吃，蒸著吃，還可以做湯吃，五、了解蛋的用途(蛋制品)那蛋除了這樣吃，還能用來(lái)做什么?你還吃過(guò)哪些用雞蛋做的食物?小結(jié)：雞蛋還可以用來(lái)做蛋糕，做餅干等。三、認(rèn)識(shí)蛋清和蛋黃我們認(rèn)識(shí)了雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，你們知道這些蛋的蛋皮里面藏著什么?老師先讓幼兒說(shuō)，師：你們說(shuō)是蛋清，有的說(shuō)是蛋黃，現(xiàn)在老師把它打開(kāi)，看看你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)，老師先后打開(kāi)雞蛋、有的、鵪鶉蛋，幼兒觀察。了解蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及對(duì)身體的好處?！狈此迹鹤詈笮〗Y(jié)孩子們都很感興趣，并能學(xué)會(huì)說(shuō)謝謝等禮貌用語(yǔ)。請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)自行挑選禮物，要求把大的禮物送給熊爸爸，小的禮物送給熊寶寶，引導(dǎo)幼兒用“大的送給大的”。教師：看一看，甜餅有什么不一樣?好吃的甜餅怎么分?引導(dǎo)幼兒將大甜餅和小甜餅分給客人吃，并用“大的給大吃”的語(yǔ)言表述。大熊和小熊圖片。教師小結(jié)。目測(cè)數(shù)群出示實(shí)物卡。【活動(dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。中班體育活動(dòng)教案《送禮物》含反思這篇文章共2858字。“送禮物”?；幼撸河變撼梢宦房v隊(duì)，在音樂(lè)聲中聽(tīng)教師的信號(hào)練習(xí)各種方式的走：高人走、矮人走、模仿小動(dòng)物走、變速走等。第三篇：幼兒園中班體育活動(dòng)教案《送禮物》及教學(xué)反思《中班體育活動(dòng)教案《送禮物》含反思》這是優(yōu)秀的中班體育教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班體育活動(dòng)教案《送禮物》含反思！活動(dòng)目標(biāo)：，發(fā)展身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。知道大象、小熊的走路聲很重、很響；小雞、小烏的走路聲很輕、很弱；小兔、小鹿的走路聲不重不輕，不響不弱真正好。2．會(huì)模仿幾種小動(dòng)物走路的姿勢(shì)，用身體運(yùn)動(dòng)的不同及不同的踏踏聲表現(xiàn)動(dòng)物。選擇你想走的小路排好隊(duì)伍，聽(tīng)到信號(hào)后，先走過(guò)小橋，然后爬過(guò)“草地”，跳過(guò)“小河”，把禮物送到小動(dòng)物的家，任務(wù)就完成了。二、基本部分教師：小動(dòng)物邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，那我們要帶哪些禮物去，想一想小兔愛(ài)吃什么，小貓愛(ài)吃什么，小猴子愛(ài)吃什么，小鳥(niǎo)愛(ài)吃什么？（蘿卜、桃子、蟲(chóng)子、魚(yú)）幼兒根據(jù)自己能力自由選擇不同長(zhǎng)度、高度、寬度的小橋進(jìn)行練習(xí)。第一篇：幼兒園體育活動(dòng)給小動(dòng)物送禮物給小動(dòng)物送禮物創(chuàng)編意圖:在體育活動(dòng)中如何做到既鍛煉幼兒身體，有培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣，這是小班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)思考解決的問(wèn)題。幼兒隨音樂(lè)跟著老師，模仿小動(dòng)物的動(dòng)作做熱身運(yùn)動(dòng)，（小兔、小猴、小鳥(niǎo)、小貓）。（教師介紹場(chǎng)地和規(guī)則：小朋友們都練好了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們每人挑一樣小動(dòng)物自己喜歡的禮物送過(guò)去。第二篇：幼兒園小班體育活動(dòng)教案：尋找小動(dòng)物幼兒園小班體育活動(dòng)教案：尋找小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：1．能認(rèn)識(shí)幾種身體體態(tài)不同的動(dòng)物。教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的走路姿勢(shì)。評(píng)價(jià)：運(yùn)動(dòng)中能辨別音樂(lè)的不同，能用身體動(dòng)作模仿2―3種動(dòng)物走路的不同輕重踏踏聲?；顒?dòng)過(guò)程：（教師自編）。可先慢慢前進(jìn)，熟練之后可適當(dāng)加快步伐。，隨音樂(lè)向同一方向慢走，做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，放松身體反思：活動(dòng)結(jié)束后我總結(jié)了一下這節(jié)活，孩子們游戲的時(shí)候興奮點(diǎn)太過(guò)了，應(yīng)該讓孩子們自己送禮物，讓孩子們的注意力轉(zhuǎn)移到游戲當(dāng)中，這就是我的引導(dǎo)不到位，但總的來(lái)說(shuō)孩子們的積極性是非常高的，興趣都很濃厚，我自己也在這個(gè)活動(dòng)中有了很大的收獲。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?！净顒?dòng)過(guò)程】一、集體活動(dòng)復(fù)習(xí)7的數(shù)字：玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來(lái)講自己的操作過(guò)程。二、活動(dòng)準(zhǔn)備大小不同甜餅、汽車、蛋糕模型、禮物等物品若干。出示大小兩種甜餅，引導(dǎo)幼兒觀察比較大小。(2)互動(dòng)游戲：送禮物。(2)教師以熊爸爸和熊寶寶的口吻說(shuō)：“謝謝你們的禮物，我們非常高興，你們都是好客的小主人。活動(dòng)目標(biāo)：能在玩蛋的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)蛋的外形特點(diǎn)，了解蛋的構(gòu)造。說(shuō)出常見(jiàn)蛋的特征請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)蛋，看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)這些蛋是什么樣的?摸上去有什么感覺(jué)?哪些地方一樣?師小結(jié)：這些蛋都圓溜溜的，摸上去光光的，不同的地方是他們有的大，有的小，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一些，鵪鶉蛋最小，而且蛋皮的顏色也不一樣，雞蛋皮有的是紅的，有的發(fā)白，鴨蛋皮光滑，有藍(lán)綠色，有的是白色的，鵪鶉蛋的皮有點(diǎn)發(fā)綠，皮光上面還有黑白的花紋。還要記得沒(méi)有煮熟的蛋，里面有細(xì)菌，吃了肚子會(huì)不舒服，還會(huì)病。重點(diǎn)：理解故事情節(jié)，感知?jiǎng)釉~聽(tīng)、聞、摸、嘗。（1）小動(dòng)物拿到禮物會(huì)怎么想呢？小動(dòng)物除了心里很開(kāi)心他們還很好奇，他們都想知道禮盒里裝了什么禮物。（1）小動(dòng)物們都想了好辦法，那我們一起把這個(gè)好聽(tīng)的故事聽(tīng)一聽(tīng)，就知道里面到底是什么禮物了！（放幻燈片）（2）我們一起來(lái)看看是什么禮物?；顒?dòng)難點(diǎn)：探索帶輔助材料匍匐前進(jìn)的方法。（教師同時(shí)提出匍匐前進(jìn)的要點(diǎn)：身體趴下，頭要低低的，腳用點(diǎn)力。送禮物給小貓，為小貓祝賀生日。在游戲去小兔家的時(shí)候，教師提出“爬過(guò)山洞，走過(guò)小路，才能到達(dá)小兔家”的要求，但幼兒卻爬過(guò)山洞，直接跑到了小兔家?！敖裉欤蠋熀托∨笥淹?zhèn)€游戲。（1） 教師提供，個(gè)別幼兒進(jìn)行?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖、故事磁帶、長(zhǎng)圍巾、黑板。培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感，發(fā)展觀察、識(shí)別和分類能力。引導(dǎo)幼兒根據(jù)用途不同放到相應(yīng)的筐里。在送禮物的過(guò)程中，根據(jù)筐上的文字和圖片找出自己的禮物應(yīng)該放在哪個(gè)筐里，只有一個(gè)小朋友放錯(cuò)了，因此通過(guò)這一活動(dòng)達(dá)到了目標(biāo)。拿起娃娃面前的禮物問(wèn)小朋友是誰(shuí)挑選的，送到娃娃準(zhǔn)備的筐里去，然后請(qǐng)一個(gè)小朋友看筐上的標(biāo)記放禮物。物質(zhì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備小禮物若干。針對(duì)幼兒掌握情況請(qǐng)個(gè)別幼兒講述圖片內(nèi)容。、計(jì)數(shù)等方法，嘗試統(tǒng)計(jì)?！庇械睦鲜笳f(shuō)：“東西太重的話，我們?cè)趺窗崮?”“不行，掛重的。?我們一看小老鼠是怎么選擇的。第二天早上，當(dāng)主人醒來(lái)的時(shí)候，他們看到禮盒，還以為是別人送給貓的生日禮物呢，就樂(lè)滋滋地拆開(kāi)禮盒，把那個(gè)又輕又有聲音的鈴鐺掛在貓脖子上。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事圖片PPT課件《小熊送禮物》。出示PPT課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。請(qǐng)個(gè)別小組的幼兒在集體面前進(jìn)行表演?！闭f(shuō)著，他低下頭一看又說(shuō)：“喲，這糕點(diǎn)做得五顏六色，可真是漂亮。他掀開(kāi)盒子一看?！薄昂?，奶奶一定嘗!我的小熊長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)有禮貌了，尊敬老人了。重點(diǎn)：理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。讓幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物給小豬送的什么禮物，根據(jù)標(biāo)記說(shuō)說(shuō)禮物的名稱、數(shù)量、顏色或大小。給小豬送禮物。、性質(zhì)，并能根據(jù)物體的外形特征學(xué)會(huì)正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料，圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)。，帶幼兒到社區(qū)的街道參觀。活動(dòng)過(guò)程一、引出主題：看看說(shuō)說(shuō)：禮物店讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)物品的名稱以及適用季節(jié)。（4）鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)是：，并說(shuō)出總數(shù)。當(dāng)然，在活動(dòng)中的也存在著不足之處：，聲音有些大聲了顯得不夠親切。第五篇：幼兒園送禮物教案幼兒園送禮物教案幼兒園送禮物教案1一、活動(dòng)目標(biāo)：。(二)初步感知統(tǒng)計(jì)：在脖子上掛什么好呢?有的老鼠說(shuō)：“掛重的東西，讓貓動(dòng)彈不得。鈴鐺有聲音，掛在貓脖子上，貓靠近的時(shí)候，老鼠可以聽(tīng)到鈴鐺的聲音。15只老鼠把禮物包裝了一番，在晚上夜深人靜的時(shí)候把禮盒放在貓家的門(mén)口。活動(dòng)指導(dǎo)展示《老鼠阿姨送禮物》的圖片，引出講述的內(nèi)容。——?jiǎng)游飩兌际窃趺磁軄?lái)拿禮物的呢？動(dòng)作和表情是怎樣的？，并豐富詞語(yǔ)“飛跑”?；顒?dòng)過(guò)程一、引出主題：看看說(shuō)說(shuō)：禮物店讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)物品的名稱以及適用季節(jié)。（4）鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。，愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。教學(xué)流程：，引入活動(dòng)：師：平時(shí)，我們上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過(guò)社區(qū)時(shí)，你們看到了什么?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō)街道中有什么，如：房子、花圃等)：：街道里有各種各樣的東西，我們?cè)撨x擇什么材料來(lái)建構(gòu)呢?，學(xué)習(xí)根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。、結(jié)束、互評(píng)游戲情況。創(chuàng)設(shè)情景，請(qǐng)一名教師扮演媽媽：“今天是我的生日，我要去買(mǎi)好東西給孩子們吃！”(媽媽退場(chǎng))教師：“原來(lái)今天是媽媽的生日，在媽媽回來(lái)之前，我們好好準(zhǔn)備一下，給媽媽開(kāi)一個(gè)生日慶祝會(huì)。（6）插蠟燭。教學(xué)反思：我意識(shí)到本次活動(dòng)有不足之處?；顒?dòng)重點(diǎn)準(zhǔn)備：活動(dòng)重點(diǎn)：本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即了解蛋的構(gòu)造。四、了解蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及吃法了解蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值師：你們知道我們?yōu)槭裁匆赃@些蛋嗎?幼兒說(shuō)一說(shuō)。幼兒園送禮物教案7活動(dòng)目標(biāo)：體會(huì)故事中小熊尊敬老人的情感，萌發(fā)關(guān)愛(ài)老人的愿望。五顏六色的食物，能散發(fā)香味的物品。欣賞禮物，理解詞匯意思。小熊打開(kāi)盒子一看，盒子里面有許多重陽(yáng)糕和一壇菊花酒，重陽(yáng)糕做成高高的寶塔形狀，裝扮得五彩斑斕，漂亮極了，打開(kāi)酒壇子，只見(jiàn)金黃色的菊花酒芳香補(bǔ)鼻。告別了山羊爺爺，小熊繼續(xù)往前走，走出去沒(méi)多遠(yuǎn)，就看見(jiàn)牛奶奶，馬爺爺、雞奶奶、豬爺爺……好多爺爺奶奶三三兩兩，有說(shuō)有笑地從山上走下來(lái)?！靶⌒?，你在發(fā)什么愣?”奶奶笑呵呵地問(wèn)?！澳棠?，你不責(zé)怪我了?”小熊驚喜地?fù)涞侥棠虘牙铮€撒嬌地說(shuō)：“那些爺爺奶奶也都夸我是一個(gè)有禮貌、尊敬老人的好孩子。通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。3，聽(tīng)故事第二遍—師：企鵝為小熊精心準(zhǔn)備的禮物，小熊卻什么也沒(méi)有收到，企鵝心里會(huì)感覺(jué)怎么樣？幼：（很難過(guò)）師：誰(shuí)來(lái)幫助企鵝想想它應(yīng)該怎么來(lái)把冰送給企鵝呢？幼：放在冰霜里/ 放在水里、—真是一個(gè)好辦法，那我們一起把這個(gè)故事講完整，好嗎？—企鵝又包了一塊冰，并把它放進(jìn)了冰霜里，然后帶著這份禮物去看小熊熊大火了，它坐在輪船上過(guò)了一天又一天，走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)，小熊打開(kāi)禮物一看，哇，好大的冰塊，小熊連忙高興地感謝了企鵝。于是它帶著禮物出發(fā)了，它先是走了一些路，接著乘輪船，走了一天又一天，走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)?？偨Y(jié)：小企鵝送了這么多涼快的禮物給小熊，它非常高興，你還想到了什么涼快的禮物回去畫(huà)下來(lái)，跟爸爸、媽媽一起把它編到故事里去，好嗎？教學(xué)反思：經(jīng)過(guò)課后反思，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)：第一，我在啟發(fā)引導(dǎo)問(wèn)題這一方面，還不夠自然，有時(shí)候孩子回答問(wèn)題好了之后，我卻不知道如何回應(yīng)他，還要思考一下再給他回應(yīng)，這方面真的非常欠缺。物質(zhì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備小禮物若干。針對(duì)幼兒掌握情況請(qǐng)個(gè)別幼兒講述圖片內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感，發(fā)展觀察、識(shí)別和分類能力。引導(dǎo)幼兒根據(jù)用途不同放到相應(yīng)的筐里。在送禮物的過(guò)程中，根據(jù)筐上的文字和圖片找出自己的禮物應(yīng)該放在哪個(gè)筐里，只有一個(gè)小朋友放錯(cuò)了，因此通過(guò)這一活動(dòng)達(dá)