【正文】 實(shí)，說明自己的觀點(diǎn)，并能對其他同學(xué)的發(fā)言發(fā)表意見；概述重要?dú)v史事件和歷史人物的事跡，運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)作出簡單的分析和評價(jià)；比較類似的中外歷史事件，找出它們之間的異同，并作出簡單的結(jié)論；聯(lián)系當(dāng)今世界和社會生活中遇到的某些重大問題，運(yùn)用所學(xué)的世界歷史知識，加深理解。第二次世界大戰(zhàn)后，歐洲、亞洲一系列國家走上了社會主義道路。初三總復(fù)習(xí)階段，學(xué)生因?qū)W習(xí)任務(wù)繁重，往往不能按時(shí)完成復(fù)習(xí)任務(wù)，更不用說保證復(fù)習(xí)質(zhì)量了。四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。教科書由單元和課組成。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo)，扎實(shí)開展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，爭當(dāng)名師。：創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難，同時(shí)，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分。作答時(shí)力求語言文字簡潔，中肯、生動(dòng)，而不是拖泥帶水，更不能答非所問。五、歷史復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)加強(qiáng)復(fù)習(xí)的力度和廣度，使學(xué)生更加熟悉課本，保證基礎(chǔ)的方面少丟分。第三階段：關(guān)注熱點(diǎn)、小專題復(fù)習(xí)。特別是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：(1)審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。四、復(fù)習(xí)計(jì)劃及措施第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。正面激勵(lì)學(xué)生，力爭目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。教學(xué)時(shí)間約3—4周。專題三、世界主要資本主義國家的革命和改革。17周學(xué)生自己查漏補(bǔ)缺，自我調(diào)整，迎接中考?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。通過自我測評，讓學(xué)生了解試題類型、掌握解題方法、思路、技巧等。同一年級或是同一班級的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方法、知識水平等方面都存在著差異，因此，在選題過程中，要堅(jiān)持梯度性原則。本學(xué)期的復(fù)習(xí)階段分為兩個(gè)輪次。在教學(xué)中，我們要教給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，要“授之以漁”，重點(diǎn)、難點(diǎn)問題要講深講透，把大量的剩余時(shí)間還給學(xué)生，提高學(xué)生的自主性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，限度的提高自習(xí)效率，在中考中取得好成績。疑難點(diǎn)，尤其是熱點(diǎn)、預(yù)測到的考點(diǎn)問題由老師引導(dǎo)分析、作出解答。仔細(xì)研究教材，落實(shí)基礎(chǔ)知識和主體知識。(3)班整體較沉悶，只有個(gè)別成績優(yōu)秀的學(xué)生愿意動(dòng)腦思考，其他學(xué)生遇到問題存在嚴(yán)重的等靠思想，自己解決問題比較困難。：九年級歷史下冊教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想:以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。補(bǔ)充的內(nèi)容，要適合學(xué)生年齡特征，要適度，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。歐洲、日本經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力。：(一)、要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識，即了解世界現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本線索。(三)、能力培養(yǎng)部分包括：通過世界現(xiàn)代史的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的下列能力：在閱讀教科書的基礎(chǔ)上，對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納、概括，編出提綱。20世紀(jì)四五十年代，出現(xiàn)了原子能、電子計(jì)算機(jī)和空間技術(shù)，開始了第三次科技革命。意大利、日本、德國先后法西斯化。課外教育包括閱讀通俗歷史讀物和參觀、訪問、調(diào)查等。本學(xué)期還要進(jìn)行初中畢業(yè)考試，怎樣幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固以取得良好的成績也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時(shí)，文學(xué)藝術(shù)得到迅速發(fā)展：反映被壓迫民族和人民覺醒的亞非拉的文學(xué)藝術(shù)開始勃興；在資本主義世界的文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域里，產(chǎn)生了各種流派，反映了社會的復(fù)雜面貌。法西斯國家的瘋狂侵略和英、法、美的綏靖政策，導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。為了擺脫危機(jī)，美國實(shí)施了羅斯福新政；意大利、日本、德國先后法西斯化。20世紀(jì)四五十年代，出現(xiàn)了原子能、電子計(jì)算機(jī)和空間技術(shù)，開始了第三次科技革命。四． 學(xué)情分析：九年級學(xué)生已經(jīng)有了一定學(xué)習(xí)歷史課程的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能基本掌握對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)方法，因此重在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的理解、分析、綜合能力，并切引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。（六）、課堂教學(xué)要和課外教育相結(jié)合，以利于開闊學(xué)生的視野，更好地完成歷史教學(xué)任務(wù)。為了擺脫危機(jī)，美國實(shí)施了羅斯福新政。爭取世界和平，建立國際政治、經(jīng)濟(jì)新秩序成為當(dāng)代國際面臨的重大問題。階級觀點(diǎn)和歷史觀點(diǎn)。聯(lián)系當(dāng)今世界和社會生活中遇到的某些重大問題，運(yùn)用所學(xué)的世界歷史知識，加深理解。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力。美國的霸權(quán)政策。在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容要突出重點(diǎn)。課外教育包括閱讀通俗歷史讀物和參觀、訪問、調(diào)查等。大部分學(xué)生思路比較活躍，但是學(xué)困生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，且基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)。明確考試的范圍要求、內(nèi)容、要求，逐個(gè)單元、逐個(gè)知識點(diǎn)，逐條逐項(xiàng)地落實(shí)知識點(diǎn)。針對單元重點(diǎn)和近年來中考的試題，教師設(shè)計(jì)有一定深度和難度的題目。從“演員”過渡到“導(dǎo)演”，充分發(fā)揮教師的“導(dǎo)”的作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。②、整體性原則。④、梯度性原則。進(jìn)行解題方法的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的審題、構(gòu)思、組織材料、解答問題的能力。在課堂上給予學(xué)困生更多的關(guān)注，在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí)，注意分層次和梯度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。13—16周完成中考?xì)v史綜合復(fù)習(xí)卷。專題二、中國近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展史。復(fù)習(xí)方法：采取分專題、分知識點(diǎn)復(fù)習(xí)法，以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試第三輪“綜合檢測”復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間：20__年5月下旬—中考前。實(shí)施因材施教原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，復(fù)習(xí)時(shí)要面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)，分層要求，使每個(gè)學(xué)生均有所獲。20__年升學(xué)考試前，完成第三輪總復(fù)習(xí)?；A(chǔ)知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。同樣的，學(xué)生在做材料題與問答題時(shí)，也進(jìn)行方法上的指導(dǎo)。剩下的時(shí)間，就以學(xué)生復(fù)習(xí)，做一些有選擇性、有針對性的模擬試題，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。于是，我們設(shè)計(jì)出類似的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會愉悅讀題，沉著思考，從容作答。每課的內(nèi)容多，知識點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。第三篇：2014岳麓版八年級歷史下冊教學(xué)計(jì)劃八年級下冊歷史教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。（二）教材分析本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。（三）教學(xué)重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：中華人民共和國的成立、鞏固新政權(quán)的措施、新民主主義向社會主義過渡、社會主義道路的探索、文化大革命、偉大的轉(zhuǎn)折、改革開放的展開、鄧小平、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國兩制、現(xiàn)代化?？哲姷慕?、和平共處五項(xiàng)原則、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就、教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展、社會生活的變化。五、教學(xué)進(jìn)度安排課題課時(shí)第一單元中華人民共和國的成立和鞏固4第二單元社會主義道路的探索5第三單元建設(shè)有中國特色的社會主義第四單元民族團(tuán)結(jié)與國家統(tǒng)一3課時(shí)第五單元國防建設(shè)與外交成就課時(shí)第六單元4課時(shí)2014216第四篇：九年級《世界歷史》(岳麓版)下冊教學(xué)計(jì)劃王芳2014上學(xué)年九年級歷史教學(xué)計(jì)劃分水中學(xué)顏姣本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級99班，100班的歷史教師。第二次世界大戰(zhàn)以世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的勝利而告結(jié)束。（二）、思想教育部分包括：世界現(xiàn)代史教學(xué)，結(jié)合教材內(nèi)容，注意向?qū)W生進(jìn)行下列思想、觀點(diǎn)和品德教育：愛國主義和國際主義思想；社會發(fā)展的觀點(diǎn)；改革奮進(jìn)的精神；事物互相聯(lián)系的觀點(diǎn)；階級觀點(diǎn)和歷史觀點(diǎn)。五． 提高教學(xué)質(zhì)量的措施：（一）、課堂教學(xué)必須按照教學(xué)大綱的要求，全面完成歷史教學(xué)的三項(xiàng)任務(wù)。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo)，扎實(shí)開展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，爭當(dāng)名師。教科書由單元和課組成。四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法，使學(xué)生