【正文】 實，說明自己的觀點，并能對其他同學的發(fā)言發(fā)表意見；概述重要歷史事件和歷史人物的事跡，運用歷史唯物主義的基本觀點作出簡單的分析和評價；比較類似的中外歷史事件，找出它們之間的異同，并作出簡單的結論；聯(lián)系當今世界和社會生活中遇到的某些重大問題，運用所學的世界歷史知識，加深理解。第二次世界大戰(zhàn)后，歐洲、亞洲一系列國家走上了社會主義道路。初三總復習階段，學生因學習任務繁重，往往不能按時完成復習任務，更不用說保證復習質量了。四、注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。教科書由單元和課組成。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，扎實開展教與學的實踐活動，爭當名師。：創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環(huán)境。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產生了深遠的影響。本學期講授的《世界歷史》下冊，基本內容分為兩部分。作答時力求語言文字簡潔，中肯、生動，而不是拖泥帶水，更不能答非所問。五、歷史復習中注意事項加強復習的力度和廣度，使學生更加熟悉課本，保證基礎的方面少丟分。第三階段：關注熱點、小專題復習。特別是應試的技巧，通過近幾年的教學，我們認為學生應注意以下幾個方面的問題：(1)審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。四、復習計劃及措施第一階段：系統(tǒng)復習，夯實基礎。正面激勵學生，力爭目標實現(xiàn)。教學時間約3—4周。專題三、世界主要資本主義國家的革命和改革。17周學生自己查漏補缺，自我調整，迎接中考?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。通過自我測評，讓學生了解試題類型、掌握解題方法、思路、技巧等。同一年級或是同一班級的學生，在學習方法、知識水平等方面都存在著差異，因此，在選題過程中，要堅持梯度性原則。本學期的復習階段分為兩個輪次。在教學中，我們要教給學生主動學習的方法，要“授之以漁”，重點、難點問題要講深講透，把大量的剩余時間還給學生，提高學生的自主性，激發(fā)他們學習歷史的興趣，限度的提高自習效率，在中考中取得好成績。疑難點，尤其是熱點、預測到的考點問題由老師引導分析、作出解答。仔細研究教材，落實基礎知識和主體知識。(3)班整體較沉悶，只有個別成績優(yōu)秀的學生愿意動腦思考，其他學生遇到問題存在嚴重的等靠思想，自己解決問題比較困難。：九年級歷史下冊教學計劃2一、指導思想:以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創(chuàng)新。補充的內容，要適合學生年齡特征，要適度，不加重學生負擔。歐洲、日本經濟的恢復和發(fā)展。培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。：(一)、要求學生學習和掌握基礎的歷史知識，即了解世界現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本線索。(三)、能力培養(yǎng)部分包括：通過世界現(xiàn)代史的教學，培養(yǎng)學生的下列能力：在閱讀教科書的基礎上，對教材內容進行歸納、概括，編出提綱。20世紀四五十年代，出現(xiàn)了原子能、電子計算機和空間技術，開始了第三次科技革命。意大利、日本、德國先后法西斯化。課外教育包括閱讀通俗歷史讀物和參觀、訪問、調查等。本學期還要進行初中畢業(yè)考試，怎樣幫助學生復習鞏固以取得良好的成績也是本學期的工作重點。同時，文學藝術得到迅速發(fā)展：反映被壓迫民族和人民覺醒的亞非拉的文學藝術開始勃興；在資本主義世界的文學藝術領域里，產生了各種流派，反映了社會的復雜面貌。法西斯國家的瘋狂侵略和英、法、美的綏靖政策，導致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。為了擺脫危機，美國實施了羅斯福新政；意大利、日本、德國先后法西斯化。20世紀四五十年代，出現(xiàn)了原子能、電子計算機和空間技術，開始了第三次科技革命。四． 學情分析：九年級學生已經有了一定學習歷史課程的學習經驗，能基本掌握對基礎知識的學習方法，因此重在進一步培養(yǎng)學生的理解、分析、綜合能力，并切引導學生建立正確的人生觀、世界觀和價值觀。（六）、課堂教學要和課外教育相結合，以利于開闊學生的視野，更好地完成歷史教學任務。為了擺脫危機，美國實施了羅斯福新政。爭取世界和平，建立國際政治、經濟新秩序成為當代國際面臨的重大問題。階級觀點和歷史觀點。聯(lián)系當今世界和社會生活中遇到的某些重大問題，運用所學的世界歷史知識，加深理解。培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力。美國的霸權政策。在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)，教學內容要突出重點。課外教育包括閱讀通俗歷史讀物和參觀、訪問、調查等。大部分學生思路比較活躍，但是學困生厭學情緒嚴重，且基礎知識不夠扎實。明確考試的范圍要求、內容、要求，逐個單元、逐個知識點，逐條逐項地落實知識點。針對單元重點和近年來中考的試題，教師設計有一定深度和難度的題目。從“演員”過渡到“導演”，充分發(fā)揮教師的“導”的作用，體現(xiàn)學生的主體作用。②、整體性原則。④、梯度性原則。進行解題方法的強化訓練，提高學生的審題、構思、組織材料、解答問題的能力。在課堂上給予學困生更多的關注，在設計習題時，注意分層次和梯度，激發(fā)他們的學習興趣。13—16周完成中考歷史綜合復習卷。專題二、中國近現(xiàn)代經濟發(fā)展史。復習方法：采取分專題、分知識點復習法，以知識網絡為線，專題分塊復習和考試第三輪“綜合檢測”復習復習時間：20__年5月下旬—中考前。實施因材施教原則，調動學生的積極性，復習時要面向全體學生，分層教學，分層指導，分層要求，使每個學生均有所獲。20__年升學考試前，完成第三輪總復習。基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。同樣的，學生在做材料題與問答題時，也進行方法上的指導。剩下的時間，就以學生復習，做一些有選擇性、有針對性的模擬試題，以提高學生的應試能力。于是，我們設計出類似的練習，培養(yǎng)學生學會愉悅讀題，沉著思考，從容作答。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。第三篇：2014岳麓版八年級歷史下冊教學計劃八年級下冊歷史教學計劃一、指導思想全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計劃要點為指導，積極推進基礎教育課程改革，轉變觀念，加強課堂教學，強化質量意識，堅持教育創(chuàng)新。（二）教材分析本學期所授的內容是中國歷史現(xiàn)代史部分。（三）教學重難點分析：重點：中華人民共和國的成立、鞏固新政權的措施、新民主主義向社會主義過渡、社會主義道路的探索、文化大革命、偉大的轉折、改革開放的展開、鄧小平、民族區(qū)域自治的內容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國兩制、現(xiàn)代化?？哲姷慕?、和平共處五項原則、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就、教育事業(yè)、文學藝術和體育的發(fā)展、社會生活的變化。五、教學進度安排課題課時第一單元中華人民共和國的成立和鞏固4第二單元社會主義道路的探索5第三單元建設有中國特色的社會主義第四單元民族團結與國家統(tǒng)一3課時第五單元國防建設與外交成就課時第六單元4課時2014216第四篇：九年級《世界歷史》(岳麓版)下冊教學計劃王芳2014上學年九年級歷史教學計劃分水中學顏姣本學期我繼續(xù)擔任九年級99班，100班的歷史教師。第二次世界大戰(zhàn)以世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的勝利而告結束。（二）、思想教育部分包括：世界現(xiàn)代史教學，結合教材內容，注意向學生進行下列思想、觀點和品德教育：愛國主義和國際主義思想；社會發(fā)展的觀點；改革奮進的精神；事物互相聯(lián)系的觀點；階級觀點和歷史觀點。五． 提高教學質量的措施：（一）、課堂教學必須按照教學大綱的要求，全面完成歷史教學的三項任務。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，扎實開展教與學的實踐活動，爭當名師。教科書由單元和課組成。四、注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生