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正文內(nèi)容

幼兒園教師小結(jié)-幼兒園教師專題小結(jié)(更新版)

  

【正文】 “巾幗文明崗”資料,迎接區(qū)教育工會(huì)女工委的初查。我在聽(tīng)取了父母的意見(jiàn)和自己的思考之后,我絕對(duì)不再上高中了,我應(yīng)該學(xué)一些特長(zhǎng),因此我覺(jué)得去技校,學(xué)習(xí)幼兒園教師的專業(yè),俗稱幼師。四、安全工作:幼兒園里無(wú)小事,安全責(zé)任重泰山。堅(jiān)持聽(tīng)課,抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的教學(xué)中去,真正做到學(xué)有所用。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長(zhǎng)也特別好,出勤率較高。以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一起探討?;仡欉@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是有喜有憂。但在交往中帶有明顯的自我中心傾向,常常以自己的需要作為唯一的標(biāo)準(zhǔn),如在與小朋友玩時(shí)常常會(huì)搶別人的東西,不能滿足時(shí)甚至?xí)ヒe人。不知道各位家長(zhǎng)朋友們有沒(méi)有同感?下面我就為各位家長(zhǎng)朋友們?cè)敿?xì)的解釋一下這兩點(diǎn):一、情緒不穩(wěn)定,有強(qiáng)烈的情感依戀2歲—3歲幼兒情緒發(fā)展的明顯特征是易感性和易變性,他們的情緒非常外露,極易受環(huán)境的影響。呂安皓:在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下能和老師問(wèn)好,能自己擼袖子、洗手,吃飯時(shí)一般自己吃,但偶爾需要老師喂,不是很容易入睡,喜歡參加集體活動(dòng),沉浸在自己的童話故事與歌曲中。吳昊晨:能自己擼袖子、洗手,吃飯時(shí)一般自己吃一半,老師喂一半,依賴性強(qiáng),睡后易醒后哭,喜歡參加集體活動(dòng),但坐不住。對(duì)于一些特殊的幼兒和事件,我們能進(jìn)行個(gè)別教育和隨機(jī)教育,并主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,取得家長(zhǎng)的配合,共同促進(jìn)幼兒的進(jìn)步。娃哈哈、奚小辮、慶慶媽媽、樂(lè)樂(lè),陶然、lishun、hanfeichi、獨(dú)上寒枝不肯棲、聰聰媽媽、虎虎等一大批家長(zhǎng)加入我們中班這個(gè)大家庭,大家都能敞開(kāi)心扉,述說(shuō)著孩子的問(wèn)題、孩子的成長(zhǎng)。幼兒合作性規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。幼兒學(xué)習(xí)工作運(yùn)動(dòng)方面:在本學(xué)期,開(kāi)展了一系列的運(yùn)動(dòng)擂臺(tái)賽,如跳繩、運(yùn)球走、投擲,幼兒的運(yùn)動(dòng)技能技巧發(fā)展很快。幼兒在一種相對(duì)輕松的氛圍下進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)操作,他們學(xué)習(xí)自主性提高了,他們之間的個(gè)別差異得到更多的照顧。因?yàn)橛袝r(shí)候幼兒對(duì)教師安排的內(nèi)容不感興趣,或者他有更想畫的東西,所以我多給了他們一些自由作畫的時(shí)間,如果有不會(huì)畫的可以問(wèn)老師,我再教他們。整個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子們的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步。在發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的同時(shí),應(yīng)注意給予適當(dāng)?shù)姆独龑?dǎo)。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象、創(chuàng)造能力的發(fā)展,逐步來(lái)提高孩子的繪畫水平和審美情趣,打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。五、運(yùn)用愛(ài)的力量,對(duì)“閃光點(diǎn)”給予必要的乃至夸張的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),并鼓勵(lì)孩子自己找到自己的閃光點(diǎn)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行評(píng)價(jià),有利于促進(jìn)師生交流,形成良好的雙向反饋,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的集體教學(xué)活動(dòng)氣氛。多元化的提問(wèn)方式有利于師生之間共同探討,相互激發(fā),而在這個(gè)過(guò)程中,幼兒有了更多的提問(wèn)機(jī)會(huì),他們的問(wèn)題意識(shí)和自我提問(wèn)的能力也就在無(wú)形中得到提升。采用適當(dāng)?shù)慕滩脑O(shè)計(jì)提問(wèn),效果也是事半功倍的。初問(wèn)淺顯,幼兒正確回答后,再逐步加深,逐步一般化、抽象化,逐漸達(dá)到目的,這是幼兒園目前經(jīng)常采用的方法;另一種是漸退式問(wèn)句系列:開(kāi)始提出一個(gè)較抽象較一般的問(wèn)題,以引起懸念和產(chǎn)生整體印象,當(dāng)幼兒不能正確回答時(shí),再逐步具體化,直到幼兒做出正確回答?!币虼耍谟變航虒W(xué)中必須注重提問(wèn)的藝術(shù),將合理、適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)貫穿教學(xué)之中。如果你是妞妞,你會(huì)送什么禮物給媽媽呢?”。幼兒園集體教學(xué)中的提問(wèn),要考慮不同層次的幼兒,設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題。也就是說(shuō),教師要善于通過(guò)幼兒外部的語(yǔ)言行為來(lái)把握幼兒的心理或思維狀態(tài),對(duì)自己的教學(xué)語(yǔ)言作出及時(shí)調(diào)整,以達(dá)到有效教學(xué)的目的。應(yīng)做到準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn),清晰、簡(jiǎn)煉,通俗易懂誠(chéng)懇、和諧。六、搭建好的學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺(tái),在幼兒園里建立教師學(xué)習(xí)共同體可以促使教師之間充分利用各自優(yōu)勢(shì),互學(xué)互補(bǔ)。三、教研課題:《美術(shù)活動(dòng)中如何培養(yǎng)有個(gè)性構(gòu)圖》四、教研目標(biāo):開(kāi)展生動(dòng)明快的拼圖式教學(xué)。但為了避免幼兒對(duì)范例的模仿,我在準(zhǔn)備教具的過(guò)程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn),讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間,適合不同層次幼兒的發(fā)展水平,讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品,從而使每個(gè)幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展。繪畫活動(dòng)是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段,也是孩子們較喜歡的活動(dòng),而興趣就成了他們最好的老師。課程實(shí)施本學(xué)期通過(guò)實(shí)施七個(gè)預(yù)設(shè)的主題,對(duì)照教學(xué)目標(biāo),我們可以真真切切的感受到孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、能力多方面都獲得了發(fā)展。開(kāi)展豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒走出幼兒園,走向社區(qū)、走進(jìn)生活、走進(jìn)大自然。在開(kāi)學(xué)初期我們班孩子的傾聽(tīng)常規(guī)不是很好,老師與同伴在講的時(shí)候孩子們做自己的事或與同伴竊竊私語(yǔ)的交談,根本就不聽(tīng),老師請(qǐng)他起來(lái)說(shuō)。家長(zhǎng)工作實(shí)施“生活化、游戲化”課程中家長(zhǎng)資源是十分重要的資源,我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)們了解了我們現(xiàn)在實(shí)施的課程與以往的課程的區(qū)別,幫助家長(zhǎng)更新了觀念,家長(zhǎng)們都比較贊同和支持我們實(shí)施這一課程。生活進(jìn)餐環(huán)節(jié)進(jìn)步比較大,幼兒也能自覺(jué)的保持桌面清潔,不過(guò)這些現(xiàn)象孩子時(shí)有反復(fù),要在以后的日子中持之以恒。在這七天里,通過(guò)寶寶和老師的共同努力,所有的寶寶都有了很大的進(jìn)步,但具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面呢?請(qǐng)看以下詳細(xì)介紹: 李盈希:早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好,能自己擼袖子、洗手,自己吃飯和咕嚕嘴,并能自己收餐盤,但不容易入睡,喜歡參加集體活動(dòng),和小朋友一起做游戲。牛一婕:早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好,能自己擼袖子、洗手,自己吃飯和咕嚕嘴,喜歡參加集體活動(dòng),和小朋友一起做游戲。孫仔鷂:早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好,能自己擼袖子、洗手,自己吃飯和咕嚕嘴,并能自己收餐盤,喜歡參加集體活動(dòng),和小朋友一起做游戲。幼兒對(duì)親近的人有強(qiáng)烈的情感依戀,當(dāng)與親人分離時(shí),大多數(shù)都要經(jīng)歷或長(zhǎng)或短的分離焦慮過(guò)程。在此建議您及時(shí)和老師進(jìn)行溝通,在家中也要盡量營(yíng)造一個(gè)比較寬松、舒適、氣氛祥和的環(huán)境,當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候和他好好講道理,這樣就可以幫助他輕松順利的度過(guò)這個(gè)反抗期?,F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、思想方面作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,只有反復(fù)的,不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取,才能更加進(jìn)步。很多小朋友剛開(kāi)始對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng),而且人數(shù)比較多,在合作中常常鬧矛盾,出現(xiàn)一些不和諧的聲音。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通,細(xì)心地回答他們的疑惑。一,感動(dòng)瞬間在生活中孩子們也給我代來(lái)了太多的感動(dòng),記得前段時(shí)間忙著排六一,七一大型文藝演出活動(dòng),非常的累,孩子們竟然爭(zhēng)先恐后的為我捏捏腰,捶捶背,遞上一杯水。幼兒年齡小,自理能力較差,家長(zhǎng)們不放心是在所難免,為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作,我采取了以下措施: 教師與家長(zhǎng)形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓,培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會(huì)很明顯,只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能達(dá)到真正的目的。進(jìn)餐存在兩極分化,個(gè)別幼兒吃得特別快,有的則吃的很慢。歲月流逝,一晃201*年已悄然溜走,201*年,我在幼兒園行政領(lǐng)導(dǎo)的幫助、支持下,圓滿完成了全學(xué)年的教育教學(xué)任務(wù)、“巾幗文明崗”復(fù)查驗(yàn)收資料的整理歸檔及女工工作,受到了上級(jí)女工委和涪陵區(qū)婦聯(lián)“巾幗文明崗”復(fù)查驗(yàn)收組的高度評(píng)價(jià)。十一月,一是迎接市級(jí)“巾幗文明崗”復(fù)查驗(yàn)收組檢查,我整理的檔案資料受到檢查組的一致好評(píng),并順利通過(guò)驗(yàn)收,二是和我園支部支委成員共同設(shè)計(jì)制作黨務(wù)公開(kāi)欄展版,撰寫黨務(wù)公開(kāi)實(shí)施方案和我園精神文明創(chuàng)新突出案例。三、堅(jiān)持“以人為本”,使自己所教的幼兒在原有水平上進(jìn)步很快?!币虼擞變簣@實(shí)施素質(zhì)教育勢(shì)在必行,但是,幼兒素質(zhì)教育的目標(biāo)是什么?幼兒素質(zhì)教育究竟應(yīng)從哪里入手?我園根據(jù)自身特點(diǎn),作出了整體的規(guī)劃。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí):學(xué)會(huì)運(yùn)用注意力、記憶力和思維能力來(lái)學(xué)習(xí),養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,正確的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,使幼兒獲得初步的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。并要努力做到“面向全體”、“因人施教”,用心發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的智力潛力和特點(diǎn),讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到快樂(lè)和成功,為每個(gè)孩子提供一條建立自我價(jià)值的有效途徑?!皷|西要放整齊”,用過(guò)的東西要放回原處。(7)細(xì)心觀察。培養(yǎng)兒童創(chuàng)造的習(xí)慣。教師要抓住幼兒身邊發(fā)生的每個(gè)能激起幼兒思考、想象,且為幼兒感興趣的事、物、情、境,讓幼兒能大膽地想象、積極地創(chuàng)造。當(dāng)孩子與同伴發(fā)生矛盾鬧情緒,如:互相爭(zhēng)搶玩具,不愿與某人交往、與同伴發(fā)生碰撞等,作為教師因鼓勵(lì)幼兒正確面對(duì)這件事,要教幼兒學(xué)會(huì)寬容別人,原諒別人的錯(cuò)誤,鼓勵(lì)幼兒與他人交往,學(xué)會(huì)謙讓和禮儀,學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系,學(xué)會(huì)接受別人。什么是整合?怎樣整合?等等。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),教研組工作抓實(shí)抓細(xì)。三、增進(jìn)聯(lián)系,興趣班工作抓頭抓尾。當(dāng)然,每位教師在教學(xué)活動(dòng)中有新的想法、設(shè)想我們都會(huì)交換意見(jiàn),使我們的興趣班活動(dòng)更有成效。我也正是懷著這樣的一份心,努力寫筆記、寫論文,不斷
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