【正文】 力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。五、本學期的教學有得有失，當然也存在著不少的問題，主要有：個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。這個班有個別學生不能按時完成作業(yè)，為此我很是頭疼。平時還經(jīng)常給學生借閱書籍。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予紅旗獎勵。之后，我回憶了永威的課堂，很翻了永威和洋思的“當堂訓練”，我深深的思考一番，還是覺得同事的說法太片面。簡單的說，顧客就是上帝，學生就是我們的上帝；教學就是教學生學；而教師就是服務生，看看顧客有什么需要幫忙的——“Can I help you ?”這就足夠了，千萬別動手主動往顧客的購物車里放東西，這樣會引起顧客的不滿，他會煩你搞推銷，害他要“重新選擇”或多花“錢”，“多消費”，走好多彎路，浪費好多時間。教師要安排好學生管理。三、考級時間：每學期一次，安排在期末考試前。⑤開展一系列活動：A：評選詩星：根據(jù)學生的背誦量評選星級詩王，并發(fā)給家長喜報。根據(jù)甌海區(qū)發(fā)展中心制訂的閱讀計劃中的書目，讓學生達到五級，學有余力的學生可達到六級或六級以上。開展冬鍛期間，學生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習。我們本著對每位學生負責的態(tài)度，認真的組織實施這項工作。課堂教學和課外活動都是學校的重要組成部分，也都是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。二、存在不足：注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓練。經(jīng)過一學期的努力，本班學生積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因此，我制定了具體的目標。語文是一門工具學科，對學生而言，有如坦途策馬，云端探險。學生是學習的主人。在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學習各種新的教學方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷認識。狠抓檢查，落實對知識點的掌握。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。一學期來，本人共聽課40節(jié)以上，也積極參與課堂教研活動，本學期先后執(zhí)教校語文公開課《北京的春節(jié)》和綜合實踐活動公開課《郊游安全預案設(shè)計》，墨課和學習的過程令我獲益頗豐。群體育人方面的工作還需要進一步加強。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學生的個性差異，既備教材又備學生，尋找不同的教學方法因材施教。因為人文、個性差異，學生在學習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴大了，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的潛能。運用多種方法，培養(yǎng)學生良好的習慣，提高學生的寫作能力。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動?！睂嵤┤嫠刭|(zhì)教育，已成為時代對教育的要求。但只重視科學文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進學生個性與才智的發(fā)展。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛煉。以上是我班開展課外活動時的一點做法，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多。語文教師在課中做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。C：開辟古詩文園地：每日一篇“我最喜歡的古詩文”，用小黑板列出來。六、考級內(nèi)容：①書面測試內(nèi)容：文學常識；現(xiàn)場寫一篇讀書筆記；閱讀檢測題?！兜谌盒W六年級語文下冊教學工作總結(jié)小學六年級語文下冊教學工作總結(jié)六年級一班 李小玉人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已?；叵霃那暗慕虒W，我總是叫優(yōu)秀的學生回答問題，目的是起到榜樣的作用，希望他們的回答能代替老師的講。評課呢，就算大家都說話客氣，點到為止，或者很保留的評價，我們總會聽出一些弦外之音，有所感，有所悟，從而有所改進。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。堅持背誦古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的積極性。這樣一來每天無需老師點名，對班內(nèi)學生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來，按時完成作業(yè)?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。二是對課后練習要精心設(shè)計。我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,根據(jù)本班學生的特點,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量。(一)注重學生為主體,努力激發(fā)學生學習興趣。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中,給了學生更多的自主學習空間,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。為了更好地完成教育教學工作任務,促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學生的學習效率,本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。因此,我的做法主要是結(jié)合閱讀教學,向他們介紹行之有效的讀書方法,進一步引導他們不但要愛“讀”,而且會“讀”,要讀得更好更有收獲。有教者就必然有學者。在課堂教學中，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，充分突出學生的主體地位。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法。只要堅持輔導，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來，以后學習的效果就會好轉(zhuǎn)。語文教學必須重視積累運用。