【正文】 我們的身邊，只要多觀察，多想象，多動手，我們就會創(chuàng)造出許多的美。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用各種表現(xiàn)方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)星空。第五，教學(xué)效果。過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法?；顒釉u析此活動評析從內(nèi)容選擇、活動設(shè)計(jì)、教學(xué)過程，教師的教法與表現(xiàn)．教學(xué)效果五個方面進(jìn)行。幼兒：有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星??2．欣賞教師與名家的作品①首先欣賞梵高的《星空》。人們用不同的形象語言，在今后的生活中—，)，通過這些方法，把我們的生活裝點(diǎn)得更美麗。我把它們一個個認(rèn)得很熟了。繁星作者：巴金我愛月夜，但我也愛星天。設(shè)計(jì)意圖：1．采用任務(wù)驅(qū)動、問題教學(xué)法，使學(xué)生有目的地觀賞圖片來達(dá)到此環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)；2．進(jìn)一步體現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的自主性、合作性、探究學(xué)習(xí)方式。2．對美的體驗(yàn)和表述。我希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中多多關(guān)注。教師：其中有一句歌詞“howlwonderwhatyouare”的意思是“我多么想了解你的奧秘”你們想不想了解它的奧秘?學(xué)生：想。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。第二篇：星空美術(shù)教案中班美術(shù)星空一、活動目標(biāo)1．通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識；2．引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空。三，畫出美麗的星空。小朋友們還記得我們之前畫的太陽公公嗎？太陽公公一般是什么時候出來呀？哦，那么，提到太陽公公，你們想到什么呀？二，引出月亮。不會畫的，在畫畫中有原則性錯誤的，老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。二、活動準(zhǔn)備視頻儀。3．創(chuàng)作與交流①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?②幼兒動手繪畫，師有重點(diǎn)觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫。二、[欣賞、感悟]教師：我們來欣賞一幅照片，深藍(lán)色的天空，星光燦爛，點(diǎn)點(diǎn)繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕上，閃閃地發(fā)著光。星河留給我們太多的美麗，大家一起來談?wù)勑强盏拿利惏?。這種學(xué)習(xí)是生動的，這就使美術(shù)教育具有了生命力，也更具有個性特征。[評價]教師活動：教師迅速用數(shù)碼相機(jī)把學(xué)生手繪作品拍攝下來，輸入電腦，用生的手繪作品和電腦繪畫作品展現(xiàn)出來，點(diǎn)評學(xué)生作業(yè)；學(xué)生活動：自評，互評。在南京時，靜寂的夜。我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在眨眼，我仿佛聽見它們在低聲說話。3．培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。“星空”主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受．培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動，創(chuàng)作熱情充分展示?？傊?，此次活動．幼兒在教師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達(dá)，善于表達(dá)，爭著表達(dá)．并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。組織教學(xué)：把學(xué)生的注意力集中，然后開始進(jìn)入