【正文】 要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。這是我們教育工作者的人生寫照。從教至今已經有幾十個年頭，我深深地感到教師的物質生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。教育學家曾經說過：“盡可能深入了解每個孩子的精神世界，是教師的首條金科玉律?！迸赃叺暮⒆觽兌夹α?。他從一個熟悉的環(huán)境來到我們這個陌生的環(huán)境，我應該更多的愛護他，幫助他克服困難，適應新的生活，而不是一味的指責與批評。我看他眼睛里含著淚花，慢慢的下樓去了。但他畢竟年紀還小，撒的謊都比較幼稚，很容易就被我識破了。當我?guī)е髮W校園青春的激情踏入一高校門時，當我懷揣著滿腔熱情和赤誠，登上三尺講臺時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。所以，對學生不嚴不行。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。因此，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。(二）加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。對待工作認真負責，不敢敷衍，不敢懈怠，深恐自己“誤人子弟”。（二）、學習內容《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。男女教師不得留怪、奇、亂發(fā)型，上班時間不準穿背心、拖鞋，不宜穿著過于繃緊的牛仔褲。穿戴飾物和化妝宜刪繁就簡，避免濃妝艷抹。第二篇：小學教師師德師風小學教師師德師風建設雞街鎮(zhèn)倘甸小學趙澤楠一、學習計劃（一）、指導思想 以《教師法》和《義務教育法》為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準，立足于“學高為師、品正為范”的總體要求，以學校工作的總體規(guī)劃為依據(jù)，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。我從事教師這個職業(yè)已近三年了，回想這三年，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我的師德師風方面的自查結果匯報如下：本人從教近三年來，一直能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè)，立足崗位，安心從教，教書育人。自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：（一）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。針對以上缺點，本人提出整改措施如下：(一）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我希望自己也能夠像她那樣成為孩子們心目中的榜樣，記憶中美好的回憶。有好幾次，他犯了錯誤，怕被老師批評，就說一些自以為可以蒙混過關的謊言，希望能夠避免被老師追究?！蔽矣^察他的嘴巴，很明顯的含著什么，對他這種總是撒謊的毛病反感到極點，于是狠狠的批評了他，讓他回教室里坐著反省。我發(fā)現(xiàn)自己其實根本沒有真正很好的關心過他，沒有了解過他的想法，他的內心。”他立即說：“原諒的，原諒的。我也和孩子們一樣，會犯這樣那樣的錯誤，這件事情使我意識到老師的責任與目的，那就是愛孩子，給他們很多很多的愛，讓他們在充滿愛與關懷的環(huán)境里健康的成長?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐耍v然你的理論再高，教育的形式再好，藝術性再強,都是無根之木、無源之水!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力?！捌鹗加谛羷冢战Y于平淡”。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！第五篇：小學教師師德師風小結小學教師師德師風小結小學教師師德師風小結教師的天職是教書育人，因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。知識無止境。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。博學多才對一位教師來說是十分重要的。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。但是，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦？不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。關愛學生，以學生發(fā)展為重。進一步提高了加強行風建設的自覺性。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。強調素質不等于忽視品德。但什么都懂一點的人，到頭來充其量也不過能成為學者而已，而我們的社會不光需要學者，還需要專家；既需要全才，也需要專才。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。工作積極、主動，任勞任怨。親其師，信其道39。小學教師師德師風小結當今在深化教育改革，全面實施素質教育，育人觀念在不斷更新。以后我還要繼續(xù)堅持學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會公德。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。