【正文】 生活、融入生活。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達成默契，就當(dāng)是你們之間的秘密：“如開心扉來對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益。第四篇：幼兒保教知識幼兒保教知識一、蹲下來和孩子說話我們經(jīng)?？吹接械募议L對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道。教職工政治學(xué)習(xí)時間與每周一次教職工大會相結(jié)合，傳達上級部門相關(guān)文件，法律法規(guī)學(xué)習(xí)一月一次，加強師德教育。每一位教職工應(yīng)樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的政治方向，以自己的模范言行教育幼兒。本著對自己、對他人、對家庭、對社會負責(zé)的態(tài)度處事為人。對幼兒要嚴愛有度，既反對包庇、縱容、溺愛幼兒；又反對歧視幼兒。豐都縣社壇鎮(zhèn)中心幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)制度為了進一步加強我園教師師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的師德形象，切實把“學(xué)高為師，身正為范”落實到教育教學(xué)中去，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才，特制訂本制度。有人格魅力和感召力，以身作則、正直公正、辦事規(guī)范、真抓實干，在群眾中有威信。不稱職：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較低，組織紀(jì)律性較差，難以適應(yīng)工作要求，責(zé)任心不強，群眾觀念差，威信低，工作推諉、拖拉，不能完成工作任務(wù)，或在工作中造成嚴重失誤。管理差，引起群眾不滿，造成嚴重影響的。能：主要考核中層干部的教育管理素質(zhì)。第一條 考核工作堅持客觀公正、注重實績、群眾公認的原則，堅持考核結(jié)果與獎懲相結(jié)合的原則。每個課題每學(xué)期都要做到期初有計劃、活動有記錄、期末有總結(jié)。每學(xué)期初，各班要根據(jù)班級工作實際，寫出教學(xué)計劃及實施方案，期末寫出班級工作總結(jié)、教學(xué)總結(jié)等，在園內(nèi)進行交流、評比。園內(nèi)和各班設(shè)立“家長園地”，宣傳科學(xué)育兒的知識及衛(wèi)生保健知識，每周向家長公布保教內(nèi)容，做到家園一致共同教育。三、請假須先交請假條，經(jīng)園長同意后方能生效，病假要有病歷、處方、藥發(fā)票和醫(yī)院證明，并由園長認定后才能病休。會議期間，各委員必須全面匯報自已分管的工作，維護并帶頭執(zhí)行園務(wù)會議的決議。園內(nèi)活動組織幼兒有序進行，要求家長積極配合，不要隨意“放羊”。九、認真做好班級中交接班、衛(wèi)生保健等各種薄記表冊的記錄十、每學(xué)期對幼兒的發(fā)展情況，班級的各項工作要進行分析與總結(jié)。一、教師必須加強責(zé)任心和事業(yè)心，尊重幼兒，熱愛幼兒，并能根據(jù)幼兒的個體差異因材施教。課題研究要求：參加教師要結(jié)合自身教育教學(xué)工作深入開展課題研究，課題不一定要立項，要選擇關(guān)注幼兒教育的實踐的小課題進行研究。根據(jù)教師的需要，開展園本化的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)技能水平。按時認真參加課題研究活動，做好課題研究資料積累工作。保證各種用具的衛(wèi)生，定期對室內(nèi)進行清潔、消毒工作。根據(jù)本人特點或業(yè)務(wù)上的難點進行科學(xué)研究，不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平。教師每學(xué)期至少上1次公開課，聽10節(jié)課以上（以期核算），不能抄襲聽課筆記。認真準(zhǔn)備各種活動的發(fā)言資料，活動中發(fā)言積極。教師對幼兒的評價，必須承認和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。檢查等級確定：根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級（四）評價 １、評價的常規(guī)要求（１）評價實施。在教育教學(xué)活動中，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。教師上課時使用普通話，板書清楚整齊。檢查等級確定：根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。根據(jù)教育教學(xué)實際情況，認真進行每節(jié)課小結(jié)。備課時先由各班任課教師熟悉教材，通讀全冊課本，掌握教材基本內(nèi)容，并根據(jù)班實際進行個人備課，寫教案時要寫出每節(jié)課的全過程，設(shè)計好半日生活的各項活動。搭班教師要互相合作，做好每天交接班工作，溝通思想，交流情況．根據(jù)周計劃，開展好教育教學(xué)活動。根據(jù)國家相關(guān)法規(guī)及我園的實際情況，特擬定本教學(xué)常規(guī)管理制度。九、下班前，所有人員要檢查、關(guān)閉好自己教室、辦公室、操作間的門窗、電燈、水源。四、帶班人員嚴守崗位，確有急事，需有園內(nèi)人員替崗后方能離去，擅自離崗造成不良后果者，要視其輕重追究責(zé)任。二、保教人員要經(jīng)常檢查幼兒口袋里是否裝有豆子、小刀、碎玻璃等雜物，教育并隨時注意幼兒不往口、鼻、耳孔中塞東西。七、各帶班人員上下班前做好幼兒交接工作。十一、伙房要嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生制度，危險物品要有專人管理，專人投放，如：老鼠藥要與幼兒食品，幼兒活動易接觸到的場所絕對隔離，嚴防投毒、幼兒中毒等事故發(fā)生。l、每期教學(xué)計劃一式兩份，于開學(xué)一周內(nèi)完成，一份自用，一份交幼兒園備查。通過各種方式和途徑做好家園一致教育工作，做好“家園聯(lián)系園地”工作，定時向家長匯報幼兒在園情況。保證備課的質(zhì)量，根據(jù)教育教學(xué)計劃，及本班幼兒的特點安排好課程的內(nèi)容。認真作好教（學(xué)）具的準(zhǔn)備，做好下午和第二天作業(yè)或活動的準(zhǔn)備工作，根據(jù)教學(xué)需要制作教玩具。教師準(zhǔn)時進入課堂，按時上課，課堂教具學(xué)具準(zhǔn)備齊全，不隨意離開課堂，上課不做私事。教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。對幼兒實施評價的過程中，教師應(yīng)當(dāng)明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。對幼兒的評價有相關(guān)記錄及分析。（２）培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動質(zhì)量。按時積極參加教研活動，主動參與，積極發(fā)表意見，認真完成教研任務(wù)。積極參與園本課程教研，做好園本課程的開發(fā)工作，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。（２）保教配合配合本班教師開展好教育教學(xué)工作，遵守幼兒園教學(xué)秩序。將教改科研成果積極進行推廣。（2）紀(jì)律要求：上課期間不準(zhǔn)隨便講話，嚴禁隨意出入，不準(zhǔn)亂扔紙屑、垃圾，關(guān)閉所有通訊工具，不準(zhǔn)冒名替聽，對違紀(jì)嚴重者取消其培訓(xùn)資格。培訓(xùn)后，要對教師進行考核，對不符合條件、不起示范作用的教師不予復(fù)評。四、注重對幼兒行為和心理發(fā)展的觀察，并每周撰寫一次幼兒觀察記錄、活動反思和個案。三、活動組織者對活動的路線、地點，事前應(yīng)進行實地勘查。七、活動結(jié)束后，活動組織者要對活動情況進行小結(jié)，并在規(guī)定時間向上級部門匯報活動情況，有事報事，無事報平安。六、教代會：每年召開一次，研究如何加強民主管理、教職工參政議政和教職工福利等問題。因特殊情況需續(xù)假者，必須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。園長向家長公開接待日時間，及時聽取家長意見和要求。對省級市級、國家級刊物上發(fā)展或參加市以上交流的經(jīng)驗論文、實驗報告等，給予獎勵。每學(xué)期教育筆記摘錄不少于4篇，外出學(xué)習(xí)不少于一次。當(dāng)年因?。ü珎猓?、事假累計超過半年的人員，寫出個人總結(jié)，不參加本考核。具體表現(xiàn)為勤于學(xué)習(xí)，忠于職守，崇尚實干，工作效率的情況；關(guān)心師幼的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活，為教職工辦實事和好事的情況；深入教學(xué)第一線聽課、評課，抓教育教學(xué)管理的情況；遵守勞動紀(jì)律、出勤情況。全年病、事假超過一個月的人員不得評為“優(yōu)秀”。豐都縣社壇鎮(zhèn)中心幼兒園中層以上干部管理制度一、指導(dǎo)思想加強干部隊伍的思想和作風(fēng)建設(shè)，提升干部隊伍的責(zé)任意識和履職能力，培養(yǎng)干部隊伍服務(wù)群眾、服務(wù)幼兒園的奉獻精神。每年一次接受群眾的考評。遵守紀(jì)律，以園為家，確保每周五天工作時間。教師要語言文明，不說臟話。教師不僅要做遵守安全規(guī)則楷模，更重要的是要對幼兒時時講安全，事事想安全，處處保安全，確保人人安全，安全人人。政治學(xué)習(xí)堅持全園集中學(xué)習(xí)和分年級組學(xué)習(xí)相結(jié)合、集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合、理論與教學(xué)實踐相結(jié)合的原則。具體要求如下：一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)有黨的路線、方針、政策，中央有關(guān)文件和時事政治；運用各類社會資源，對教職工進行思想道德、形勢任務(wù)、法律法規(guī)、法制教育；學(xué)習(xí)上級黨委、行政部門相關(guān)文件及上級領(lǐng)導(dǎo)的重要講話精神；學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型事跡以及師德教育方面的文件和材料。無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當(dāng)你要對孩子說什么的時候，請試著蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。在集中學(xué)習(xí)和細心閱讀后，幼兒園又組織了一次學(xué)習(xí)《指南》后的測試。又如孩子說去動物園了，看到了大象、猴子、鱷魚等等，我就跟他們講講這些動物的生活習(xí)性?！毒V要》頒布以來，雖然在新的訓(xùn)練理念與訓(xùn)練實踐間搭起了過渡的橋梁，但它不能達到供老師挺直運用的操作性水平。提倡民主管理，不斷增加老師的參加意識。老師在通過自我反思和評議中得到了成長、促進老師在專業(yè)上不斷進步。以往的集體活動由于人數(shù)多，老師既要忙于完成教學(xué)內(nèi)容，又要顧及良好的教學(xué)秩序，還要考慮幼兒在活動中的反饋，往往目不暇接，顧此失彼，再加上一些無關(guān)刺激的干擾，真正進行師幼互動的次數(shù)和人數(shù)不多。因此，我們留意讓幼兒動手參加。如：老師的專業(yè)素養(yǎng)等還有待提高。、注意資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量；發(fā)動各層次領(lǐng)導(dǎo)人的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與熬煉的機會，武裝她們的訓(xùn)練理論思想，提高她們的教學(xué)實踐力量，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他老師共同成長。做到有檢查有記錄，把平常工作納入學(xué)考核，使各項工作走向制度化、規(guī)范化。二、加強隊伍建設(shè)，提升整體素養(yǎng)（一）注意師德修養(yǎng)。主動創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，鼓舞老師向書本學(xué)、向有閱歷的老師學(xué)、吸取網(wǎng)絡(luò)精華。同時，通過開展老師技能賽事活動，促進老師專業(yè)成長。（小班《家長與幼兒園互動》，中班《家長與幼兒園互動》，大班《常見的家長熟悉誤區(qū)》），親子故事競賽、親子共讀、慶六一親子運動會等，讓家長真正參加到活動中來，感受陪伴孩子成長的歡樂。，讓他們自主地參加幼兒園的管理中來。從幼兒的生活閱歷與愛好動身來設(shè)計每個活動，但從老師的備課本中發(fā)覺設(shè)計的環(huán)節(jié)都較簡潔，很多課程都未能深化進行下去。６、這學(xué)期我園剛開頭制作幼兒成長檔案，各班老師都能摸索的進行整理制作。除了老師自己報考的本科、大專等學(xué)歷進修外，我們還抓住外面許多培訓(xùn)的機會讓老師們多接觸一些好的教