【正文】 注，張麗莉也被網(wǎng)友們稱為“最美女教師”。雖然不希望再有這樣的慘劇發(fā)生，我們也不能都去大街上舍己救人，但是我們可以把她的精神帶到工作和生活中去，學(xué)習(xí)她的人生觀和價(jià)值觀，從身邊的小事做起，處處以別人的利益和集體的利益為重。當(dāng)危險(xiǎn)來臨，挺身而出，這正是平時(shí)把愛全部?jī)A注給學(xué)生們的表現(xiàn)?！吧缁ǎ涝谒查g”。最后，我要學(xué)習(xí)舍小家顧大家的職業(yè)操守。俗話說：干一行，愛一行。近日來，全國上下都在開展轟轟烈烈的向張老師學(xué)習(xí)的熱潮，我不禁在想：我也作為一名教師，應(yīng)該學(xué)習(xí)她的哪些精神？我在日常工作中應(yīng)該怎么做呢？首先，我應(yīng)該學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生的精神。沒有怨天尤人，給社會(huì)傳播正能量。她英勇而無私的行為，令人感佩，也促人深思。幾年前的一個(gè)冬天，她為了保護(hù)一個(gè)學(xué)生，被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子。她能夠舍己救人，將生死置之度外，為了救自己的“孩子”而卷入車輪之下，而導(dǎo)致高位截癱，真是讓人感動(dòng)讓人佩服她的勇氣，一個(gè)平凡而又不平凡的女教師，她感動(dòng)得不僅僅是佳木斯一座城市，更感動(dòng)了城外的這些關(guān)注者。學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。各班組建立完善好人好事登記，每位教師每周至少為學(xué)生做一件好事，并做好相關(guān)記錄，學(xué)校要不斷總結(jié)深入挖掘先進(jìn)典型，向上級(jí)部門推薦師德師風(fēng)優(yōu)秀者。營(yíng)造良好氛圍。從思想深處體會(huì)英雄的大美品質(zhì)，撰寫心得體會(huì)，集體交流，用“英雄”形象引導(dǎo)自己行動(dòng)。廣泛進(jìn)行張麗莉事跡、張麗莉精神和身邊張麗莉式模范人物的宣傳教育，廣泛普及愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神，引導(dǎo)教職工努力成為張麗莉精神的傳播者、弘揚(yáng)者和實(shí)踐者。開展向最美教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，要以傳承和弘揚(yáng)張麗莉精神為主題，立足崗位，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、創(chuàng)新手段，推動(dòng)學(xué)習(xí)張麗莉活動(dòng)常態(tài)化。從報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)上下載英雄事跡，全面了解事情的經(jīng)過，從中體會(huì)“英雄” 的當(dāng)機(jī)立斷的英雄膽識(shí)和氣魄。校黨支部和各科室要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、結(jié)合工作真抓實(shí)干，嚴(yán)防學(xué)習(xí)走過場(chǎng)，充分利用開展學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事跡的大好契機(jī)，運(yùn)用喜聞樂見的方式，搭建所有員工便于參與的平臺(tái)，開辟樂于接受的渠道，調(diào)動(dòng)廣大員工的學(xué)習(xí)積極性，參與的主動(dòng)性，全面提高個(gè)人自身綜合素質(zhì)。在開展學(xué)習(xí)張麗莉活動(dòng)中，學(xué)校校長(zhǎng)作為活動(dòng)的具體責(zé)任人，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，探索師生滿意的新措施、新辦法，查找工作中的不足。其次，作為老師，更要有一顆關(guān)愛孩子的心。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。面對(duì)一個(gè)和自己一樣年輕的80后，雖然不在同一個(gè)城市，卻擁有同一個(gè)職業(yè)。張老師關(guān)鍵時(shí)刻的一推，并非破空而來的神跡，她日常就是一位敬業(yè)而慈愛的良師。張老師目前還躺在病床上,但未來的路還很長(zhǎng)。沒有豪言壯語，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。她的英雄事跡激蕩人心、溫暖社會(huì)，被譽(yù)為“最美女教師”。張麗莉老師工作五年，積極工作的態(tài)度讓我們更深刻地感受到了老師是辛勤的“園丁”，是燃燒自己的“蠟燭”。從小事做起，從身邊的事情做起。當(dāng)然，我們要更多地向這位老師學(xué)習(xí)，讓教師這個(gè)名字能出淤泥而不染，煥發(fā)更多光彩。張麗莉老師有著崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)29歲的女教師張麗莉，為救學(xué)生身受重傷，至今躺在重癥監(jiān)護(hù)室沒有蘇醒。危險(xiǎn)來臨時(shí)，他們都采取了對(duì)學(xué)生有利而置自己于險(xiǎn)境的方式，完美地詮釋了“師德”二字的千鈞之重和崇高偉大。正是因?yàn)樾闹杏袗?，她在平?？偸遣宦暡豁懙姆瞰I(xiàn)，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護(hù)。張麗莉、譚千秋等老師的高尚行為，證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。