【正文】 指紋作畫小兔子的基本方法，并講解作畫要求。指紋范畫一張。同學(xué)互評(píng)，你最喜歡哪張指印畫？為什么 ？七、課堂小結(jié)。欣賞其他單個(gè)指印添畫作品。出示范畫，小朋友老師這里有一張圖畫，你們看看上面有些什么呀？（有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小雞嘰嘰，小貓妙妙……”咦？這些畫與我們?cè)瓉砜吹降膱D畫一樣嗎？（不一樣）你們知道它是用什么畫的嗎？（用手指印的）小結(jié)：哦，原來它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜淼?。感受、了解手指印畫的美感特征。好幾位老師給我提出寶貴意見，從新給我梳理教學(xué)過程，整合不必要的環(huán)節(jié)，篩檢過多的話語(yǔ)，讓整個(gè)流程盡量的簡(jiǎn)潔適合一年級(jí)小朋友。教學(xué)目標(biāo)觀察手指紋路的形狀與大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理能利用手指壓印出各種各樣不同的圖形，并且在圖形上做各種創(chuàng)意的聯(lián)想，設(shè)計(jì)、組織自己喜歡的畫面引導(dǎo)學(xué)生在觀察、聯(lián)想等活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺感受，理解繪畫形式的多樣性 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解掌握手指的不同部位印出指紋，并對(duì)指印進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合，或在指紋上進(jìn)行簡(jiǎn)單的添加線條或色彩，使所印的指紋變成有趣的各不相同的圖形 難點(diǎn)：怎樣印出自己喜歡的美麗畫面，體驗(yàn)手指印的聯(lián)想和添畫的樂趣 教生準(zhǔn)備師：水彩顏料 印泥畫紙范畫課件 生：濕抹布一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣謎語(yǔ)導(dǎo)入：五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。老師:“大拇指哥哥和小指妹妹是一對(duì)好朋友,今天,我們請(qǐng) 他們一起做游戲。我們?cè)诿看蔚幕顒?dòng)中都會(huì)及時(shí)尋找孩子畫法好或創(chuàng)意好的作品，及時(shí)展示；還經(jīng)常進(jìn)行限時(shí)創(chuàng)作，比如在五分鐘內(nèi)，哪些同學(xué)添加的指印畫又快又生動(dòng)，把作品放到投影儀上展示并進(jìn)行欣賞講評(píng)，讓孩子在興趣中去學(xué)習(xí)。通過討論和老師提醒，就總結(jié)出了印好指印的方法：（1）手要干凈。提高了學(xué)生在繪畫中的觀察能力和構(gòu)圖能力，同時(shí)通過欣賞和實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀，激發(fā)了學(xué)生對(duì)指印畫學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新意識(shí)，體會(huì)到成功喜悅，每次在活動(dòng)中都會(huì)及時(shí)找到孩子畫法好或創(chuàng)意好的佳作。我們和學(xué)生一起體會(huì)著學(xué)習(xí)的快樂，一起享受著創(chuàng)造的快樂。這時(shí)，我又用老師印的指印和學(xué)生的進(jìn)行對(duì)比，讓孩子討論評(píng)價(jià)哪個(gè)印得最好，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了差距。重激勵(lì)。二基本部分 。本科編排的目標(biāo)是通過看看、印印、想想、畫畫等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)注意觀察身邊的事物；通過觀察手指紋路的形狀和大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理；通過指印的聯(lián)想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)想象力。收放收放次數(shù)太多，一年級(jí)小朋友根本不理你，隨你在說什么，他想怎么玩就怎么玩。謝謝在這個(gè)過程中一直陪伴指導(dǎo)我的每一位老師，利用自己的休息時(shí)間來聽我的課，幫我不斷地進(jìn)步！第四篇：手指印畫教案小班美術(shù)教案 手指印畫教學(xué)目標(biāo)：觀察指紋，認(rèn)識(shí)指紋的獨(dú)特性。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。變魔術(shù)：教師在手指印上添畫，讓它變成一幅比較豐富的兒童畫，強(qiáng)調(diào)添畫線條要簡(jiǎn)潔。展示學(xué)生作品，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：黑色勾線筆、多種顏色的印泥、抹布、美術(shù)紙、報(bào)紙。1：出示圖片：?jiǎn)蝹€(gè)指紋，這是什么？（指紋）它是什么樣子的，什么形狀、什么顏色？思想?yún)R報(bào)專題（橢圓形）它是怎么畫上去的？原來是用我們的指紋蘸上印泥，印在紙上，印出來的。四、教師總結(jié)教師點(diǎn)評(píng)幼兒作品。