【正文】 緩，起座要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。初次見面為“久仰”；很久不見為“久違”；請人批評為“指教’；麻煩別人稱“打擾”；求給方便為“借光”；托人辦事為“拜托”等等。與人談話時應保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。到了現代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。第四篇：文明習慣伴我行”主題班會教案“文明習慣伴我行”主題班會教案一、教學主題：“文明習慣伴我行”二、教學目標：通過此次班會課，使學生對文明習慣有更明確的認識，體會到文明的重要性。二、活動目標：以“ 文明禮儀伴我行”為主題，對我班學生進行德育教育，以文明禮儀征文為途徑，使學生學習和牢記文明禮儀常識，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止。所以同學們應該從小講文明，懂禮貌，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。不遲到、不早退、不曠課；上課不做小動作，作業(yè)不抄襲，考試不作弊；在校園內不追逐打鬧，教學區(qū)內不接打手機；不瀏覽不健康的網站。在告別陋習的同時，逐步養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣。11月，是我們學?！拔拿髁晳T伴我行”活動月，讓我們每一個人都行動起來，為建設我們整潔、文明的校園做出自己的努力。（3）使用好體態(tài)語言：微笑、問好、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習秩序。學校是學生成長的搖籃，肩負著為當地經濟建設培養(yǎng)合格人才和為高一級學校輸送合格學子的重任。六、活動內容：文明禮儀教育。四、教學難點：能適時適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習慣。一個人的衛(wèi)生習慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關系①衛(wèi)生：清潔衛(wèi)生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環(huán)境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優(yōu)先考慮時間、地點和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協調一致。這十個字體現了說話文明的基本的語言形式。坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。起姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態(tài)的美。演出結束后觀眾應有秩序地離開,、圖書館、閱覽室：圖書館、閱覽室是公共的學習場所。不闖紅燈，騎車時不撐雨傘，不互相追逐或曲折競駛，不騎車帶人。四、學校禮儀學校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內容。(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。在這些事關自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃