教師師德演講稿：教育孩子，從愛做起(更新版)
【正文】 風(fēng)吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當(dāng)學(xué)生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。五年前，我從思想政治教育畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進了這片充滿生機的洋溢著媽祖文化的本科院校。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動積極的愛。出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就離開教室、離開孩子們，起初我并沒覺得有什么不好，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比較親，而和我這個年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。記得還是在師大當(dāng)學(xué)生的時候，天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個受學(xué)生愛戴的好老師。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實。我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質(zhì)。記得有一位資深的輔導(dǎo)員這樣說過“輔導(dǎo)員具有怎樣的品德、個性，那么他帶出來的學(xué)生也將具有怎樣的品德、個性”。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。當(dāng)每天早晨來園工作時，以精神的面貌、微笑的容顏面對同事、孩子和家長，讓他們從我的身上感受到一個老師積極的狀態(tài)來面對一整天的工作時，這也是老師的一種師德，能讓家長更加放心地把孩子從這一刻開始交到老師的手上，而我手上托付的是家長對老師的一種信任!當(dāng)孩子在活動中有了進步的表現(xiàn)時我能及時地發(fā)現(xiàn)，并把每個孩子的閃光點擴大化，讓孩子們在老師的贊許聲中獲得自信和滿足時，這也是老師的一種師德的體現(xiàn)，因為這時我們正培育著每個孩子心中那自信的小苗，需要我們的精心呵護，才能面對以后的風(fēng)浪，健康地成長!當(dāng)組織教學(xué)活動前我能認真地思考和準(zhǔn)備每個內(nèi)容，能在每個活動過后有自己的深刻的反思，這也是作為一個老師的基本師德。我們常常要面帶微笑，把每個孩子都當(dāng)做自己的寶貝，給他們擁抱和親吻。第五篇：幼兒園教師師德演講稿：愛每一個孩子尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長們：大家好!從古到今，那一位優(yōu)秀教師不熱愛自己的學(xué)生，愛學(xué)生是教師的天職，在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時代的特點。為了不失信于自己的諾言，我便去買了一雙一模一樣的新襪子，午睡起床后給她穿上，她激動的親了我一下，可愛的臉蛋上又露出了笑容。我的演講完畢，謝謝大家!
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