數學教學開放周材料(更新版)
【正文】 實際，對課堂教學各環(huán)節(jié)進行了科學、充分地預設。崗集鎮(zhèn)中心學校第三篇：數學教學開放周通 知通 知各位老師：我校數學教學開放周活動時間為5月4日—5月9日，請數學教研組長將課程時間安排好，各位老師積極認真做好準備上好課，活動結束后將說課提綱、教學設計、評課記錄等材料交至教導處。（中心校、土小數學教研組組長必須參加）四、具體安排：7:307:50 與會教師簽到 作課教師適應設備、試課件。把和都化成分子是4而大小不變的分數。因此平時學習中我們要觸類旁通，靈活運用，才會舉一反三。（師隨著板書）師：同學們在反過來從右往左觀察，分數的分子、分母有什么變化規(guī)律？生：分數的分子分母同時除以相同的數。生4：把分數化成小數，他們的商也一樣，所以三塊地的面積一樣大。師：請同學們拿出你們準備好的學具，按平時的分組習慣四人一組，用你們的學具來代替這塊地，像校長一樣來分地吧。教學目標：經歷探索分數基本性質的過程，理解分數的基本性質。教學重點：運用分數的基本性質，把一個數化成指定分母（或分子）而大小不變的分數。經過對比發(fā)現(xiàn)三塊地一樣多。）（設計意圖：這樣設計的目的是為了更有利于學生主體個性的發(fā)揮，在探究活動中充分發(fā)揮學生的個體的潛能，給學生足夠的時間和想象的空間，進行小組合作式的探究活動，讓學生自由的猜想，使實驗成為自己的需要，同時讓學生思考用什么方法驗證，使學生帶著濃濃的興趣進入探究新的學習活動之中。（板書 分數的基本性質）。老師手中有一個箱子，里面裝有許多水果，水果上面寫著不同的分數，如果你摸到一個水果，說出一個與它大小相等，而分子分母不同的新分數，這個水果就獎勵給你。（完成板書）五、作業(yè) 練習冊4題 板書設計：分數的基本性質給分數的分子分母同時乘或除以相同的數（0除外）分數的大小不變。這既是展現(xiàn)集體才華，也是展示學校風采。開放周中，我校數學教師開設了包括新授，習題，講評等不同課型的公開課，來自不同級部的數學教師及領導都積極參加了聽評課活動。在課堂上，學生們所表現(xiàn)出來的主動思考、積極參與、自主合作等良好的學習素質也受到了聽課老師的稱贊。，本著學習、交流、合作的態(tài)度，有計劃、有目的、有針對性地組織教師前往其他學校聽課，要安排好帶隊領導和參
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