【正文】 指導(dǎo)的力度。本學(xué)期，我校上報的教師參加省市縣論文評比的論文數(shù)量達到近年的新高，在省、市、縣論文或教案評比中獲縣一等獎以上的就有42人次，其中白卓老師獲得了省師陶杯論文比賽一等獎，為我校歷史上第一位獲此大獎的老師，實現(xiàn)了零的突破，另外，馬兆首、蔡宇平、胡源明、王超、朱明路、劉曉麗、劉青等老師的論文均在省市論文評比中獲獎。本學(xué)期，結(jié)合我校實際情況，根據(jù)校長室的指示，教科室將“青藍工程”作為一項重要工作強力推進，為青年教師提高政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨立承擔教育教學(xué)工作的骨干提供了一個平臺。四是積極參加上級有關(guān)部門組織的各級各類教科研論文評比活動和其他相關(guān)活動。我們繼續(xù)大力宣傳先進的教育理念，使之內(nèi)化為教師的理性認識，物化為教師的教學(xué)藝術(shù)；我們繼續(xù)大力倡導(dǎo)教育科研，組織教師參加各類培訓(xùn)活動，深入開展教育科研工作，以研促教，教研相長；我們繼續(xù)以豐富的活動吸引青年教師自覺參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鍛煉，包括編寫校本教材，組織校內(nèi)論文評比，編輯出版本校教師研究專輯等；我們繼續(xù)完善和組織青年教師的各類培訓(xùn)活動，包括開設(shè)基本業(yè)務(wù)課程和業(yè)務(wù)類高級課程，組織各類修養(yǎng)活動等，以此不斷提高青年教師的教科研水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力；我們積極配合學(xué)校其他部門做好青年教師的培養(yǎng)工作。今年4月份，在總結(jié)了南通市立項課題《教師“學(xué)習(xí)型組織”管理》研究經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，分析了我校課題發(fā)展的優(yōu)勢與不足，在教科室精心組織下申報的招標課題《“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式下學(xué)習(xí)小組建設(shè)與學(xué)生自主管理》順利中標，并在5月17日成功召開課題研究開題報告會，目前研究工作順利的進行著。三是以學(xué)習(xí)新課程思想，深入推進“活動單導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，組織新課程系列學(xué)習(xí)活動，特別指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的教育理念與教育思想。與昌南中學(xué)進行了政治、物理等學(xué)科的聯(lián)合教研和備課活動。三、科研課題推進本學(xué)年開題的共有四個：國家教育部的課題《教育信息化教研共同體建設(shè)》，重慶市級課題《新課程背景下“五五”課堂教學(xué)研究》、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究》，永川區(qū)級課題《基于新課程背景下課堂有效性評價研究》。第一篇：教科室工作總結(jié) 文檔2012——2013教科室工作總結(jié)回首這一年度，時間飛逝，梳理這一年的工作，感慨良多。對全校非畢業(yè)年級教師進行了高、初中分年級和文、理科的分學(xué)科培訓(xùn)。、試題等下載網(wǎng)站信息，為教師教育教學(xué)服務(wù)。派出多學(xué)科教師多次到大安初中進行聯(lián)合教研，給予他們具體的教育教學(xué)的指導(dǎo)。二是深刻把握教育發(fā)展和教育科研發(fā)展的時代脈搏，不斷更新思想觀念，掌握先進教育理念、教育技術(shù)和教育科研方法。1．課題研究我校南通市立項課題《教師“學(xué)習(xí)型組織”管理》，教科室加強了對該課題的管理，持續(xù)關(guān)注該課題的研究的進展情況，關(guān)注課題組對課題研究的資料的收集和積累，該課題順利結(jié)題。青年教師是學(xué)校的未來，從學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，本學(xué)期進一步落實石建平校長規(guī)劃的《青年教師培養(yǎng)的實施意見》，不斷完善教師專業(yè)發(fā)展平臺，加強教師隊伍建設(shè)。3．編輯學(xué)生版?？对品?。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。四、鼓勵撰寫論文，促進教師成長每逢省市論文評比，教科室都能精心組織，不斷約稿、督促，使老師論文撰寫的積極性大大提高。這些做法對提升我校教師文化水平和綜合素質(zhì)起到了很好的推動作用。教育教學(xué)理論是教育者在長期的教育實踐過程中總結(jié)、歸納、抽象、概括而形成的關(guān)于教育教學(xué)本質(zhì)及其規(guī)律的知識體系，是對教育現(xiàn)象和教育實踐的理性認識。進一步規(guī)范公開課、示范課教學(xué)，采取一課多人上、同一專業(yè)集中上的方式，同時加強評課環(huán)節(jié)。四、繼續(xù)加強課題研究工作。現(xiàn)代教育的特征之一就是教育實踐對教育科研的依賴性。課題選題注意與學(xué)校的人文特色相結(jié)合，來源于教育教學(xué)第一線，服務(wù)于教育教學(xué)第一線。通過參加學(xué)校教科研活動，促使教師一方面提高了科研水平，另一方面學(xué)習(xí)到了目前較新的教育教學(xué)理念，這對提高學(xué)校的教育教學(xué)層次起到了很好的推動作用。抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)