教科室工作總結(jié)文檔(文件)
【正文】 優(yōu)秀的教學心得。進一步規(guī)范集體備課制度，使備課組發(fā)揮應有的作用，真正把集體備課落實到課堂教學中去。灌云高級中學城西分校教科室2014年10月15日第四篇：2013教科室工作總結(jié)范文2013教科室工作總結(jié)本學期教科室以提高教師的教學教研水平為宗旨，以提高課堂教學的實效性為目的，制定了教科室工作計劃，在分管校長領導下，篤實勤勉，扎實開展教研工作，基本完成學期計劃，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、加強教師理論學習，穩(wěn)步提升教學教研水平。具體措施：一是印發(fā)了學習資料和學習筆記；二是開展了學習筆記評比活動；三是舉行了心得交流會。具體措施：一是嚴格考勤；二是督察每次活動的主題、過程和結(jié)果；三是教研組長的待遇采取浮動式，根據(jù)教研活動考核發(fā)放教研組長津貼。三、鞏固教研成果，探索新的領域。聯(lián)合電教進行教學資源庫建設，將教師的論文、課題、反思、敘事、課件等收集整理，以電子稿形式分類存儲，便于教師的共享學習和使用。五、通過各類培訓，提升教師專業(yè)化水平。燦爛！第五篇：2008教科室工作總結(jié)2008學教科室工作總結(jié)學校領導對教科研活動的重視程度已成為檢驗一個學校辦學方向、管理水平、師資力量和教育質(zhì)量的試金石，可以說教育科研決定著辦學水平。校長、副校長帶頭進行課題研究。我們明確課題的確定要結(jié)合研究者自身的教育、教學特點，以集體或個人形式申報課題，課題確定必須具有科學性、實效性，課題研究不占用教育教學時間，要在完成教育教學任務的基礎上進行。注意檔案意識，結(jié)合研究流程，編印教科研管理表冊、文書，進行規(guī)范的教科研文檔資料管理。這些課題都是根據(jù)學校的實際情況，結(jié)合具體工作的問題開展研究的，比較符合我們基層學校開展教育科研的實際，體現(xiàn)了教師對新的教學理念和方法的思考和探索。校外教師繼續(xù)教育的報名、教師自修等也及時提供有關信息。教師只有在日常的教育、教學工作中始終將自己的工作置于創(chuàng)造性、研究性的理念之下，進行教育教學研究，才能與時俱進，而在這一創(chuàng)造性和研究性的勞動中才能體現(xiàn)自身的價值。與教務處緊密配合，同時動員教師積極參加學校教學常規(guī)比賽：研究課、展示課、學科活動、學習心得等。鎮(zhèn)康木場中學李德勝2008年12月。不管教科室接受了什么任務，我們有一支具有團隊精神、能戰(zhàn)斗、能吃苦的隊伍，可以讓領導放心。每周利用教職工周會學習時間組織教師學習現(xiàn)代教育理論，教育教學信息動態(tài)，課程改革有關信息以及市、縣教育教學形勢分析，積極傳播現(xiàn)代教育理念和教育改革信息，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強全體教職工的科研興校意識。我們對教師獲獎行為進行獎勵，發(fā)放條例獎。在繼續(xù)教育工作中還是分校內(nèi)和校外兩個方面。我們注意愛護教師教科研的熱情和積極性，對他們的研究計劃作中肯分析，必要時主動參與調(diào)整研究計劃，及時提供便利和幫助，當他們開設公開課時，我們一起磨課，提供教案復印、聽課簽到表、茶水、錄象、照相機等，當他們寫論文時，我們請有優(yōu)秀教師指導，提供打印、復印、組織送交有關評審單位。強化課題的申報和過程管理要求學校各級課題申報人員必須填寫申請議定書和實驗方案，并五定：定課題名稱、研究目的、負責人、完成日期、實施計劃。教育科研追求的是提高教育生產(chǎn)力，即通過科研，研究自己的辦學特色，提高整體辦學水平，對我校來說也是創(chuàng)立品牌中學的必由之路。在我校校長室的領導下，我校教科研工作有序地進行著，現(xiàn)總結(jié)如下：一、領導重視我校領導非常重視教科研?；诖耍炭剖曳浅Ｖ匾晫處煹膶I(yè)培訓，本學期組織教師參加骨干教師技術能力培訓4人，參加專業(yè)骨干教師國培2人，參加青年教師企事業(yè)實踐2人，參加省級青年教師培訓6人。課題研究是破解學校教育教學管理工作中存在問題的切入點，有利于教師解決教育教學實際問題，提高教育教學質(zhì)量；可以使課程、教學與教師真正融為一體；可以促進教師專業(yè)成長與發(fā)展；有利于教師不斷積累實踐知識。校本教材根據(jù)上學期使用情況，進行論證評審，確保符合專業(yè)發(fā)展和教學實
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1