【正文】 僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。因為只認識到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變，才不會像以往那樣強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，使得大部分的學(xué)生失去學(xué)習(xí)的主動性。宋總的講話、《我理想的教師》、《我理想的學(xué)生》、《我理想的管理》、《校園安全常規(guī)》教材解讀培訓(xùn)，讓我對集團辦學(xué)情況、學(xué)校管理、年級工作、班主任工作、教師工作等全面的比較深入地了解，對以后在實際工作中取到很好的知道作用。（2）在對待教學(xué)關(guān)系上，強調(diào)幫助、引導(dǎo)。（4）培養(yǎng)有國際視野、民族情懷的優(yōu)秀公民，培養(yǎng)一個有移動能力的世界人。以下是我的幾點培訓(xùn)體會：一、規(guī)模、力度大。到時，我光榮退休，無非是從學(xué)校教學(xué)課堂走進家庭教學(xué)課堂，有人說爺爺教孫子代溝太深，會影響孩子今后的成長，在我看來未必是真，只要時刻保持與時俱進。2016年12月6日第三篇：【培訓(xùn)感悟】資深教師培訓(xùn)有感【培訓(xùn)感悟】資深教師培訓(xùn)有感朝陽中學(xué) 朱正清秋去冬來，本應(yīng)有幾分寒意，可今年的冬至卻是艷陽高照，每天灼熱的太陽蒸烤著大地，人們已不記得多久前下過雨了，一切生命都在干旱中掙扎，我的心也似這干裂的初冬。第二，第二，學(xué)習(xí)。只有不斷的學(xué)習(xí)，更新自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念，在工作中體現(xiàn)三個字”腦”、“心”、“情”。于是我暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己，爭取上一個臺階。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。常言說得好：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。短短的幾天學(xué)習(xí)，使我們這些在教育戰(zhàn)線上工作了差不多一輩子中老年教師，有機會靜下心來好好的聽領(lǐng)導(dǎo)、專家分析國內(nèi)外的教育、教學(xué)形勢，給我們這些中老年教師“把把脈，對癥下藥”。做一個智慧型的中老年教師。第三，交流。有專家做過這樣的調(diào)查：“學(xué)生喜歡什么樣的教師？”，“家長喜歡什么樣的教師？”。通過本次培訓(xùn)，我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“經(jīng)驗型”的教師等等。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。美好的青年時代，壯實的中年時代，都在一頂頂類似“人類靈魂的工程師”、“辛勤園丁”的桂冠下灰飛煙滅，眼看著自己的同事都一個個高升，智商高情商低、自恃清高的我，一直卻堅守在教書育人第一線，連自己早已應(yīng)該得到的東西，至今都還遙不可及。近說雙峰勁松機械創(chuàng)始人蔣勁松，六十歲退休后還繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)家庭資產(chǎn)數(shù)以億計，我雖非他人之偉業(yè)在雄心，但最后的堅守是我應(yīng)盡的職責(zé)、良好師德的體現(xiàn)，也為后人豎起一面敬業(yè)的旗幟。二、觀念的改變，至關(guān)重要。要把學(xué)校辦成宋總所說的學(xué)校，最重要的是要讓所有員工都清楚、理解集團的辦學(xué)理念，要每個員工都朝著集團的辦學(xué)理念努力奮斗。（3）對待自我上，強調(diào)反思。（1）強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。第五篇：暑假培訓(xùn)心得體會2015年暑假教師全員培訓(xùn)心得體會 2015年7月8日至7月10日我參加了西山鎮(zhèn)組織的“全鎮(zhèn)在崗教師全員培訓(xùn)”活動，在培訓(xùn)期間，我們認真聽取了來自各校的教學(xué)能手的教學(xué)經(jīng)驗、期末檢測成績好的兩所學(xué)校經(jīng)驗介紹以及成績差的兩所學(xué)校進行質(zhì)量剖析。二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。教學(xué)能手們結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講課，為我們教師的成長又一次指明了方向。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。聽了三位專家的諄諄教導(dǎo)，我體會頗多，覺得自己距離他們所說的專家型或者大師型的教師真的還很遠，尤其是教研室的楊主任給我們講解了高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)給我印象比較深刻，我想這個標(biāo)準(zhǔn)不僅只適用于賽課，而更重要的是要落實于平時課堂，因為只有平時做好了，到賽課時才能做得更好。借此機會，我對他們說今天的這個游戲題目就是《多變的天氣》主題公園，說明書就是課文內(nèi)容，頓時學(xué)生的興趣被吸引上來，再加上我把課文中的每一小標(biāo)題改編為闖關(guān)游戲，我覺得對調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性起了很大作用。當(dāng)然對于成績比較好的學(xué)生要提高要求，讓不同的學(xué)生都嘗到成功的喜悅，以此來調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。我要針對七、八年級采取不同的形式。看來這些做法是正確的，今后還要堅持下去。這樣全體參與使學(xué)生愿意聽課愿意配合，我們講課才會進行的順利。首先我們可以鼓勵學(xué)生在課堂上自學(xué)，其次在老師指導(dǎo)下讓學(xué)生在自學(xué)中自己發(fā)現(xiàn)問題，并且自己去尋找解決問題的方法。但是現(xiàn)在看來，這是絕對行不通的，我們以前學(xué)的知識已跟不上時代的腳步了。這時，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”。在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。同時我們還聽取了教育專家?guī)煹聦ｎ}報告，通過這些師德報告及先進事跡的學(xué)習(xí)，我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。學(xué)習(xí)的這兩天，我都被這些老師吸引著，每次的培訓(xùn)老師除了中間休息的十分鐘，他們從不肯浪費一分鐘，而且語言幽默風(fēng)趣，舉出的例子都十分的貼切實際，十分的接地氣，讓參加培訓(xùn)的我們受益匪淺，他們的人格魅力十足，他們的敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。一件好的工藝品的出現(xiàn)，需要一番精雕細刻，反復(fù)雕琢，而我們老師面對新課改，以及一些日益復(fù)雜的學(xué)生，一些棘手的問題，很多時候我們會感覺有些無所適從，而這次的教師培訓(xùn)，仿佛給我打開了一扇窗，撥云見日，使我豁然開朗，以前的一些困惑也有了解答。而對于怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吳老師也有自己獨到的見解，通過滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生“好表現(xiàn)”心理來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，老師要抓住學(xué)生的這種心理，并為其所用，正確對待學(xué)生的表現(xiàn)欲，做到善于發(fā)現(xiàn)他們這種表現(xiàn)欲，用愛心去保護學(xué)生的表現(xiàn)欲，用細心去培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲；其次，根據(jù)學(xué)生好“直觀”心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，老師要學(xué)會運用多種方式，這樣更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；再者，老師要善于抓住學(xué)生好“模仿”心理，給學(xué)生做好榜樣，抓住學(xué)生“好問”心理，營造良好的課堂氛圍，根據(jù)學(xué)生“好動”的心理，在教學(xué)過程中，可通過做動作來理解詞語，小孩子總是對一些新鮮事物感到好奇，我們老師可抓住這點，加以引導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。