【正文】 的成績(jī)。以下是由工作總結(jié)開(kāi)頭范例一：[]XXXX年，在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)辦公室全體同志積極努力，分工協(xié)作，較好地完成了所擔(dān)負(fù)的工作任務(wù)。此外，火車跑的快還靠車頭帶，由于剛參加工作不久，無(wú)論從業(yè)務(wù)能力，還是從思想上都存在許多的不足。典范一：工作室主任引領(lǐng)著工作室的大事小事的辦理規(guī)范，做好工作總結(jié)尤為重要。，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討論、修改。，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。也就是看看取得了哪些成績(jī)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，有什么經(jīng)驗(yàn)、提高?！?沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。文摘39?！贝掖业娜松吠?匆匆的行路腳步,匆匆的心靈選擇。（1）古人云：“仁者樂(lè)山，知者樂(lè)水。” 孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)。千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。我們應(yīng)該教會(huì)他們使用獵槍，而不能老讓他們帶干糧。既提出論述的問(wèn)題，有扣材料揭示論點(diǎn)的來(lái)由，既點(diǎn)中心論點(diǎn)，有引出下文的論述，下文只要做成分的展開(kāi)就是了，而且給人氣派大、材料新的感覺(jué)。這種敘述方式很有感染力，能給人一個(gè)很好的第一印象。評(píng)述式即對(duì)材料有感觸的某一點(diǎn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言邊述邊評(píng)，提出論點(diǎn) 基本思路：對(duì)論點(diǎn)依據(jù)邊敘邊評(píng)+觀點(diǎn)如：如果一堆土，移之或許不很難，但太行、王屋而山“高萬(wàn)仞”；如果正年青力壯，挖山移土或許不是很苦，但北山愚公已年近九十；如果有現(xiàn)代化的工具，開(kāi)石移山也許不是很難，但愚公一家“叩土墾壤，箕畚運(yùn)與渤海之尾”。初學(xué)者敘述材料，往往復(fù)述過(guò)多，對(duì)不甚長(zhǎng)的材料甚至全部照抄不不誤；有的人則常虛構(gòu)一些開(kāi)頭語(yǔ)，如：“我?？吹揭粍t材料等”，再敘述材料?？偟膩?lái)講，來(lái)頭就是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述出材料的中心意思或論點(diǎn)依據(jù)，作為全文的引子，并提出 中心論點(diǎn)或論題。評(píng)析：作者抓住對(duì)原文感受最深的一點(diǎn)：愚公的毅力與恒心，用極簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將與論點(diǎn)依據(jù)敘述出來(lái)。北山愚公面對(duì)兩座龐然大物而不氣餒，堅(jiān)持挖山所依靠的不正是他的志向——要挖掉兩座山——的動(dòng)力嗎？感想式即以抒情的筆調(diào)、感想的形式，寫出自己對(duì)論點(diǎn)的依據(jù)或材料的某一意義點(diǎn)的評(píng)論。作者現(xiàn)提出全文中心闡述的問(wèn)題，然后扣材料進(jìn)行分心。⒉讀下面材料，寫篇作文一位校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)一段耐人尋味的話：“學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)如同獵人進(jìn)入森林。誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。(1).是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？ 是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？ 是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？ 哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間。當(dāng)然，引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。若所行似惡而非惡,毋寧為之。生命不是一篇39。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。（《答案》）心的本色該是如此。●0只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂(lè)觀才能造就卓絕?！?月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過(guò)長(zhǎng)夜，你便能見(jiàn)到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂(lè)，耐過(guò)寒冬，你便無(wú)須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。第三篇：年終工作總結(jié)開(kāi)頭寫法年終工作總結(jié)開(kāi)頭寫法年終工作總結(jié)開(kāi)頭寫法工作總結(jié)的寫法總結(jié)，就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過(guò)的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)，進(jìn)行一次具體的總分析、總研究。缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。一定要避免領(lǐng)導(dǎo)出觀點(diǎn)，到群眾中找事實(shí)的寫法。總結(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?；仡欉^(guò)去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：………………………………………………………………………………………………………………………………2016年，是全新的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年，我將努力改正過(guò)去一年工作中的不足，把新一年的工作做好，為公司的發(fā)展盡一份力。所以，我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)小慎微。按內(nèi)容分，有學(xué)習(xí)總結(jié)、工作總結(jié)、思想總結(jié)等，按時(shí)間分，有總結(jié)、季度總結(jié)、月份總結(jié)等。在工作中，學(xué)校工會(huì)根據(jù)上級(jí)工會(huì)的有關(guān)精神，結(jié)合我校的中心工作和發(fā)展實(shí)際，為著力構(gòu)建新形勢(shì)下的學(xué)校工會(huì)維權(quán)機(jī)制，構(gòu)建和諧四中，盡其所能，發(fā)揮橋梁作用，做好教職工的代言人，為進(jìn)一步把四中辦成環(huán)境美、條件優(yōu)、育人好、質(zhì)量高、特色顯的優(yōu)質(zhì)學(xué)校辦實(shí)事，為進(jìn)一步把四中辦成省一級(jí)規(guī)范化學(xué)校。如：我有一個(gè)怪媽媽，待我好時(shí)溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對(duì)我親不夠；可待我孬時(shí),咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭。比喻力求生動(dòng)、貼切。（選自《兩種愛(ài)》）十、揭示中心式開(kāi)頭即在文章開(kāi)頭就將人物的思想品質(zhì)，或事件的意義，或景物的特點(diǎn)，或揭示的哲理等交待出來(lái)，以突出作文的中心。（選自《書趣》）十三、言語(yǔ)描寫式開(kāi)頭即直接從人物的語(yǔ)言或?qū)υ捜胧珠_(kāi)篇，使讀者剛一接觸文章就如見(jiàn)其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。（選自《我愛(ài)用心去體驗(yàn)生活》）十七、交待原因式開(kāi)頭即先交待原因，再記人敘事，讀者開(kāi)始讀文章就了解起因，以有利于增加對(duì)文章的閱讀興趣。天比以往更藍(lán)了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。如：朋友，你是否見(jiàn)過(guò)沒(méi)有手，沒(méi)有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。比如：《真正的友誼》的結(jié)尾：我們終于和好了，而且通過(guò)這件事，更讓我們明白了以誠(chéng)相待，寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。在文章的結(jié)尾，對(duì)所寫人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)。它主要是所題目或有關(guān)題目中的“題眼”寫進(jìn)結(jié)尾里?！?《寬容》)（首）都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季?！弊屛覀兇蠹倚袆?dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊的每一個(gè)人。何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型？（《哈哈鏡中的我》）、歌詞“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來(lái)，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!(《從天空想到的》)想到這里，我又記起了一位名人說(shuō)過(guò)的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺(jué)，肯定會(huì)學(xué)到很多??”（《閱讀身邊的人》）佐拉說(shuō)：“人生――只有兩分半種的時(shí)間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛(ài)??”在我看來(lái)，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛(ài)的傳遞，母親將她對(duì)生命的愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài)，對(duì)親人的愛(ài)融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情于其中了??（《陶醉》）其實(shí)寧?kù)o就是那么簡(jiǎn)單，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼心的話語(yǔ)，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_(kāi)來(lái)，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開(kāi)，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然，（《從天空想到的》）春光似海，青春如花。冬，是一位可敬的嚴(yán)師”、“我愛(ài)冬?！苯Y(jié)尾處寫到舅舅終于溘然長(zhǎng)逝，作者沒(méi)有就此打住，而是出人意料地“點(diǎn)”出以下內(nèi)容：“舅舅死后第三天晨報(bào)上，我們看見(jiàn)了舅舅的‘情書’，登在‘征婚啟事’欄里，用醒目的黑體字：‘吾妻，32歲，我以與她生活過(guò)5年的經(jīng)歷作證，她是最好的伙伴，是本人此生遇到的至寶，本想一生一世悉心珍藏，無(wú)奈天不遂人意，我將先她而去，誰(shuí)能替我好好珍惜，我在天堂將感激不盡！’舅媽捧著這封情書，淚水直流。如《魚水情》，用擬人手法寫魚不知感恩，總想躍出大海，得到自由，等到離開(kāi)大海后追悔莫及的故事。綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，在結(jié)尾時(shí)也可大膽運(yùn)用。（《把夢(mèng)想帶給花季》