【正文】 育意義的綠色校園環(huán)境。三、推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)學(xué)校文化對(duì)學(xué)生品行、素質(zhì)的形成具有深層次影響和教育意義。積極創(chuàng)設(shè)良好的心理健康教育環(huán)境；面向全體學(xué)生，實(shí)施發(fā)展性和預(yù)防性心理健康教育；通過(guò)多種途徑，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。充分挖掘各學(xué)科課程中的德育資源，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。充分發(fā)揮每位教師教書(shū)育人的重要作用，是落實(shí)全員德育和全過(guò)程德育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)主題教育實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)，為構(gòu)建北京“首善之區(qū)”和諧美好的人際關(guān)系，為營(yíng)造奧運(yùn)會(huì)良好的人文環(huán)境做出貢獻(xiàn)。未成年人思想道德教育的工作目標(biāo)：落實(shí)首都教育發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建與首都教育相匹配的德育工作新格局?；顒?dòng)安排：開(kāi)展“紅領(lǐng)巾與改革開(kāi)放同行”千名小記者采訪行動(dòng)。（責(zé)任單位：市文化局 市廣播電視臺(tái) 徐州市少兒圖書(shū)館 徐州新華書(shū)店）五、開(kāi)展“城鄉(xiāng)未成年人手拉手結(jié)對(duì)”活動(dòng)活動(dòng)宗旨: “倡導(dǎo)文明關(guān)愛(ài)，共沐和諧春風(fēng)”，通過(guò)結(jié)對(duì)活動(dòng)，廣泛開(kāi)展多種形式的結(jié)對(duì)助學(xué)和關(guān)愛(ài)活動(dòng)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源，使廣大未成年人“同在藍(lán)天下，攜手共成長(zhǎng)”。通過(guò)書(shū)信交流，傳遞愛(ài)心。積極動(dòng)員學(xué)校體育教師、社會(huì)體育工作者、高校青年志愿者等深入城鄉(xiāng)社區(qū)，引導(dǎo)廣大未成年人走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，走向大自然，掀起青少年體育健身活動(dòng)的熱潮。一、紅領(lǐng)巾與道德模范同行“做一個(gè)有道德的人”主題教育系列活動(dòng)活動(dòng)宗旨：學(xué)習(xí)全國(guó)、全省道德模范，在全市未成年人中開(kāi)展“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、我行動(dòng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，使自強(qiáng)上進(jìn)、助人為樂(lè)、熱心公益、誠(chéng)實(shí)守信、孝老愛(ài)親成為廣大未成年人的自覺(jué)追求。要堅(jiān)持不懈地做好社會(huì)文化環(huán)境整治工作，建立長(zhǎng)效機(jī)制，努力為未成年人的暑期生活創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的社會(huì)環(huán)境。努力形成全社會(huì)共同關(guān)心、支持、參與暑期未成年人思想道德建設(shè)的濃厚輿論氛圍。關(guān)于組織開(kāi)展2008“多彩年華 快樂(lè)假日未成年人暑期系列活動(dòng)”的通知為持續(xù)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，豐富廣大未成年人的暑期生活，以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)測(cè)評(píng)工作，根據(jù)省文明委《關(guān)于開(kāi)展2008“七彩的夏日未成年人暑期系列活動(dòng)”的通知》（蘇文明委[2008]5號(hào)）精神，經(jīng)研究決定，在全市組織開(kāi)展2008“多彩年華 快樂(lè)假日未成年人暑期系列活動(dòng)”。二是創(chuàng)新載體，引導(dǎo)未成年人在家庭美德建設(shè)中動(dòng)起來(lái)。四是不斷探索未成年人思想道德建設(shè)的方法和途徑，通過(guò)抓主題、抓熱點(diǎn)、抓載體、抓典型，把未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。全社會(huì)關(guān)心。由學(xué)校團(tuán)委牽頭開(kāi)設(shè)校園“小喇叭”宣傳學(xué)校好人好事，英雄人物先進(jìn)事跡，學(xué)生中積極分子學(xué)習(xí)上幫助。建立留守兒童檔案和聯(lián)系花名冊(cè)制度。這些“留守兒童”90%是各班的差生。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)。我校新建教學(xué)樓后，根據(jù)學(xué)校文化環(huán)境的創(chuàng)建方案，我校對(duì)教學(xué)樓內(nèi)外進(jìn)行了校園文化整體規(guī)劃，對(duì)升旗臺(tái)、旗桿進(jìn)行了維修。狠抓隊(duì)伍建設(shè)，努力建成一支敬業(yè)愛(ài)生、善于照顧、樂(lè)于吃苦、適應(yīng)學(xué)校發(fā)展和師生滿(mǎn)意的職工隊(duì)伍，積極創(chuàng)建“讓師生滿(mǎn)意、讓家長(zhǎng)放心”的優(yōu)質(zhì)教育品牌。形成國(guó)學(xué)啟蒙社、清照詩(shī)社、第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)民樂(lè)社、合唱社、書(shū)法繪畫(huà)社、剪紙制作社、口琴社、攝影社、籃球社、乒乓球社、羽毛球社、足球社、田徑社、科技社、演講會(huì)社、英語(yǔ)社等20多個(gè)貫穿各年級(jí)的社團(tuán)化興趣小組，促進(jìn)師生特長(zhǎng)發(fā)展。其二，在班主任的帶動(dòng)下，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)情境，給學(xué)生更多的主體參與、自我管理、自主發(fā)展的時(shí)間和空間。幾年來(lái)，學(xué)校逐步完善了“學(xué)生行為規(guī)范自我管理模式”，即以“學(xué)生自主管理”為載體，以“學(xué)校管理制”為媒介，進(jìn)行了“學(xué)生自主管理模式”的探索與實(shí)踐。三、學(xué)校德育工作具體做法：立足教學(xué)主渠道，在課程中深化德育內(nèi)涵我們認(rèn)為，創(chuàng)建基礎(chǔ)扎實(shí)、思維靈活的“有效課堂”教學(xué)管理模式，把德育教育滲透到課堂中去是學(xué)校一切工作的原點(diǎn)，也是建設(shè)特色學(xué)校的主渠道和起點(diǎn)。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的過(guò)程是創(chuàng)建教學(xué)特色的先期工作、思想基礎(chǔ)，還需要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，我校組建了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括各處、室、教研組及部分骨干教師。宣傳文化中心：⑴按文化部、教育部的要求，整治文化娛樂(lè)場(chǎng)所，堅(jiān)決杜絕未成年人進(jìn)入娛樂(lè)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所；⑵加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的保護(hù)，堅(jiān)決取締學(xué)校周邊的娛樂(lè)場(chǎng)所，為學(xué)校創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境；⑶加強(qiáng)對(duì)社會(huì)音像、書(shū)刊的管理，為未成年人營(yíng)造良好的輿論氛圍。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，積極開(kāi)展“八榮八恥”思想道德教育，加強(qiáng)青少年法制及社會(huì)主義道德教育，崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信，促進(jìn)青少年思想道德教育健康發(fā)展。近年來(lái)，我校積極探索與創(chuàng)建符合本校實(shí)際的教學(xué)特色，大力挖掘教育特色潛能，把特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)作為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)工作，初步形成了“以學(xué)校文化資源為依托，促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展”的“德育特色”教育品牌，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)“齊魯名?！钡哪繕?biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在德育氛圍的營(yíng)造上，我們追求“提升品位，立體推進(jìn)校園文化建設(shè)”。實(shí)踐校本化教學(xué)訓(xùn)練：以“有用有效、科學(xué)合理”為導(dǎo)向，堅(jiān)持德育優(yōu)先和“優(yōu)秀+特長(zhǎng)=成才”并舉的發(fā)展目標(biāo)，按照“章丘市教育局制定的教學(xué)常規(guī)要求”，探索形成重提高學(xué)生品德素養(yǎng)、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的訓(xùn)練特色。”其職責(zé)就是承擔(dān)校園的學(xué)生禮儀展示、環(huán)境維護(hù)、秩序維護(hù)，讓學(xué)生親歷做一天學(xué)校的主人，體驗(yàn)各種真是情況下如何做人做事的感受。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，從而使學(xué)生在“自己說(shuō)服自己，自己感受自己，自己戰(zhàn)勝自己”的體驗(yàn)中，從他律走向自律，從自律走向自覺(jué)、自為，進(jìn)而走向成功，走向成熟。在校園文化建設(shè)和素質(zhì)教育活動(dòng)中學(xué)生們展示了才干、演繹了風(fēng)采。將“美德教育、國(guó)情教育、時(shí)事教育、政策教育、理想教育、責(zé)任教育、榜樣教育”等落到學(xué)生日常教育當(dāng)中，真正營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的德育文化氛圍。在走廊內(nèi)設(shè)置安裝了“知恩圖報(bào)”孝行故事，通過(guò)宣傳，使黃香、孔融等人的孝心故事深入人心。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問(wèn)題。二、主要工作措施建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。留守未成年人大多自己租房居住，個(gè)別有爺爺奶奶等老人陪伴，安全問(wèn)題非常突出，我校組織教職工加強(qiáng)巡邏檢查，多次開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈”活動(dòng)，與孩子、家長(zhǎng)（爺爺、奶奶等老年監(jiān)護(hù)人）、房東聯(lián)系，印發(fā)安全提示，簽訂安全協(xié)議，聘請(qǐng)有關(guān)人員到校開(kāi)展安全講座，有效避免了煤氣中毒、游水、傷害等案件的發(fā)生。我校利用課余時(shí)間開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)、體育等校本課程。五、存在的問(wèn)題和下步工作打算一年來(lái)，工作雖然取得了一些成績(jī)，但離上級(jí)要求還有一定的差距，存在著一些亟待解決的困難和問(wèn)題：一是對(duì)工作宣傳力度不夠，得到社會(huì)理解和支持度較小；二是對(duì)新的形勢(shì)下深化、創(chuàng)新程度不足；三是學(xué)生校外居住分散,管理不便。今年，我市未成年人思想道德建設(shè)工作在全國(guó)公共文明指數(shù)測(cè)評(píng)中得分名列全國(guó)117個(gè)城市之首。三是強(qiáng)化實(shí)踐，引導(dǎo)未成年人在社會(huì)公德活動(dòng)中動(dòng)起來(lái)。三、工作要求各地、各部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)做好暑期未成年人思想道德建設(shè)工作的重要性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施。各地、各部門(mén)都要以創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的精神，策劃安排好活動(dòng)的內(nèi)容和形式，要立足基層，努力使活動(dòng)貼近未成年人暑期生活的實(shí)際，貼近家長(zhǎng)、社會(huì)的需求，以實(shí)實(shí)在在的成效受到孩子們歡迎，贏得廣大群眾支持。各縣（市）區(qū)文明辦要充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，各專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的責(zé)任部門(mén)要明確任務(wù)，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，推進(jìn)活動(dòng)順利開(kāi)展。（責(zé)任單位：泉山區(qū)文明辦）開(kāi)展做“愛(ài)心小天使”活動(dòng)，組織未成年人走進(jìn)敬老院、福利院、老年公寓、老齡家庭，為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬做一件好事、幫他們洗衣做飯、打掃衛(wèi)生，陪他們聊天談心、讀書(shū)讀報(bào)。（責(zé)任單位：市體育局）開(kāi)展“文明小使者”活動(dòng)。（責(zé)任單位：市教育局 徐州日?qǐng)?bào)社）把心愛(ài)的學(xué)習(xí)用品、學(xué)習(xí)資料寄給災(zāi)區(qū)的小朋友。（責(zé)任單位：市婦聯(lián)）開(kāi)展“科學(xué)家教鄉(xiāng)村行”活動(dòng)。活動(dòng)安排：舉辦全市未成年人德育骨干培訓(xùn)班。五個(gè)平臺(tái)是：學(xué)科課程德育平臺(tái)；德育課程教學(xué)平臺(tái)；課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)；行為規(guī)范教育平臺(tái)；社會(huì)綜合環(huán)境育人平臺(tái)。堅(jiān)持升降國(guó)旗制度，在中小學(xué)校唱響國(guó)歌，把升旗儀式、唱響國(guó)歌作為愛(ài)國(guó)主義教育的重要內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)交流及跨學(xué)科研究活動(dòng)，全面提升教師的情感、態(tài)度和知識(shí)、能力等專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)科德育資源的整合利用。充分發(fā)揮研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育以及美育、體育、科技、國(guó)防教育的育人功能，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與科學(xué)態(tài)度。充分發(fā)揮共青團(tuán)組織的育人優(yōu)勢(shì)，支持共青團(tuán)組織開(kāi)展豐富多彩的自我教育實(shí)踐活動(dòng)。校長(zhǎng)應(yīng)成為學(xué)校文化建設(shè)的引領(lǐng)者，以師生為主體，通過(guò)理念鑄造、行為反思，逐步形成學(xué)校團(tuán)結(jié)向上的核心價(jià)值觀。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)漫資源豐富學(xué)生的文化生活，引導(dǎo)學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)漫作為學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、增加交流、培養(yǎng)創(chuàng)造精神和動(dòng)手能力的手段，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)漫信息的是非鑒別能力和自我保護(hù)能力。提倡積極創(chuàng)造條件利用學(xué)校教師資源，選派教師走進(jìn)社區(qū)擔(dān)任輔導(dǎo)員，溝通學(xué)校、幼兒園與社區(qū)教育的聯(lián)系。抓住教育信息化快速發(fā)展的契機(jī)，提高德育工作應(yīng)用信息化的能力，創(chuàng)造中小學(xué)健康、安全、給予學(xué)生充分自主和尊重的網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境。，提高全員育人能力修訂《北京市教師職業(yè)道德規(guī)范》，在教師繼續(xù)教育中設(shè)立“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”、“教師與學(xué)生心理健康”、“班主任工作”等內(nèi)容并記入教師繼續(xù)教育學(xué)分。加強(qiáng)校外德育工作者隊(duì)伍建設(shè)，動(dòng)員和鼓勵(lì)社會(huì)力量參與學(xué)校德育工作。積極爭(zhēng)取新聞單位、廣播影視和出版等部門(mén)的合作與支持，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，為德育工作創(chuàng)造良好的輿論氛圍。、區(qū)縣、學(xué)校三級(jí)德育研究網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)德育研究機(jī)構(gòu)建設(shè)，配備具有較高素質(zhì)的研究人員。各區(qū)縣也要結(jié)合實(shí)際，建立相應(yīng)的制度。集中開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒精神、英雄英烈和時(shí)代楷模、道德模范的先進(jìn)事跡，激勵(lì)未成年人做愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子，從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的好品質(zhì)，爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)的好少年。四、工作要求（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)