【正文】 知識與能力：知道民族團結的故事；懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處；（二）過程與方法：；搜集民族團結的故事，讓同學們了解新疆近期幾起暴力；（三）情感態(tài)度與價值觀：敬仰維護民族團結的人，培養(yǎng)各民族之間團結友愛；收集我們周圍有關民族和睦團結的資料；二、教學重點: 使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。五、“７?５”事件性質：烏魯木齊“７?５”事件是一起由境內外“三股勢力”精心策劃組織的打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件，給各族群眾生命財產造成極大損失，給社會穩(wěn)定造成嚴重破壞。四、語言對對碰。生：朝鮮族、苗族。播放VCD，欣賞歌曲《大中國》。收集我們周圍有關民族和睦團結的資料。（1）、堅持民族平等團結（2）、民族區(qū)域自治（3）、發(fā)展少數民族地區(qū)經濟文化事業(yè)（4）、培養(yǎng)少數民族干部（5）、發(fā)展少數民族科教文衛(wèi)等事業(yè)（6）、使用和發(fā)展少數民族語言文字（7）、尊重少數民族風俗習慣（8）、尊重和保護少數民族宗教信仰自由三、暢談民族團結的故事: 以小組為單位，看哪一小組收集的最多。播放歌曲《大中國》。（特別是本班民族學生的事跡）教學重點： 使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。榜樣感染法，正反事例對比法。學習認識中華民族是一個大家庭。第二篇：民族團結主題班會民族團結主題班會印江實驗小學五(1)班教學目標：知識與能力：知道民族團結的故事。運用多媒體課件形象直觀地理解課文內容。（一）學習認識中華民族是一個大家庭。?一、堅持民族平等團結二、民族區(qū)域自治三、發(fā)展少數民族地區(qū)經濟文化事業(yè) ?四、培養(yǎng)少數民族干部五、發(fā)展少數民族科教文衛(wèi)等事業(yè) ?六、使用和發(fā)展少數民族語言文字 ?七、尊重少數民族風俗習慣八、尊重和保護少數民族宗教信仰自由（三）暢談民族團結的故事: 以小組為單位，看哪一小組收集的最多。女：下面我說一下游戲規(guī)則：每組派出一名民族同學，說一句民語。7月5日20時左右，一些人在烏魯木齊市人民廣場、解放路、大巴扎、新華南路、外環(huán)路等多處猖狂地打砸搶燒。自己動手收集資料法。A：2001年B：2002年C：2003年D：2004年第四屆全國少數民族傳統(tǒng)體育運動會的主賽場設在廣西南寧市，分賽場設在（B）A：新疆烏魯木齊B：內蒙古呼和浩特C：西藏拉薩D：云南昆明對吐魯番坎兒井推廣起過很大作用的清朝歷史人物有(C)A、班超 B、張騫、C林則徐回族運動員馬艷紅是我國第一個（B）世界冠軍。如果民族同學用漢語不小心說出的物品名稱或用漢語說出物品名稱所含的字則不得分。猜錯，則由民族同學教大家這句民語，學的最快的同學，為該同學所在組加分。維護和鞏固民族團結，就是要高舉愛國主義旗幟，反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一。通過本次民族團結教育，大部分同學表示開始認真思考，從小事做起，關愛身邊的同學，構建和諧校園以及構建和諧社會，為民族團結做出自己應有的努力。誰說出的和題板上的相同或重復前面學生所說過的名稱，便出列表演節(jié)目，為大家講一則民族團結的故事。（五）結束主持人甲、乙：同學們，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》，在歌聲中結束這次愉快的班會