【正文】 杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。（2分）D.《孫權(quán)勸學(xué)》中從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙讀書學(xué)習(xí)確有成效的句子是： 1分）E．不識廬山真面目，1分）F．黃河是中華民族的母親河，自古以來有很多詩人寫詩來謳歌她。自由選取一具體形象，運用“寫物寓意”的手法，創(chuàng)造一句“名言”。選出下列加點詞語運用有誤的一項。2“地理上的海參崴”是博大和力量的象征，而“心中的海參崴”是作者的一段不可磨滅的記憶，做人的一種不可或缺的智慧，人生道路上永遠(yuǎn)的提醒。1有事例，分析品行，表述具體：比如我們的教師上課時發(fā)現(xiàn)走道上的一張紙，他彎腰拾起來丟到了垃圾筐里。要求：?先把題目補(bǔ)充完整。班長派你去邀請班主任老師擔(dān)任本次活動的評委，你打算怎么對班主任說？（3分）2作文.（50分）。B．文章認(rèn)為，正確的釣魚法應(yīng)該像胖老人那樣，多持釣鉤，大小魚都要，而不能像瘦老人那樣自命清高，執(zhí)著固守，只想釣大魚。沒有瘦老人，胖老人的豐收何以證明，沒有胖老人，瘦老人固守有何意義？大海中多的是魚，誰的豐收都不足掛齒；大海有漫長的歷史，誰的固守都是一瞬間。此時的海，已經(jīng)更加猙獰昏暗。就這樣，他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對海，每天除了在陽臺上看海，還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。⑨去學(xué)校的路上，寒風(fēng)依然，我問兒子還冷不，兒子說，天冷，我不冷?！雹菸掖饝?yīng)了兒子，從衣櫥找出去年的保暖內(nèi)衣和羊毛衫，陪著兒子走出家門。兒子問：“他們不冷嗎？”我說：“沒有人不感覺到冷。（3）春潮帶雨晚來急。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫，立功異域，以取封侯，安能久事筆研③間乎？”左右皆笑之。B．第四句“閑敲棋子”是一個細(xì)節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)了詩人喜悅的心情。A．⑥⑤⑦②④③① B．①②③⑥⑦⑤④ C．⑥⑤⑦③②④① D．⑥⑤⑦①④②③按照上下文連貫的要求，橫線上依次應(yīng)填入最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一些寬容與理解，多一些和諧與溫，多一些真誠與團(tuán)暖，結(jié)。D、家喻戶曉的體壇明星姚明、李娜相繼退役，結(jié)束了他們在賽場上的傳奇人生。13．有勇有謀，不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭 15．筑巢和捕食 因為也可能有例外的情況存在，“通?！币辉~體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性17．全文運用擬人化的寫作手法，賦予赤條蜂人性化特征，生動形象，如“像一個熟練的外科醫(yī)生一樣，不慌不忙地用刺把毛蟲的每一節(jié)都刺一下”。路人好奇而驚訝地問這堆土：“你是從大城市來的珍寶嗎？還是一種稀有的香料？或是價格昂貴的材料？”泥土說：“都不是，我只是一塊普通的泥土而已，我曾經(jīng)在玫瑰園和玫瑰相處過很長的一段時期。她的這一舉動瞬間引起了在場專家的一陣唏噓：這是誰家的孩子，跑到這里給大伙開玩笑，這個破攝像機(jī)能值幾個錢，還是不拍為好吧！奧黛麗?塔圖從大伙的眼神里讀出了強(qiáng)烈的質(zhì)疑，她說，各位叔叔和阿姨，能給我5分鐘的時間，聽我講講我這件《一窗風(fēng)景》的美麗嗎？相信聽了我的講述，您一定不會失望的。那園子，千里之外，依舊變幻著秋黃春綠，一年年的輪回，一季季的相思，永遠(yuǎn)系著生命中眷戀著的方向。于是在那些香影的懷抱中沉睡，夢里也是一片芬芳。④在那些難忘的夏日里，墻上的柵尖上，便盈盈立了幾只紅綠蜻蜓，薄薄的翼翅上載著陽光。那時的母親，腰身挺拔，發(fā)黑如染。大自然多神奇啊，當(dāng)我們孜孜不倦地探索它的秘密時，它早就有條不紊地安排好了一切?。ü?jié)選自《昆蟲記》）？（2分）？（2分）16.“它們通常在泥土里筑一個垂直的洞”一句中的“通?！蹦芊駝h去？為什么？（3分），請舉例簡要說明其生動的原因。這一念之差就決定了它的命運。我立刻在它附近的地上躺下。如果沒有，它就到附近去找，直到找到為止。像別的蜂一樣，它用前足作耙，用嘴巴作挖掘的工具。（3分）（1）請廣于君 廣：（2）故不錯意也 錯：（3）以秦之咸陽為趙王壽以：。③刃：用刀刺。于是相如前進(jìn)缻，因跪請秦王，秦王不肯擊缻?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?，F(xiàn)在，電腦已經(jīng)把這“第二張臉”毀得差不多了。（2分）有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。）守慫（sǒng）恿虔（qi225。ng）輩搖曳（y226。第一篇：河大版七年級語文下冊期末測試題及答案河大版七年級語文下冊期末測試題及答案(時間：120分鐘總分：120分)第一部分 積累與運用(22分)。（常建《題破山寺后禪院》）（）（2分）（něi）行（h225。）湯蹈火 （g226。修改意見：。（3分）以前上學(xué)時老師常說，字是一個人的臉面。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”秦王怒，不許。②缻（foǔ）：通“缶”，盛酒漿的瓦器。赤條蜂建巢的時候，總是靜靜地、慢慢地工作著，絲毫沒有什么熱烈或興奮的樣子。當(dāng)赤條蜂把洞完全挖好了，它就在這小沙灘上察看有沒有適合它需要的沙粒。有一天當(dāng)我散步回來的時候，正好看到一只赤條蜂在一叢百里香底下忙碌著?；叶甑挠紫x覺察到了上面的動靜，決定離開自己的巢，爬到地面上來看看到底發(fā)生了什么事。它很熟悉它的俘虜?shù)纳窠?jīng)系統(tǒng)，它知道往哪些神經(jīng)中樞上扎刺，可以使它的俘虜神經(jīng)麻木而不致于死亡。那些綠，有了母親，便光彩重生，就像大地有了朝陽。眷眷之間，滿園念念情深，于是花更紅，樹更綠，日子更柔軟。⑥在那些夏夜里，敞著窗，或長風(fēng)流淌，滿園的瓜菜于起伏間暗香浮動，或有月如盤，樹影臨窗。⑧童年的園子，在流年中，在回望里，絢爛繽紛，點染著它的，是歲月，是心緒，抑或是滄桑游走中漸漸荒蕪的心境。最出風(fēng)頭的要數(shù)加斯帕了，他從地攤上淘到的一根銀簪子，竟然拍到了75萬法郎！輪到奧黛麗?塔圖展示自己的藝術(shù)品了，她小心翼翼地從黑色的盒子里拿出一個破舊的小型攝像機(jī)。他就把這堆泥土帶回家去，一時之間，他的家竟?jié)M室香氣。（2）趙王私下聽說秦王善于演奏秦地的樂曲，請允許我獻(xiàn)盆缶給秦王，請秦王敲一敲，借此互相娛樂吧! 語勢貫通，使論辯語言呈現(xiàn)出排山倒海的氣勢和不可阻擋的力量。C、前面是萬丈深淵，后面是虎視眈眈的獵人，鹿群陷入了進(jìn)退維谷的境地。④決不憚用了自己的兩個鉗捧鉤尖送到嘴里去的，⑤掘出穿在銅絲做的小鉤上，⑥我們每天的事情大概是掘蚯蚓，⑦伏在河沿上去釣蝦。對“黃梅時節(jié)”所表明的時令，判斷正確的一項是（）（2分）A．早春B．暮春C．夏季D．秋季對這首詩的理解和品味不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．前兩句交待了當(dāng)時的環(huán)境和時令，以“熱鬧”的環(huán)境來反襯雨夜的“寂靜”。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。（2），云從窗里出。②中午，我接兒子放學(xué)，回到小區(qū)，見保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守衛(wèi)在門崗前。一會，兒子說：“爸爸，給保安送些衣服好嗎？”我的心顫了一下，我故意問：“那么多保安我們送得完嗎？”兒子又說：“小區(qū)也有很多人啊，每人送一件，他們穿很長時間呢。保安隊長說，一個晚上，他們就收到小區(qū)居民送來的幾百件衣物，三年也用不完啊，感謝，感謝，實在感謝！他緊緊握著我的手，激動地說。（3分）（二）垂 釣（16分）去年夏天我與妻子買票參加了一個民間旅行團(tuán)，從牡丹江出發(fā)，到俄羅斯的海參崴游玩。他把六條小魚摘下來放進(jìn)身邊的水桶里，然后再次下鉤，半分鐘不到他又起竿，又是六條掛在上面。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對峙。”確實，他們誰也離不開誰。（2分）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________2“心中的海參崴”與“地理上的海參崴”有何不同？（2分）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________2下列對這篇散文的理解與賞析，不正確的兩項是（）（）（2分）A．本文通過景物描寫，渲染了一種凝重肅殺的氣氛，襯托了兩位垂釣者的形象。（2分）⑶、5月8日下午班會課，班級準(zhǔn)備在教室里舉行“最美微笑”評選活動。請以“總有值得珍藏”為題 寫一篇文章。1比喻，生動、形象寫出了保安即使天氣寒冷依然堅守自己的崗位的情形1不矛盾，“天冷”是指天氣，“我不冷”，是因為“我”的行為帶動了居民送溫暖的活動；保安、小區(qū)居民的行動又溫暖了“我”。2示例：美與丑、歡樂與痛苦、順境與逆境等，彼此相互對立，但惟其并存，才能體現(xiàn)出生活的真諦和人生的意義。②濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。，犯罪率較上周下降了一倍。（王維《竹里館》）（1分）1分）C.《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)場苦惡環(huán)境的詩句是。（36分）（一）珍珠鳥（14分）①漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。——可憐的門，自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。陽光隨著門扉旋轉(zhuǎn)，燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉?！边@句描寫起到了怎樣的作用？（3分）對“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問題，教導(dǎo)主任和校長持不同的觀點主張，根據(jù)文意分別概括。余聞之也久。譯：你認(rèn)為方仲永由天才變?yōu)橛谷说脑蚴鞘裁?？（用選文中原句回答）（2分）從方仲永的事例中你得到什么啟示？（2分）三、寫作（30分）如花之開放，如筍之拔節(jié)，人生是一種靜悄悄的生長過程。，非復(fù)吳下阿蒙F．黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。這種變化說明了小鳥逐漸對“我”產(chǎn)生了信賴和留戀。3（3分）形象的寫出了學(xué)生傾注充分的愛，以及學(xué)生沐浴在愛的氛圍中。老農(nóng)呵呵一笑，十分肯定地告訴我說：“才不會哩！”他說：“這匹馬還是小馬駒的時候，就給栓在這個木樁子上了。（3分）（三）不會跑的馬（14分）1（2分）高高大大的白馬栓在一個細(xì)細(xì)短短的木樁上不會跑2（3分）驚訝擔(dān)心恍悟3（3分）不能，為了形成鮮明的對比。）崔?。╳ēi）滿目瘡痍（cāng）．．．．C．崎嶇（q237。（吃光盤中的東西）．．B．站在季節(jié)的路口，感嘆著生命如歌的讕語。B．現(xiàn)代散文家豐子愷的《竹影》，寫了幾個少年畫畫的游戲，引出了對中國畫的藝術(shù)體驗。（6）韋應(yīng)物在《滁州西澗》中，以飛轉(zhuǎn)流動之勢襯托閑淡寧靜之景的詩句是。每次聽完了，我總會說：“再講一個!”“好，好，再講一個!有一個灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進(jìn)了他的腳心，他哎喲哎喲地直叫：“‘哎喲，疼啊，我受不了了，小老鼠!’”講著，外祖母抬起一只腳，晃來晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個面條兒扎進(jìn)了腳心的灶神。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。也有昆蟲為了自娛、求偶、慶祝歡樂、慶祝明媚的陽光而歌唱。救援人員趕緊去抱她出來，她卻死活不肯出來，指著小屋哭出了大叫是不是為了嚇退敵人？如果金龜子和知了面對危險大喊大叫，那為什么紡織娘面對危險卻要停止叫喊？聲“媽—”順著小女孩的手指看去，在她蜷縮過的泥沙處，隱隱約約露出一雙泥手、十個手指。（14分）[甲]夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲,飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。（3分）轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。答：（三）閱讀下面這篇說明文《松樹金龜子》（節(jié)選），完成19—22題。就是拿放大鏡仔細(xì)看也看不到用來發(fā)音的細(xì)條紋，兩個面都是光溜溜的。雖然我們掌握了金龜子發(fā)音的原理，它為什么歌唱卻仍然是個迷。其他靠胸部或腹部摩擦來發(fā)出聲音的昆蟲也差不多。（3分）答： 三． 寫作（40分）有的人本來很幸福，看起來卻很煩惱；有的人本來該煩惱，看起來卻很幸福。示例：通知我校全體師生：學(xué)校決定X月X日上午X點，在校操場舉行“實現(xiàn)偉大中國夢 建設(shè)美麗繁榮和諧家園”主題教育總結(jié)大會。）：（1）主題：父母犧牲自我的奉獻(xiàn)精神、震撼人心的親情。、科學(xué)說明事物的態(tài)度。，危害胎兒的健康。⑥肺靜脈。這說明森林能()①遮陽光 ②釋放氧氣 ③調(diào)節(jié)氣候 ④白天能釋放CO2 ⑤晚上能產(chǎn)生氧氣A.①②③④ B.①②③ C.①③⑤ D.②④⑤二、我會填(共5個題，每空1分，共40分)1.(8分)右圖為血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答：(1)圖中的5所指的為，內(nèi)流 血。3.(12分)右圖三為腎部分結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：(1)血液從[ ] 濾過到[ ] 成為原尿。(2)如果眼睛在白天看物正常，傍晚時看不清東西，為由于食物中缺乏___________，多吃胡蘿卜也起作用，因為_________________。(4)在四只魚缸中分別加入50 mL、100 mL、200 mL、400 mL電池浸