淺談小學(xué)英語繪本教學(xué)20xx12(更新版)
【正文】 urdayIt eats an apple tree二、整體欣賞故事 ，齊讀 Step3：afterreading ，有感情表演故事 。四、教學(xué)過程 Step1: prereading T: Hello, boys and :… T: What day is it today ? : Do you like animals? Ss:… T: I like it’s animal do you like ? Ss:…T: Today we are going to read a picture book about a ,what is this ?(（教拼讀snake）。學(xué)習詞匯：snake, triangle rice ball, pineapple，climbing。書中的圖與文有同等的重要性，有時候甚至圖畫的重要性還比文字要來得高。教師應(yīng)該把自己搜集到的英語繪本分享出來，和教研組的同事一起探討哪本繪本適合于教材哪個部分的內(nèi)容的輔助教學(xué)，每一本繪本應(yīng)該如何使用，才能發(fā)揮其最大價值。，使其終身受益。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點來挑選繪本、設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，對繪本進行創(chuàng)編。繪本同時也能很好地培養(yǎng)孩子邏輯思考、預(yù)測、推理等的能力。那么如何貫徹新課標的精神，實施素質(zhì)教育，是我們當前急需解決的問題。英語課程要具有人文性和工具性雙重性，它的終極目標是提高國民的綜合素質(zhì)，進行素質(zhì)教育。學(xué)生還可以根據(jù)繪本的整體意境，對故事情節(jié)展開豐富的聯(lián)想，也無限擴大了他們的想象力。教師在接觸到每一本繪本的時，都應(yīng)該聯(lián)系教材，聯(lián)系教學(xué)對象仔細地思考，必要時還要對繪本進行改編，才能使繪本的魅力最大化。教師應(yīng)該擁有一顆童心，像孩子一樣感受英語繪本帶來的快樂和幸福。什么是繪本呢？就是以圖文并茂的形式，反映兒童生活為主的兒童圖書。第三篇：小學(xué)英語繪本教學(xué)設(shè)計《A Very Hungry Snake 》英語繪本教學(xué)設(shè)計朱梅一、教學(xué)目標：（一）知識目標1．復(fù)習鞏固星期、顏色、水果單詞。三、課前準備:多媒體課件，單詞、短語卡片，圖片。B: 聽文本。根據(jù)繪本的難易程度對繪本做難易程度上的區(qū)別，依據(jù)學(xué)生的語言能力，對繪本教學(xué)內(nèi)容
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