歌唱青春[范文](更新版)
【正文】 理想，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志。讀起來(lái)十分舒暢。霎時(shí)間，我因沒(méi)有做好充分準(zhǔn)備，而覺(jué)得空虛。青春的花開(kāi)花謝讓我疲憊卻不后悔，四季的雨飛雪飛讓我心碎卻不堪憔悴。讓我們揚(yáng)起青春的衣角，架起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，讓生命在這里飛揚(yáng)，讓青春在這里運(yùn)行。我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們一起抄作業(yè)的美好時(shí)光 我們一起玩游戲 一起罰站 一起春游 一起站在校門(mén)口吃垃圾食品的下午 讀書(shū)了總是好想放假放假了總是好像讀書(shū) 地球這個(gè)偉大的圈把我們綁在了一起 天空中飄逸的云彩 回繞心頭你們就是我雨過(guò)的天晴 飄散出裊裊青煙再見(jiàn)了 六年級(jí)一班的同學(xué)們。在今天這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們不會(huì)畏畏縮縮，瞻前顧后，我們將在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生存，在逆境中譜寫(xiě)人生的樂(lè)章。帶著點(diǎn)流浪的喜悅，我卻這樣一去不回。在我的日記里，滿載著埋怨與不快，忽然，我覺(jué)得自己好平淡，而且生活中處處充滿著疲倦與乏味，我真的無(wú)法接受花季在這樣平庸的環(huán)境中成長(zhǎng)。文中常常使用一些修辭如比喻擬人，給人以形象生動(dòng)之感。他對(duì)鄉(xiāng)下來(lái)的三伯十分不滿甚至厭惡，對(duì)那些能在事業(yè)上幫助他的人就一副討好，獻(xiàn)媚的樣子。他具有諸多缺點(diǎn)，但正是這些缺點(diǎn)具有的現(xiàn)實(shí)意義讓我難以忘懷。她是一個(gè)勇敢機(jī)智，有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)意識(shí)，有崇高理想的人。道靜迫不得已才離家出走了。她是個(gè)童年非常悲苦的人兒。余永澤給了她無(wú)限的關(guān)懷，道靜從新燃起了生活的希望，兩人很快墜入愛(ài)河?！肚啻褐琛肥亲髡邨钅跒榱值漓o歌唱青春。林道靜在青春里遇見(jiàn)了愛(ài)情，接觸到了革命思想，她用青春的熱情克服種種困難，逐漸成為了一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。沒(méi)想到校長(zhǎng)不安好心地想把她獻(xiàn)給當(dāng)?shù)貦?quán)貴，道靜無(wú)路可走便想投河自盡，結(jié)果被放暑假在家的北大學(xué)生余永澤搭救。主人公林道靜給了我很深的映象。父親打官司輸了，賣掉家產(chǎn)逃跑了，母親為了錢財(cái)逼她輟學(xué)嫁給一個(gè)闊人。直到在一次除夕聚會(huì)上再次遇見(jiàn)盧嘉川，漸漸接觸到馬列主義和中共，她感覺(jué)那似乎暗淡下去的青春的生命復(fù)活了。于永澤是另一個(gè)給我深刻映象的人。他是嫌貧愛(ài)富的。其中善用環(huán)境描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)從多個(gè)方面突出了人物性格。我不知怎樣用酣暢的汗水去演繹青春。輕輕的風(fēng)輕輕的夢(mèng)，輕輕的晨晨昏昏；淡淡的云淡淡的淚，淡淡的年年歲歲。雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀，梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻
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