【正文】 服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)，只擺了一個(gè)學(xué)習(xí)的架子，而沒(méi)有學(xué)習(xí)的投入。開學(xué)至今，班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。溝通一般分三步走，首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到是自己錯(cuò)了，老師才會(huì)發(fā)脾氣的，并讓他知道自己錯(cuò)在哪里。接下來(lái)由同學(xué)點(diǎn)評(píng)班干部的工作。如果出現(xiàn)了學(xué)生不服的情況，班主任要求學(xué)生必須執(zhí)行班干部合理的批評(píng)處罰。語(yǔ)數(shù)英主要協(xié)助各科老師布置以及收發(fā)作業(yè)，并管理小組長(zhǎng)監(jiān)督?jīng)]有寫完作業(yè)的同學(xué)補(bǔ)作業(yè)、以及做錯(cuò)作業(yè)的訂正。二、班干部的培養(yǎng)接下來(lái)我想談?wù)劙喔刹康呐囵B(yǎng)。一、給學(xué)生提出具體、明確的要求俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，養(yǎng)成教育更是如此。保持與校方電話、信件、電子郵件的聯(lián)系，與學(xué)校建立友好關(guān)系都是對(duì)小孩學(xué)習(xí)的支持。對(duì)孩子不聞不問(wèn)，不利于孩子健康成長(zhǎng)。一個(gè)文明有禮、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、安全有序的班集體已經(jīng)形成并不斷向更好的方面發(fā)展。其次應(yīng)該感謝我們的母?！X庫(kù)小學(xué)，沒(méi)有母校的培養(yǎng)，就沒(méi)有你們的今天。在學(xué)生的主體方面，主要評(píng)價(jià)學(xué)生的參與的狀態(tài)、參與的程度、參與的面。用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，注重、肯定、贊賞學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，在他們的心中喚起自豪感和自尊感，能夠成為學(xué)生的動(dòng)力。受制于此，教師自身也就不由自主地把自己置于“獨(dú)尊”的位置上，大部分教師的教學(xué)方式以“講授”為主，向?qū)W生“灌”知識(shí)，致使“教與學(xué)”、“學(xué)與做”相分離。新課程實(shí)施后，課堂教學(xué)活躍起來(lái)，教師的教學(xué)方式也發(fā)生了巨大的變化。這種學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)、主動(dòng)構(gòu)建的過(guò)程，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。一切以學(xué)生為本，心中裝著學(xué)生，裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂(lè)、身心健康、人生幸福。對(duì)小孩的安全教育有助于小孩知道什么是犯法和培養(yǎng)良好的品質(zhì)。小孩只有在營(yíng)養(yǎng)、休息和心情良好的條件下才能更好地學(xué)習(xí)。（2）個(gè)別同學(xué)安全意識(shí)還不夠強(qiáng)，亂奔亂跑……制造了不應(yīng)該發(fā)生的安全事故。一個(gè)文明有禮、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、安全有序的班集體已經(jīng)形成并不斷向更好的方面發(fā)展。對(duì)孩子不聞不問(wèn)，不利于孩子健康成長(zhǎng)。保持與校方電話、信件、電子郵件的聯(lián)系，與學(xué)校建立友好關(guān)系都是對(duì)小孩學(xué)習(xí)的支持。新課程實(shí)施使學(xué)校發(fā)生了各方面的變化。再次，要有學(xué)生個(gè)性意識(shí)。二、課 堂 教 學(xué) 在 變新課程的課堂教學(xué)已經(jīng)開始由傳統(tǒng)的知識(shí)性教學(xué)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化的發(fā)展性教學(xué)。教師進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，不僅考慮知識(shí)的引入，更多地考慮怎樣引起活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識(shí)。教師鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的思考、表演、實(shí)踐、交流去獲取知識(shí)，而不是把結(jié)論告訴學(xué)生?，F(xiàn)在學(xué)生動(dòng)手不僅在綜合實(shí)踐活動(dòng)課，生、理、化課，而且已發(fā)展到其他學(xué)科的教學(xué)中。今晚，就讓我們盡情地唱啊，跳啊，玩啊。三年來(lái)，你們有成功的喜悅，也有失敗的淚水，酸甜苦辣我最清楚。光 榮 榜xxxx缺點(diǎn)與問(wèn)題（1）xx班同學(xué)學(xué)習(xí)熱情不夠高漲，粗心大意十分嚴(yán)重。信任，在他們到 將孩子作為獨(dú)立的人來(lái)看待，他們自已的選擇可能失敗，但只要認(rèn)識(shí)到，就是他們的成長(zhǎng)和成熟。幫助小孩開發(fā)良好的友誼關(guān)系對(duì)將來(lái)的發(fā)展有正面的意義。例如學(xué)習(xí)方面，開學(xué)初，我們就得明確要求學(xué)生做到按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真這么三個(gè)要求，而其中的認(rèn)真又要細(xì)化為書寫工整，格式正確，排版漂亮，仔細(xì)看題，獨(dú)立思考，認(rèn)真計(jì)算，不懂要問(wèn)等具體要求。早讀值日生管理早上7:50之前到校的學(xué)生認(rèn)真讀書。一般來(lái)講，我會(huì)給每人派一個(gè)本子，要求他們認(rèn)真記錄每天自己負(fù)責(zé)的事務(wù)當(dāng)中同學(xué)們的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的要記上，表現(xiàn)不好的也要記上。在管理過(guò)程中，我是嚴(yán)禁班干部體罰學(xué)生的，這既不符相關(guān)的法律法規(guī)，也容易使這部分學(xué)生形成唯我獨(dú)尊、蠻橫驕縱的不良心理。三、個(gè)別學(xué)生談話有了制度，有了班干部的管理，可以管理好班上大部分的學(xué)生，但是總有那么幾個(gè)學(xué)生是不服管教的，這樣的學(xué)生就要老師個(gè)別談話。對(duì)于問(wèn)題比較多的學(xué)生，就讓他自己選一個(gè)覺(jué)得自己比較容易改的方面改，一個(gè)個(gè)的去改。在本學(xué)期舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班活動(dòng)入場(chǎng)式一等獎(jiǎng)，團(tuán)體總分第三名的好成績(jī)，在月考核期中考試中，也居于年級(jí)前列。在中學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該有更大的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。二是部分同學(xué)良好的生活習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，接受教育的效果的拓展，也體現(xiàn)在家庭教育的配合上。特別提醒大家注意的是，平時(shí)一旦要注意觀察孩子在和哪些人交往，因?yàn)橹袑W(xué)生在認(rèn)識(shí)上仍然存在一定的空白，無(wú)法形成正確的交往觀，一旦和社會(huì)青年、異性同學(xué)交往過(guò)密，那就根本無(wú)法靜下心來(lái)讀書，可以說(shuō)，對(duì)于這種現(xiàn)象，如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止，后果將不堪設(shè)想，這已經(jīng)不需要用一些慘痛的例子來(lái)證明二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己孩子的能力。既要與同學(xué)比，更要與自己比，最好能比較孩子前后幾次考試的情況，看是否進(jìn)步還是退步了，原因是什么。我們要讓孩子明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)地遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己不斷進(jìn)步。有的家庭，晚上麻將聲不斷，怎么能夠給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？！我們的家長(zhǎng)同志在孩子晚上做作業(yè)和預(yù)復(fù)習(xí)功課時(shí)，要有敏銳的觀察力，掌握好孩子是不是真正地在都讀書，還是在磨洋工，看上去很認(rèn)真，其實(shí)一個(gè)晚上什么都沒(méi)有干成，甚至在干一些和學(xué)習(xí)毫無(wú)關(guān)系、不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的事情！七、要與老師加強(qiáng)交流，保持一致。