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正文內(nèi)容

疫情期間教師線上教學(xué)心得體會(huì)及擴(kuò)展資料(更新版)

  

【正文】 與老師的配合,你的回答太完美了”。老師們也自嘲說(shuō)自己都成了“網(wǎng)紅”。為此,她在正式開(kāi)課前,詳細(xì)比對(duì)各種直播軟件,還組織學(xué)生提前“模擬”,目的就是為了給學(xué)生呈現(xiàn)最好的課堂狀態(tài),講好每節(jié)課。疫情面前,讓我們團(tuán)結(jié)一心,眾志成城,清徐特教的老師們將繼續(xù)充分考慮家居生活的特性及不同學(xué)生個(gè)體能力、家庭情況的差異性,根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué),以生動(dòng)有趣、便于操作的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn),讓教學(xué)與康復(fù)指導(dǎo)與家居生活有機(jī)結(jié)合起來(lái),讓孩子們?cè)诩依锟鞓?lè)學(xué)習(xí)。如何拯救這少部分在課堂邊緣的孩子,值得我思考,這也正是目前困擾我的問(wèn)題。借助“優(yōu)秀作業(yè)”這一操作方式,給予學(xué)生以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。我借助PPT課件,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作者的認(rèn)識(shí)。一、有效備課,教學(xué)要有的放矢因?yàn)樾鹿谝咔榈挠绊?,學(xué)生在家學(xué)習(xí),相對(duì)于以往每天到校的課堂學(xué)習(xí),學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)比之前多了起來(lái)。加強(qiáng)師生互動(dòng),幫助和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。備課,本人采用錄播課形式上課,所以在錄制課程前,要制定課程大綱,查閱資料,設(shè)計(jì)習(xí)題及作業(yè),準(zhǔn)備豐富的課程資源材料。因此,他利用可以同時(shí)多人視頻的功能,與學(xué)生進(jìn)行“面對(duì)面”互動(dòng),了解學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況。由于線上教學(xué)需要學(xué)生高度配合,所以首先要想辦法提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次,教師可以通過(guò)文字或連麥的方式和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),了解學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)。另外,課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)應(yīng)精心設(shè)計(jì),隔著屏幕,老師和學(xué)生的互動(dòng)不能像在教室中那樣直接,哪些內(nèi)容適合互動(dòng)?是通過(guò)文字互動(dòng)還是語(yǔ)音連線互動(dòng)?互動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間?老師在備課時(shí)應(yīng)做到心中有數(shù),以免出現(xiàn)互動(dòng)超時(shí)的現(xiàn)象。為避免刷屏減,輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),進(jìn)行小組抽查,批改作業(yè)。一、線上教學(xué)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好,同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。每周的教學(xué)內(nèi)容分解錄成10分鐘左右的小視頻,提前上傳到學(xué)習(xí)通上。接下來(lái)是備課。長(zhǎng)此以往就養(yǎng)成了一種習(xí)慣,他們每天都會(huì)在班級(jí)群里發(fā)送自己的朗讀。為了讓孩子對(duì)本節(jié)課知識(shí)得到有效的鞏固,在布置作業(yè)這一環(huán)節(jié),我們還可以給他們推送一個(gè)整理好的學(xué)習(xí)檢測(cè)資源包,學(xué)生通過(guò)資源包里的檢測(cè)試題進(jìn)行自我檢測(cè)并提交作業(yè),我們?cè)谂啎r(shí)就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)情況采取針對(duì)性指導(dǎo)和個(gè)體個(gè)性化指導(dǎo),使課堂教學(xué)效果得到有效保障。二、教學(xué)模式。最后階段是專題訓(xùn)練+錯(cuò)題解析,專題訓(xùn)練采納代數(shù)和幾何交錯(cuò)進(jìn)行的模式。課堂上推送微課,學(xué)生自主學(xué)習(xí),進(jìn)行自我診斷,教師和學(xué)生在語(yǔ)音聊天室進(jìn)行交流、互動(dòng)、答疑解惑。接下來(lái)孩子們都能在群里發(fā)送自己的朗讀,孩子們互相傾聽(tīng)互相學(xué)習(xí)。疫情期間教師線上教學(xué)心得體會(huì)3一開(kāi)始,沒(méi)有電腦,沒(méi)有教材,沒(méi)有練習(xí)冊(cè),只有一部手機(jī),心慌、焦慮,怎么辦?沒(méi)有退路,調(diào)整心態(tài),先在手機(jī)上學(xué)軟件的使用,再在網(wǎng)上找電子課本,最后在家人的幫助下,電腦也到位了,基本具備了上課的條件。擴(kuò)展資料:疫情線上教學(xué)心得體會(huì)疫情線上教學(xué)心得體會(huì)疫情線上教學(xué)心得體會(huì)1我的線上教學(xué)是學(xué)習(xí)通和微信群相結(jié)合。教學(xué)方法多樣靈活,課堂氛圍更活躍熱烈!疫情線上教學(xué)心得體會(huì)2根據(jù)教育局要求,按照學(xué)校延時(shí)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作方案,堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)討論與準(zhǔn)備,開(kāi)展了有序的線上教學(xué)工作。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書(shū)面作業(yè)。如果能穿插自己學(xué)生的視頻、語(yǔ)音和圖片就更好了。針對(duì)這種狀況,首先,教師在講課時(shí)采取多種形式,內(nèi)容應(yīng)生動(dòng)有趣,語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確,還應(yīng)該注意自己講話的語(yǔ)速,不能過(guò)快,給學(xué)生思考和反應(yīng)的時(shí)間。疫情線上教學(xué)心得體會(huì)4活用游戲化思維模式,強(qiáng)化在線課堂互動(dòng)。周翔介紹,數(shù)學(xué)課特別強(qiáng)調(diào)參與度,需要及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行多維互動(dòng),并要第一時(shí)間掌握學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)情,以提高教學(xué)效果。創(chuàng)建自己的課程,為保證課程順利開(kāi)展,避免平臺(tái)應(yīng)用人數(shù)過(guò)多,出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象,將超星學(xué)習(xí)通、微信群、作為備選授課形式及師生互動(dòng)途徑,保障正常開(kāi)課。熟練掌握所使用教學(xué)平臺(tái)的功能及操作,并對(duì)平臺(tái)可能出現(xiàn)的臨時(shí)狀況要采取多種靈活有效的教學(xué)預(yù)案。這種教學(xué)方式到今天已持續(xù)兩周多,以下是對(duì)于這種新教學(xué)模式的一些心得體會(huì)。語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一課是三首古詩(shī)。后續(xù)教學(xué)工作就是在家校本批改作業(yè),利用“圈劃批改”這一方式,用紅筆清晰明了指出學(xué)生的錯(cuò)誤。然而,缺乏家長(zhǎng)監(jiān)管的孩子,有曠課、不寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣,長(zhǎng)此以往,這部分孩子就喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)更是不理想。一周以來(lái),“停課不停學(xué)清徐特教在行動(dòng)”依托微信和“釘釘”提供課程資源、布置學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)進(jìn)行線上答疑、線上批改作業(yè)的形式提供教學(xué)服務(wù),獲得了各班家長(zhǎng)的肯定和認(rèn)可。”筆記本電腦、平板電腦、手機(jī)、獨(dú)立話筒、補(bǔ)光燈……這些能對(duì)上課起到促進(jìn)作用的工具都被擺在了她家中的辦公桌上,準(zhǔn)備好硬件還不夠,授課平臺(tái)的選擇也至關(guān)重要?!币咔榫€上教學(xué)心得體會(huì)10因?yàn)楣跔畈《?,今年的教學(xué)我們都成了網(wǎng)上授課。現(xiàn)在上課越來(lái)越自如了,慢慢的自己也喜歡上了這種授課方式。在平時(shí)教學(xué)中,對(duì)于作業(yè)做得差的或書(shū)寫(xiě)亂的學(xué)生我們可能會(huì)當(dāng)面指出或甚至生氣的指責(zé),但現(xiàn)在看不到他們自己生氣也沒(méi)有用啊。他的書(shū)寫(xiě)確實(shí)越來(lái)越好了。我們的老師更應(yīng)是這樣:與時(shí)俱進(jìn),每天做個(gè)能量滿滿的人。一開(kāi)始,沒(méi)有電腦,沒(méi)有教材,沒(méi)有練習(xí)冊(cè),只有一部手機(jī),心慌、焦慮,怎么辦?沒(méi)有退路,調(diào)整心態(tài),第一時(shí)間趕回學(xué)校取需要的教材課本,同時(shí)在手機(jī)上學(xué)習(xí)各種教學(xué)軟件的使用,最后在家人的幫助下,電腦安裝到位,更新系統(tǒng),基本具備了上課的條件,使得網(wǎng)上教學(xué)順利進(jìn)行。疫情線上教學(xué)心得體會(huì)13注定是一個(gè)不平凡的春節(jié)。但是網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了一周,由于種種條件限制,效果不是很好,所以我們鎮(zhèn)決定讓學(xué)生看河南省名師空中課堂。每一名老師和學(xué)生都相信,風(fēng)雪過(guò)后,室外依然會(huì)陽(yáng)光明媚。背誦的環(huán)節(jié),采取接龍的形式,提高提問(wèn)的頻次增加,就關(guān)注到每一位學(xué)生,提高他們的注意力,讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。一組拔高的(促優(yōu)等生),興趣有了,孩子們就愿意積累啦。特殊時(shí)期,教師變主播,學(xué)生變愛(ài)粉。面對(duì)如此功能齊全的教學(xué)平臺(tái),我感到非常的興奮、激動(dòng),但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題?,F(xiàn)在想來(lái),曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學(xué),每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情!期待陽(yáng)春三月,重返校園,我想那時(shí)的我們定會(huì)更加珍惜擁有的美好!
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