【正文】 性發(fā)展越來越成為教育通識(shí)的今天，超級(jí)中學(xué)多少顯得有點(diǎn)老舊而不合時(shí)宜，更何況衡中是畸形中的畸形，異類中的異類。學(xué)生通過在衡中高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和快節(jié)奏的生活，其對社會(huì)的適應(yīng)能力大幅提高，今后在面對更為復(fù)雜艱巨的任務(wù)和環(huán)境時(shí)，可以比其他學(xué)校的學(xué)生有更出色的表現(xiàn)。（3）社會(huì)化必須要考慮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，社會(huì)化同樣也是個(gè)體將社會(huì)文化內(nèi)化的過程，學(xué)生作為個(gè)體，對衡中模式有自己主觀認(rèn)同、選擇和模仿的部分，在從衡中畢業(yè)后也會(huì)自己根據(jù)具體情況做出調(diào)整，適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境。因?yàn)轶w育游戲可以讓廣大高中生更樂于主動(dòng)地參加體育鍛煉，也能夠使廣大高中生在具體的體育游戲中強(qiáng)健自己的體魄、增強(qiáng)自己的鍛煉興趣，使自己的身心都得到良好的發(fā)展。 games the analysis and study of high school physical education teaching roleABSTRACTSports games to sports teaching in high school has a good role in sports games can let the officer big high school students are more willing to actively take part in physical exercise, also can make the general high school students in specific sports games strong exercise their physique, enhance their interest, make oneself have good physical and mental games effectively applied to the daily teaching, also can make the teaching of physical education teachers have enough to eat more relaxed, more diverse teaching means and application of sports games also closer to the friendship between classmates, helpingeach other in sports game, unity emerge in effective use of sports games, also make more harmonious relationship between teachers and students favorite teacher of physical education, and the teacher also friendly relationship is more advantageous to the effective development of physical education Sports games ；High school sports teaching ；Organization of teaching ；The classroom atmosphere體育游戲?qū)Ω咧畜w育教學(xué)促進(jìn)作用的分析與研究——以安寧市中學(xué)為例1引言體育游戲有利于高中體育教育教學(xué)的順利和有效開展。那么現(xiàn)如今很多中學(xué)體育教材相對不足，體育器材不足的情況下如果能在高中體育課上加入一些別出心裁的小游戲，就能夠調(diào)動(dòng)廣大高中生參加體育的積極性。國外對體育游戲在具體體育教學(xué)中的應(yīng)用研究比我國要早得多，美國、日本很多國家也早已把體育游戲運(yùn)用到了體育教學(xué)之中，并取得了不錯(cuò)的效果。問卷調(diào)查是這次論文中運(yùn)用的一個(gè)調(diào)查方法，我分別對三所中學(xué)的師生進(jìn)行有目的地問卷調(diào)查。另外體育教師在組織教學(xué)的過程中一定要注意全程把握學(xué)生活動(dòng)態(tài)勢，在對游戲中興奮度越來越高的高中同學(xué)來說，體育教師在組織教學(xué)時(shí)要做到收放自如，適時(shí)調(diào)整游戲進(jìn)程。學(xué)生出勤體育課堂情況氛圍活躍 氛圍單調(diào)獲多 氛圍活躍并收氛圍一般人數(shù) 百分比 50 100%80%0 0%80% 10%表3 體育游戲?qū)φn堂氛圍影響分析本人隨機(jī)對50名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，有80%的學(xué)生認(rèn)為體育游戲的運(yùn)用是體育課堂氣氛活躍，只有極少數(shù)同學(xué)認(rèn)為體育游戲沒有活躍課堂氛圍。體育游戲地運(yùn)用可以提高廣大高中生尤其是高中女生參加體育鍛煉的熱情和積極性。在具體體育游戲的實(shí)施中，廣大體育教師也要時(shí)時(shí)觀察學(xué)生們的動(dòng)態(tài)，及時(shí)組織教學(xué)，并且能夠積極投入到游戲中與學(xué)生一起活動(dòng)，還要做到評判公平，避免意外傷害發(fā)生。C有趣并且實(shí)用性強(qiáng) D其他？（）A 沒什么感覺 B對我們體育鍛煉很有幫助 C有助于營造輕松地學(xué)習(xí)氛圍 D促進(jìn)教師組織教學(xué)？（）A 提高了參加體育鍛煉的積極性 B和以前的體育課差不多？（）A 活躍了體育課的課堂氛圍 B效果不明顯？（） B沒有太大影響？教師？A偶爾采用 B 一般不用C 經(jīng)常使用 D從來不用？（）A有助于提高學(xué)生參與積極性 B對學(xué)生參加體育鍛煉很有幫助 C有助于營造輕松地學(xué)習(xí)氛圍 D促進(jìn)教師組織教學(xué)？