教科版科學四上水能溶解一些物質(zhì)導學案二(更新版)
【正文】 導入 營造探究 氛 圍 嘗一嘗： 學生自愿品嘗杯中的液體。 過程與方法： 引導學生經(jīng)歷對物質(zhì)溶解和不溶解現(xiàn)象的觀察、描述、解釋 , 形成 “ 提出問題 —— 引導 猜測 —— 實驗驗證 —— 得出結(jié)論”的探究過程。 師：水 怎么變甜了呢？（加 了 糖）怎么沒看到水中的糖呢？ 師：其實糖在水中化了，也就是糖在水中溶解 （板書） 了。 學生小結(jié)實驗發(fā)現(xiàn)：面粉溶解了沒有？ 玻璃杯內(nèi)，并用攪拌棒輕輕攪拌。 引導思考、發(fā)言 總結(jié)全課 板書設計： 水能 溶解 一些物質(zhì) 食鹽 沙子 面粉 我們的發(fā)現(xiàn) 附實驗記錄單： 實驗記錄單 物 質(zhì) 不攪拌 攪拌后 放置一會后 是否溶解 備注 食鹽 沙 面粉 我們的發(fā)現(xiàn)
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