【正文】 辛苦的一段日子。作文作文是令很多人頭痛的問(wèn)題。當(dāng)然這本書(shū)用的時(shí)候一定要在類(lèi)反所有的真題做過(guò)至少一遍以上，否則的話(huà)，看了這書(shū)里總結(jié)好了條目，再做類(lèi)反的時(shí)候可能會(huì)覺(jué)得自己都會(huì)，而這實(shí)際上是你 背藍(lán)寶背下來(lái)的。紅寶書(shū)在GRE考試中的地位自然不必多言，事實(shí)上紅寶書(shū)如果真的背的滾瓜爛熟，這 個(gè)考試就成功了一半。我當(dāng)時(shí)是 大二，恰好是我們專(zhuān)業(yè)里大學(xué)4年中最累的一年。這也是身邊許多備考GRE的同學(xué)所遇到的問(wèn)題，覺(jué)得一開(kāi)始很艱難。我想詞匯的重要對(duì)于GRE這樣一個(gè)考試的重要性無(wú)需多言。我發(fā)現(xiàn)有些老師墨守成規(guī)，只按教材宣讀，不敢改進(jìn)教法，山高皇帝遠(yuǎn)，沒(méi)有人來(lái)指導(dǎo)，邊遠(yuǎn)山區(qū)，一晃幾十年，甚至認(rèn)為上海市編的現(xiàn)成教案書(shū)很高明，根據(jù)不管自己所教的兒童有些智力有限，癡呆第二篇：GRE經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)談耳機(jī)中放著thirteen senses的into the fire, 這首曾經(jīng)我復(fù)習(xí)GRE的時(shí)候聽(tīng)的最多的歌，于是，整個(gè)復(fù)習(xí)GRE的過(guò)程又在我腦海里出現(xiàn)。每當(dāng)我上完一節(jié)課，必須和學(xué)生交流總結(jié)向?qū)W生了解一些情況，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議。我常想著：農(nóng)民種田，針對(duì)田地厚薄，秧苗胖瘦施肥育苗，才有好收成。我的英語(yǔ)功底寫(xiě)整個(gè)經(jīng)驗(yàn)之前還是先介紹一下自己英語(yǔ)的底子，因?yàn)槲覀冋f(shuō)，GRE考的并不是英語(yǔ)，是邏輯，但這不代表英語(yǔ)功底在這里不重要，在這里，英語(yǔ)是作為這個(gè)考試 的一個(gè)媒介，也就是說(shuō)，出題人在出題的時(shí)候已經(jīng)假設(shè)你的英語(yǔ)已經(jīng)達(dá)到了英語(yǔ)國(guó)家同樣來(lái)考這個(gè)考試人的水平。我是07年9月報(bào)的GRE, 08年6G。而這個(gè)方法用在紅寶書(shū)上我想 是再合適不過(guò)了，因?yàn)榧t寶書(shū)幾乎每頁(yè)大家認(rèn)識(shí)的單詞絕對(duì)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于不認(rèn)識(shí)的單詞，如果還是按照傳統(tǒng)的方法，記住了這個(gè)單詞再去記下一個(gè)，那很可能紅寶書(shū)4 個(gè)list還沒(méi)有記住，大家就全放棄了。幾乎能利用的時(shí)間都利用上，然后我還買(mǎi)了老俞的詞匯串講，在學(xué)校里平常從宿舍到食堂，從宿舍到自習(xí)室的路上，或者吃飯的時(shí)候，我都會(huì)聽(tīng)。當(dāng)時(shí)我們?cè)趫D書(shū)館一起復(fù)習(xí)的一個(gè)男生就真的背了50多遍，結(jié)果到了考 場(chǎng)上的時(shí)候真的是如魚(yú)得水，所有的題目做起來(lái)都非常順手、似曾相識(shí)。至于《巔峰詞匯》，近幾年來(lái)的考試中的詞匯都是在紅寶書(shū)中可以找到的，即使 沒(méi)有原型，也是紅寶書(shū)里某個(gè)詞的變體。當(dāng)時(shí)我是寫(xiě)了所有argument題目的提綱。對(duì)于issue來(lái)說(shuō)，我做的工作就是寫(xiě)提綱、寫(xiě)作文。一開(kāi)始自然是寫(xiě)的不好的，但至少能夠給自己思考和經(jīng)驗(yàn)，讓自己慢慢體會(huì)在時(shí)間的壓力下如何能夠構(gòu)思全文這樣一種情景。其實(shí)這就完全夠用了。于是當(dāng)時(shí)我一有空閑時(shí)間就拿出 argu的題庫(kù)來(lái)看，連吃飯的時(shí)候也看，這樣以來(lái)題目就更加熟悉，讀題、破題、想攻擊思路的時(shí)間就更快，于是又節(jié)省出一些時(shí)間。也就是說(shuō)，多字?jǐn)?shù)和高分應(yīng)該是一個(gè)必要而非充分條件的關(guān)系。去年背單詞的時(shí)候曾經(jīng)抱著好玩的心態(tài)來(lái)做填空 題，當(dāng)時(shí)對(duì)填空的解題思想一點(diǎn)也不了解，就是想把每道題目都讀懂，然后按照意思填空，而這樣的結(jié)果往往是1個(gè)section7道題能錯(cuò)5個(gè)，而且一道題有 時(shí)候能做上5分鐘。事實(shí)上填空就是同義重復(fù)、反義重復(fù)，只要題目中的關(guān)鍵詞匯你讀懂，然后能看出句子到底是同義重復(fù) 還是反義重復(fù)，題目也就迎刃而解了。而這個(gè)原因也是我，以及許多考生覺(jué)得GRE閱 讀時(shí)間不夠甚至有些人最后放棄閱讀的原因。：新東方的老師對(duì)學(xué)生的要求是真題最少做5遍以上，我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)，在GRE中，practice makes perfect絕對(duì)是一條顛簸不變的真理。但之后我做02年以后的題無(wú)論是填空還是類(lèi)反都感覺(jué)做著很別扭，尤其是類(lèi)反，明顯比99年之前的題目難度提高了很多。事實(shí)上人生中真正能讓自己感動(dòng)的經(jīng)歷少之又少，有這樣一段經(jīng)歷，總是幸福的?！?一年級(jí)開(kāi)學(xué)的前兩個(gè)月，以全班學(xué)生的姓名作為識(shí)字的主要對(duì)象。正如陶行知先生所說(shuō)：“文字只是生活的符號(hào)，要與生活連結(jié)在一起。如“兩只小耳朵際”“兩個(gè)小人土上坐坐”“日月同輝明”“二人同行從”“裹衣服把果子包起來(lái)了”。漢字中有相當(dāng)一部分的字是形聲字，部首表意，聲旁表音。孩子們先可以利用加一加的方法來(lái)記，“草字頭”加“分”讀“芬”。其實(shí)，作為外聯(lián)人，當(dāng)你帶上方案前往一家公司談贊助的時(shí)候，你跟商家已經(jīng)是合作關(guān)系了。（二）約見(jiàn)商家通常這一步是最難的一個(gè)工作，因?yàn)槭紫饶阋滥阋业氖鞘裁慈瞬庞杏?；其次你要知道怎么?lián)系到你要找的那個(gè)人。（三）面談注意點(diǎn)：（1）多聽(tīng)少說(shuō)，要知道言多必失（2）講和氣?？赡苣懵?lián)系了100個(gè)商家只有一個(gè)愿意跟你談，也可能你拉了一年拉不到東西。我在得知成績(jī)單還要加蓋公章才有效的時(shí)候，慌忙找在學(xué)校的同學(xué)忙乎了一個(gè)多小時(shí)才傳真搞定，弄得特別狼狽。對(duì)于我這個(gè)門(mén)外漢，我只能這么界定：Bodie那本書(shū)CAPM以前的內(nèi)容應(yīng)該仔細(xì)了解，CAPM及以后的內(nèi)容，筆試沒(méi)有涉及??所幸我沒(méi)有花大把時(shí)間在理解那個(gè)變態(tài)的BS公式上，直接放棄??08年全是選擇；09年5道判斷，20道選擇；今年10道判斷，15道選擇?? 然后是翻譯，給一篇文章，有三段話(huà)下面劃線(xiàn)讓翻譯，比考研翻譯簡(jiǎn)單多了。只是對(duì)參考書(shū)有些感想：從準(zhǔn)備書(shū)目上講，個(gè)人覺(jué)得Bodie那本基本上夠用了，一定細(xì)看。我在中南財(cái)經(jīng)政法的同學(xué)的帶領(lǐng)下，逛了周?chē)腘個(gè)書(shū)店才找到這么一本。第一次抽到的專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，要我介紹一個(gè)什么貨幣沖擊模型，讀題讀到后來(lái)我音都變了??相關(guān)知識(shí)完全不知道。這時(shí)緊張就暴露出來(lái)了，擱平常這種問(wèn)題我能邏輯比較清晰地解釋清楚，但是當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)讓我現(xiàn)在回憶起來(lái)簡(jiǎn)直就是語(yǔ)無(wú)倫次??答完以后，左邊的老師問(wèn)：現(xiàn)在關(guān)于人民幣匯率問(wèn)題公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，談?wù)勀愕目捶?。前三個(gè)學(xué)期為了提前畢業(yè)，成績(jī)?cè)诎嗌吓徘拔??后來(lái)學(xué)校臨時(shí)改規(guī)定，把提前畢業(yè)的門(mén)檻突然提高，回天乏力的我，大三之后的學(xué)期基本就不學(xué)了??蹺課無(wú)數(shù)，點(diǎn)名多了或者被年級(jí)老師訓(xùn)了才勉強(qiáng)去，考試的時(shí)候抱佛腳，每次都涉險(xiǎn)過(guò)關(guān)??我一直對(duì)我本科沒(méi)有掛科沾沾自喜，豈知那些個(gè)60分，在慧眼如炬的老師眼中，直接就被打回了558的原形。老師很快就反應(yīng)出來(lái)我的例子有誤，并要我解釋逆向選擇的定義，我解釋完以后，腦袋都已經(jīng)抽了??老師又問(wèn)，你再想想，你舉的例子不是逆向選擇吧??此時(shí)拿逆向選擇的定義一對(duì)比，我雖然反應(yīng)過(guò)來(lái)知道自己出錯(cuò)了，但是也想不起與這個(gè)例子對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是什么，只能說(shuō)：呃??直到第二天上了火車(chē)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，是囚徒困境啊??接下來(lái)主任：什么是金融？我：blabla??主任：舉個(gè)例子？我：直接金融和間接金融??股票就是直接金融??主任：那我現(xiàn)在問(wèn)你，你發(fā)行一個(gè)股票，我是投資者，但是我不買(mǎi)你的股票，為什么？我：股票的市贏率低，相比同行業(yè)的其它股票，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)差，股利??預(yù)期??（胡諏了一堆）主任：我的意思是股票你賣(mài)我買(mǎi)，那我不買(mǎi)你的原因是什么？你不能強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)對(duì)吧？我：（想了半天，無(wú)果??）呃，不知道，我沒(méi)怎么關(guān)注過(guò)??主任：這個(gè)應(yīng)該知道的啊??我：??為了緩解氣氛，左邊的老師問(wèn)：你是學(xué)生物工程的，那雜交水稻和轉(zhuǎn)基因食品有什么區(qū)別？我：（狂暈??這個(gè)問(wèn)題我真不知道答案??）呃，雜交水稻要通過(guò)人工授粉，果實(shí)是單倍體，不育，而轉(zhuǎn)基因的食品是很微觀的，通過(guò)基因切割重組，達(dá)到改變蛋白質(zhì)的表達(dá)的目的??blabla??老師又笑著問(wèn)：美國(guó)的生物研發(fā)得到的產(chǎn)品如何推向世界？我：（天啊??無(wú)語(yǔ)??）開(kāi)始胡扯??后來(lái)反應(yīng)過(guò)來(lái)，這種問(wèn)題開(kāi)放性很強(qiáng)，老師不太可能深究????面試一出來(lái)就覺(jué)得如果一票否決，我就完了，我的七寸之處都被老師準(zhǔn)確識(shí)別并捏住了??后來(lái)看了看復(fù)試準(zhǔn)則，發(fā)現(xiàn)老師所問(wèn)全是復(fù)試規(guī)則上的要求，我要沒(méi)這些“七寸”，他不就沒(méi)的捏了嗎？說(shuō)到底還是自己太爛??所以本科非金融的，還是不要想著只保個(gè)及格就萬(wàn)事大吉了，本專(zhuān)業(yè)的課程，能考高盡量考高點(diǎn)??事后覺(jué)得有些問(wèn)題如果讓我組織好語(yǔ)言，我也能答得還可以??心里那個(gè)郁悶啊，憋屈啊，焦慮啊，惆悵啊，非言語(yǔ)所能形容萬(wàn)一??讓我有直接放棄英語(yǔ)面試的沖動(dòng)??英語(yǔ)面試主考官是顏文業(yè)老師??左邊的女老師不認(rèn)識(shí)??我之前很花了些心思準(zhǔn)備自我介紹稿，并且請(qǐng)我的偶像（今年全獎(jiǎng)飛米國(guó)）幫我修改了錯(cuò)誤。如果所問(wèn)的問(wèn)題不在以上范圍，歡迎跟帖，站內(nèi)??交流不是只有才能辦到，我以前也加過(guò)很多人，只聊過(guò)一次兩次??黑著掛在那里讓我刪也不是不刪也不是??所以請(qǐng)不要找我要??也請(qǐng)不要留??謝謝??