【正文】 嗎？課間時間，我們的孩子們都是坐在教室里聽著輕音樂看著自己喜歡的書籍，甚至滲透了家庭，每晚睡覺之前也是要閱讀15分鐘的書后才入睡。這種讓學(xué)生慢慢閱讀，細細品嘗的閱讀方式也是值得我們借鑒的。他深信：著利于孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。一、增強責(zé)任意識和愛心看一下這位堅守在第56號教室的雷夫艾斯奎斯老師，他是個在教育中總能準(zhǔn)確找到目標(biāo)，從不偏離跑道的人。但雷夫先生并沒有因此而氣餒，并沒有因此離開他所中愛的教育事業(yè)，而是領(lǐng)悟到要想教育孩子的前提是首先了解自我。這本書給我留下印象最深的首先是雷夫先生為了讓孩子們站在同一起跑線上所付出了努力與艱辛讓我真正體會到了成功無捷徑的真諦。讀了《第56號教室的奇跡》這本書，我的心靈一次次受到震撼，從快樂、鮮艷的封面，到獨特的教育理念以及全書用淺顯通俗的語言所談所描繪，我看到了一個將教育作為自己終生事業(yè)，并沉醉其中的教師，他對孩子的愛，對事業(yè)高度負責(zé)的精神令我深受感動。但是雷夫老師感到十分幸福。好多孩子還問我老師，我們這節(jié)課還玩游戲嗎？是啊，這樣的教學(xué)游戲是可以很好激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望，邊學(xué)邊玩，何樂而不為呢？隨時找機會教育。我們也可以像他那樣，讓所有的學(xué)生都能享受到被表揚的滋味。我們其實可以做到，但卻沒有做到。一、培養(yǎng)終身閱讀的孩子閱讀不是一門科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動。第四篇：56號教室的奇跡讀書心得56號教室的奇跡讀書心得56號教室的奇跡讀書心得1教師是人類靈魂的工程師。首先，老師要敞開胸懷，有足夠的包容心。發(fā)達國家之所以發(fā)達，第一位的是，公民的受教育程度，科技的創(chuàng)新能力和國家的競爭力，沒有一個文盲眾多的國家成為富強的國家?！?有的同學(xué)說：“為了能發(fā)財致富。第二篇：讀書心得中國教室的奇跡增智、益志、怡情——讀《中國教室的奇跡》有感洮南市第二小學(xué)張美琳本質(zhì)上講，閱讀是自我建設(shè)與自我塑造的過程。我們不需要對孩子們長篇大論地談我們多么負責(zé)任，而是要讓他們自己把信任放在我們的肩上——身教確實重于言教。雷夫提醒我們，不管師教導(dǎo)學(xué)生還是子女，一定要時時從孩子的角度看事情，不要把害怕當(dāng)作教育的捷徑。第一篇：第56號教室的奇跡讀書心得 副本（大全）《第56號教室的奇跡》讀書心得 “愛”的傳遞雷夫?qū)Υ龑W(xué)生，就如同對待他的孩子一樣，付出了真愛。然而，雷夫的第56號教室之所以特別，不是因為它擁有什么，而是因為它缺乏了一樣?xùn)|西——害怕。二、做孩子們可靠的肩膀雷夫說，隨時為孩子們挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。一天下來，老師有數(shù)千個可以樹立榜樣的機會，其中有些機會是特別難得的，遇到這種機會，老師一定要好好把握。一個老師曾經(jīng)問他的學(xué)生：“讀書為了什么？”有的同學(xué)說：“為了給自己將來找條出路。一本書，一本再普通不過的書能改變一個人的一生，從此伴著這個人快樂地成長著，我想大概這就是書的魔力所在，這就是為什么無數(shù)成功人士熱愛讀書的原因吧！書是人類進步的階梯，不讀書又怎么能進步呢？人之所以富有，首先應(yīng)該是心靈的充實和純潔，其次才是房子，車子和錢財。讀來有很多感悟，用一句話來說就是“老師的心有多大，孩子的舞臺就有多大”。雷夫也是幾十年如一次，在不斷的失敗中找到了許多的教法，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這種堅毅和持之以恒。下面我談?wù)勎伊钗殷w會最深的幾點。相比我們國際部現(xiàn)在在開展的書香班級，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生是在看書，可有這樣的現(xiàn)象：很多家長都提出，孩子們最近喜歡看書了，但是看的并不是好書，看的都是言情小說、武俠小說、漫畫類的等等，為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？那是我們并沒有像雷夫做細致，比如說引導(dǎo)不會閱讀的學(xué)生，又比如說為孩子挑選閱讀書籍。不要用獎勵機制來給學(xué)生們分三六九等。于是我試著在五六年級的課堂里大膽地玩一些翻卡片、幸運數(shù)字、拍卡片、炸彈游戲等，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常喜歡。那么，雷夫老師旺盛的精力來自哪里？他所做的事情并不是學(xué)校要求去做的，而且在平常的繁瑣工作中已經(jīng)很累了，在完成正常的教學(xué)和班級管理之外，還組織很多的活動，在一般人眼里，他是在自找苦吃。56號教室的奇跡讀書心得2《第56號教室的奇跡》是美國一本關(guān)于教育的書。這些小事兒，在許多教室里都會發(fā)生，情形似乎大同小異，但是第56號教室卻讓這些小事具有了不同的功能和意義。三劍客的確深深地刺痛了雷夫先生，并使雷夫先生陷入艱難的境遇。他獨特的教育方式和班級管理形式，值得我們實踐和探討。雷夫提倡并強調(diào)道德培養(yǎng)的六階段理論并奉行不悖。他指導(dǎo)學(xué)生的閱讀不是快餐式的，而是漸近融入其中的、探究式的，甚至是把書中的內(nèi)容改編成戲劇進行表演。這是雷夫埃斯奎老師為了孩子們終身發(fā)展所做的教育之一。讓孩子們在活動中鍛煉、提升，開展各種精彩的活動，一直也是我們國際部的精彩之一。他熱情的教育態(tài)度，把教室變成溫暖的家。當(dāng)一個老師。這是一位有愛心的老師。努力向您學(xué)習(xí)，敬愛的雷夫老師!56號教室的奇跡讀書心得5讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使這幾個字吸引著我，讓我走進了《第56號教室的奇跡》這本書。心里也肯定會有老師的一塊地兒。第五篇：《第56號教室的奇跡》讀書心得讀《第56號教室的奇跡》心得體會修文二中 陳朝云學(xué)校發(fā)的《第56號教室的奇跡》這本書，我已經(jīng)讀了很多，再次拿在手里，別有一番滋味，很想與同行同事們分享。例如本書的第二章《尋找第六階段》，為我苦苦尋覓的疑惑找到了答案?！兜?6號教室的奇跡》這本書，讓我重新審視自己的教學(xué)和學(xué)生，我將努力以“讓學(xué)生變成愛學(xué)習(xí)的天使”為目標(biāo)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生不斷地提高終身學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的一生幸福奠基！