【正文】 學錄像課，特別是吳正憲的數(shù)學課，他百聽不厭，就連她的一個眼神，一顰一笑，一舉手一投足，都深深地烙印在夏永立的腦海中，他常常為他們新穎獨到的教學設計叫絕！可是，當夏永立真正將他們的教法移植到自己的課堂時，卻難以演繹出那幕幕精彩的場面，有時竟然會“砸鍋”，正是這樣的歷練和“打擊”，使他學會了反思，學會了把批評和建設視為教學中的平常事。在閱讀和思考中，他的教學能力有了突飛猛進的提高，感覺自己開始步入數(shù)學教學的殿堂了。近幾年來，他先后榮獲“安徽省基礎教育課程改革優(yōu)秀教師”、“巢湖市首屆中小學學科帶頭人”、“巢湖市首屆中小學骨干教師”、“巢湖市教壇新星”、“全國蘇教版課標教材實驗先進個人”等十余項縣級以上榮譽稱號，并當選安徽省小學數(shù)學教學專業(yè)委員會理事，成為我省小學數(shù)學教育界頗具影響的青年數(shù)學名師?？傊?，教導主任的工作千頭萬緒，在繁雜的教學管理中，該同志積極履行教導主任職責，注重調動全體教師廣泛參與教學管理活動的積極性、主動性。她的行動感染了學生，學生都主動、積極地干開了，出色地完成了任務。她堅持以制度管理和以感情管理相結合，緊密團結廣大教師，服務于學校，服從校長的正確領導，依靠學校領導班子制定并完善了學校的教學常規(guī)管理制度，并帶頭執(zhí)行遵守。她每到一所學校，就把一腔熱血和全部愛心獻給那所學校，獻給那里的學生。從事教學工作以來，面對許許多多家長們的重托，面對真誠、幼稚、求知若渴的目光，該同志每時每刻都有一種緊迫感和責任感，她不斷學習，努力實踐，積極探索，形成了自己獨特的教學風格。真正把我校大學生創(chuàng)業(yè)園辦出特、辦出水平，為我校應用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)做出新的貢獻。整合方方面面的資源，借助外力打造民生工作，落實與行動，落實把（人、才、物）相結合。第三，孵化。并詳細詢問了創(chuàng)業(yè)團隊所創(chuàng)辦的情況，對我院的創(chuàng)業(yè)園的審核、創(chuàng)業(yè)孵化園進行就業(yè)服務指導。公園里有一只孔雀在開屏，一定有人注意到它背后光禿禿的屁股了吧？人就是如此，做得越多，越好，缺點就越多，并非常容易暴露出來，這些也是最致命的弱點。只有讀書才可以豐富我們的知識，開闊我們的眼界，提高我們的涵養(yǎng)。臺下坐著侯主任和衛(wèi)生部、學習部、國旗部、紀檢部、宣傳部、文藝部和體育部的學生等。每一位同學都使出渾身解數(shù)去奪第一，為班級增光添彩。伴隨著嘹亮的進行曲，每個班的同學都邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號走向主席臺，表現(xiàn)著自己班級的獨特文化，向學校的其他同學以及各位領導展示了班級的特色。第二個多一點，是奉獻多一點。他們秉著為同學服務、為學校做事的宗旨，在學生會里貢獻出自己的一份微薄之力。各個班級都堅持 “友誼第一，比賽第二”的原則，要賽出風格，賽出水平，為班級增光，為學校添彩，弘揚體育精神，頑強拼搏，爭創(chuàng)佳績。盡最大能力的為老師個同學服務。在學生會的主席和副主席帶領全體學生會成員進行了莊嚴的宣誓后。學生會主席宗彤彤精彩的就職發(fā)言，讓每個人感受到了責任與熱情。舉行這次運動會，必將會更增強教師的凝聚力、更加進一步地推動我校教師積極向上的精神面貌。頁碼:必須編寫，采用阿拉伯數(shù)字，頁面底端居中。小鯉魚、小金魚、小草魚就在池塘里快活地游著。內在美最為可貴。你知道它是什么了嗎？對了，它就是水果之王——榴蓮。打開被磁鐵吸住的盒蓋，里面裝滿了學習用品，文具盒內分上、下兩層。到了學校牛奶都流光了，我的作業(yè)也全完了。幾天前，我終于擁有了我夢寐以求的玩具仿真手槍。玉米披金袍，稻子笑彎了腰，大豆樂開了懷。一陣春雨過后，綠油油的竹林里冒出了筍芽兒，它們用好奇的眼睛打量著我，我便興致勃勃地開始了挖筍進行曲。對手，你好！因為有你，我的生活變得五彩斑斕，充滿了許多的不確定。她既是我學習上的對手，也是我生活中的好朋友?！毙∫绦χf：“你雅蘭姐姐會做的事還不止這些呢，她上幼兒園的時候就自己扎辮子，現(xiàn)在家里大大小小的家務活，她都會干，你在家里要幫媽媽做事嗎？”聽了小姨的話，我臉紅了。感謝雅蘭姐姐，要沒有她，至今我還是衣來伸手，飯來張口的寄生蟲呢！我以前學習的學校很小，班上只有十個人，我常?？嫉谝唬睦镫y免自高自大，媽媽看到了我驕傲自滿的苗頭，把我轉學了。有一次，我們一起在街上玩，我買了一個漂亮的鑰匙扣，她非要嚷嚷放著也要買?！蹦銈冎宦犚娦翖壖苍谒卧~里這么吟，我可是踏著蛙歌一路走過來的。我們在河里捉魚、摸蝦、逮螃蟹。冬天來了，鄉(xiāng)村的生活安詳靜謐，大山也仿佛沉睡了。它由槍口、槍管和搶把組成，槍管前端一個高倍瞄準器。我愛我的玩具手槍。拆開活動的上層，二層分為幾格，中間的格子里躺著一個“熱水瓶”，其實是一支紅筆；左邊的格子里有一位“白衣大俠”，橡皮是也。要想碰它可不容易，它非常扎手，只有捏住榴蓮頂部的一個短短的土黃色小把兒，才能把它拎起來。身在異國他鄉(xiāng)的我，也深深眷戀著家鄉(xiāng)。記憶中，我在教學樓里上課，可是教學樓呢？噢，在天空中，可怎么上去?。吭谶@兒呢！到了空中學院，我發(fā)現(xiàn)教室里的課桌是全觸摸屏的電腦，學生用電腦上課、做作業(yè)、合作交流、提交作業(yè)。若落款頁無正文，應該在該頁第一行用仿宋4號字標明“（此頁無正文）”字樣。各班級努力奮斗，爭取好的成績，爭當?shù)谝弧Ｍ瑫r也指出需要改進和完善的地方。這是對一個學生會成員最起碼的要求，有良好的行為作風，道德禮儀，才能帶動身邊的同學。第四，要有奉獻精神，利用自己的課余時間積極的完成學校布置的任務。下午3點30分左右，同學們都取得了令自己滿意的成績，二十八中的秋季田徑運動會也順利閉幕。而后陳校長為當選學生會的同學頒發(fā)獎品，學生代表王雯博同學上臺領獎。大會在陳校長講完話后的一片掌聲中，圓滿結束了！這次學生會的成立儀式，表現(xiàn)了青島第二十八中學的精神面貌和同學們對未來工作的信心與希望。首先是初一年級的比賽。同時也證明了二十八中陽光學子的體育實力和更高、更快、更強的體育精神。寬廣的教室中回蕩著他們的聲音，嚴肅的承諾，真摯的約定。朱熹說過：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。是不是就該少做呢？答案是多做。文主任在詳細了解大學生創(chuàng)業(yè)園的整體工作之后，對就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作座談，他對創(chuàng)業(yè)園工作給予了充分的肯定，也對這次工作做出總結：首先感謝領導對就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重視，其次，創(chuàng)業(yè)園，初型具備，對創(chuàng)業(yè)邁出很大的一步。開發(fā)區(qū)，工業(yè)園區(qū)視為發(fā)展區(qū)招商引資。創(chuàng)業(yè)，“以培訓促就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)”培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)品質熏陶、創(chuàng)業(yè)能力鍛煉、等各個方面進行系統(tǒng)培養(yǎng)。她先后在xx小學、xx小學任教，曾多次獲得過“優(yōu)秀教師”、“先進工作者”等稱號。在批改作業(yè)時，無論是好學生，還是后進生，都能得到滿意的分數(shù)。對學生她常用的方法是說服教育，“曉之以理，動之以情”就是這一位普通教師干的再平凡不過的事。獲得了同事們的好評。教師的教學水平直接影響著教學質量，提高師資水平是教學管理工作的關鍵，其方式是多向性的，可通過進修培訓、校本培訓，還可通過“師徒結對子”、開展教學研究等活動，但最根本的是要通過深入開展教學研究這一途徑來提高教師的教學水平。曾先后榮獲“安徽省基礎教育課程改革優(yōu)秀教師”、“巢湖市首屆學科帶頭人”、“巢湖市首屆骨干教師”、“巢湖市教壇新星”、“全國蘇教版課標教材實驗先進個人”等十余項縣級以上榮譽稱號。他猶如一個嗷嗷待哺的嬰兒，徜徉在教育理論的懷抱里，盡情地吮吸著知識的乳汁，在與蘇霍姆林斯基、陶行知、朱永新的“親密接觸”中，他感到充實與快樂?？偠灾?，與書結伴，在書中棲息著，生活也變得美好起來。夜深人靜時，他喜歡躺在床上思考：怎樣為學生創(chuàng)設一個新奇的問題情境?學生在學習過程中會出現(xiàn)哪些困難?我怎樣去幫助學生自己去跨越這些障礙??他常常是在思考教學問題的過程中漸漸入睡的。由于意識到傳統(tǒng)的五步課堂教學結構“高耗低效”的弊端，一心想探索出能夠促進學生主動發(fā)展的新型課堂教學模式，就美其名曰“改革課堂教學結構提高課堂教學效率”。在教改中，夏永立邊實踐，邊反思，邊總結。由于教育教學成績突出，2006年他作為巢湖市小學數(shù)學教育界唯一的一名中青年專業(yè)技術拔尖人才被破格晉升為小學高級教師，現(xiàn)為巢湖市最年輕的學科帶頭人、巢湖市小學高級教師專家評審組成員，多次擔任縣課堂教學評優(yōu)和論文評選的評委，全國權威教學雜志《小學教學》報道了他的教改成果和業(yè)績，在當?shù)亟逃缦碛休^高的知名度，深受師生和家長的好評，夏永立是一個行者，癡狂地奔跑在教育的原野上，用坦蕩的胸懷擁抱風雨，留下一串串生命的烙印。2009年下學期，一年級新生張偉來自城區(qū)，說話、行事均是“大哥”作風。2010年下期全校性的“樹名師”活動，先由教研組風進行教學比武，然后推薦優(yōu)秀教師到學校上示范性公開課，在校內、甚至全縣職教職工系統(tǒng)都產(chǎn)生了積極影響，使老師們的教學水平有了顯著提高，周剛、譚艷、李青等年輕教師在這積極氛圍的強勢推動下，參加2011年的全縣教學比武，取得了良好的成績。他，就是該校的教導主任——***老師。但繁忙之余，他想得更多的是怎樣轉變教師們的陳舊觀念，使***中心完全小學真正成為一所創(chuàng)新型的學校，一所**鄉(xiāng)教研教改的窗口學校。他雖然是一名普通的教育工作者，但他卻有著博大的胸懷，即使不能力挽狂瀾，也要立志為教育事業(yè)貢獻所有的力量。制定學校教研工作計劃，組織開展了全鄉(xiāng)性的語文、數(shù)學優(yōu)質課評比；全鄉(xiāng)語文、數(shù)學教示范課；全鄉(xiāng)高年級學生作文、數(shù)學競賽；全鄉(xiāng)學生美術書法競賽；全鄉(xiāng)學生手抄報制作比賽等多項活動，豐富了校