讓孩子自己做主[全文5篇](更新版)
【正文】 也是孩子的第二個“媽媽”。我們既要讓孩子學(xué)會做事，更要讓孩子學(xué)會做人。傳統(tǒng)教育思想中，聽話的孩子就是好孩子。希望這本書能給老師及家長們帶來啟發(fā)與幫助。怎么辦?當(dāng)戴爾拒絕換洗的時候，母親應(yīng)該平靜地對他說：“這么臟，自己身上會很不舒服，也會把其它東西弄臟的。先講一個當(dāng)媽媽常遇到的一件事。所以每次去新華書店接兒子，時間還早我就去尋找教育方面的書。本書主要介紹了一項被稱做“我能解決問題”的計劃，簡稱“ICpS”。中國的父母可能是基于這兩點要調(diào)整好孩子的策略。不用說，他是美國大學(xué)的平均幾乎沒有拒絕，高等教育原有的競爭不足，隨著教育質(zhì)量下降。事實上恰恰相反：我讓“學(xué)習(xí)”的孩子們升，日益貶值。他們不會，當(dāng)然，也不應(yīng)該懷疑，父母都在他們的長期利益為核心。他們會處理雪崩的要求從外面的世界，結(jié)果是累了，很難去思考自己的人生目標(biāo)，沒有時間發(fā)展和追求自身的利益。在大學(xué)入學(xué)考試的學(xué)生，出國留學(xué)的雙重指揮棒轉(zhuǎn)，而不是讓高考這根指揮棒處理，應(yīng)該說是一個進(jìn)步?！痹捯魟偮?，孩子們一下子歡呼起來：“耶！太好了”。而我卻差點忽視了這一點。是呀，有一種愛叫放手，作為老師，要順其童心，投其所好，孩子們的智慧才會得以煥發(fā)，適當(dāng)?shù)臅r候要讓孩子自己做主，只有給孩子們一些空間，才會有自己的空間，才會與他們的心貼得更近，老師的教育才會有的放矢，得心應(yīng)手。然而，有些孩子會對付高考和研究的雙重要求，負(fù)擔(dān)是不可避免的后果。那些渴望孩子的父母在美國的研究似乎沒有意識到美國的精英教育期待孩子為他們代為領(lǐng)導(dǎo)者。對此，我有兩個答案：首先，我的高考制度的產(chǎn)品。在大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，高考的意義也會改變。剛剛還在這里，高等教育正在發(fā)生的革命。希望這本書能給老師及家長們帶來啟發(fā)與幫助。這本書以大量有趣真實的事例，除了帶給我們一種全新的早教理念之外，最可貴之處在于提供了一套循序漸進(jìn)，相當(dāng)具操作性的能夠達(dá)到預(yù)期教育目的的方法。單看這九章題目就覺得很實用。”戴爾跟著母親來到洗手間，等母親放好了水，給他準(zhǔn)備好了衣服后，戴爾卻改變了主意，開始，躲來躲去，不洗也不換。我們的學(xué)生也會有這樣的時候，他們有時不想后果，做出比較極端的行為，給老師下不來臺或兩個同學(xué)發(fā)生爭吵的情況，這時不妨從沖突中退出來，是非常關(guān)鍵的一步。同時，告訴我們要相信孩子、信任孩子、讓孩子自己作主,相信每個孩子身上都有可貴的積極因素，積極鼓勵孩子樹立自信心。但不尊重孩子對自己興趣的選擇，強(qiáng)迫孩子從事他們絲毫沒有興趣的活動，會給孩子造成一系列的負(fù)面影響。
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