【正文】 由閱讀卡”的內(nèi)容，表演康有為與榮祿在總理衙門(mén)的那一場(chǎng)對(duì)話以及康有為與自己女兒的對(duì)話。慈禧太后發(fā)動(dòng)政變扼殺了變法。特點(diǎn)：康有為：利用孔子權(quán)威，托古改制。?變法成天下之治? D ?練兵強(qiáng)天下之勢(shì)?6．我們之所以把維新派和頑固派的論戰(zhàn)稱為中國(guó)近代第一次思想解放的潮流，是因?yàn)锳．論戰(zhàn)最先打破了清朝君臣閉目塞聽(tīng)、愚昧無(wú)知的狀態(tài)B．在論戰(zhàn)中提出了學(xué)習(xí)西方科技和興辦近代工商業(yè)的要求D．論戰(zhàn)正面抨擊了封建信條和闡述了資產(chǎn)階級(jí)的政治思想7．康有為向光緒帝呈遞的《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》實(shí)際上是維新派的施政綱領(lǐng)，因?yàn)樗麬．提出了各方面具體的變法建議 C．系統(tǒng)論證了維新變法的理論 8．19世紀(jì)60年代以后，中國(guó)產(chǎn)生了當(dāng)時(shí)最進(jìn)步的思想是A．洋務(wù)思想 B．早期維新思想 C．維新思想 D．馬克思主義 9．資產(chǎn)階級(jí)維新思想是早期維新思想的進(jìn)一步發(fā)展，這里的?進(jìn)一步?是指①提出了相對(duì)完整的理論體系 ②要求進(jìn)行政治領(lǐng)域的變革③維新思想發(fā)展成為政治運(yùn)動(dòng) ④提出了反對(duì)帝國(guó)主義的口號(hào)A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 10．下列著作與嚴(yán)復(fù)有關(guān)的是 A．《盛世危言》 B．《變法通議》 C．《仁學(xué)》 D．《天演論)11．下列近代人物中，把西方進(jìn)化論和自由平等的觀念與中國(guó)傳統(tǒng)今文經(jīng)學(xué)相結(jié)合的是A．魏源 B．曾國(guó)藩 C．康有為 D．張之洞 12．?公車(chē)上書(shū)?中提出設(shè)?議郎?主要是模仿西方的()A。他們的行動(dòng)是符合維護(hù)民族獨(dú)立和發(fā)展資本主義這一歷史潮流的，是愛(ài)國(guó)的、進(jìn)步的，顯示了中華民族不屈不撓的抗?fàn)幘?，他們的?ài)國(guó)主義精神必將激勵(lì)和指引著一代又一代中國(guó)人為民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)而繼續(xù)奮斗。六、失敗原因戊戌變法的失敗使中國(guó)喪失了一次擺脫民族危機(jī)，走向富強(qiáng)的機(jī)會(huì)。從6月到9月光緒帝按維新派意圖，發(fā)布了一系列變法令，同學(xué)們閱讀書(shū)上變法內(nèi)容的文字，看看戊戌變法的內(nèi)容可以概括為哪幾個(gè)方面？（學(xué)生閱讀概括）（教師引導(dǎo)）改革變法通常都要革舊布新，同學(xué)們看戊戌變法的內(nèi)容哪些是頒布的新政呢？哪些是改革的舊制呢？（學(xué)生一邊回答老師一邊展示表格）（教師引導(dǎo)）接下來(lái)我們一起去分析一下這些新政是否有利于中國(guó)的發(fā)展。上書(shū)的直接目的――阻簽《馬關(guān)條約》雖未達(dá)到，但在封建專制時(shí)代，數(shù)以千計(jì)的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子勇敢地沖破清政府“士人干政”的禁令，會(huì)集一堂，敲起祖國(guó)危亡的警鐘，發(fā)出救亡圖存的吶喊，這是一件了不起的創(chuàng)舉和愛(ài)國(guó)偉業(yè)，轟動(dòng)了全國(guó)！在社會(huì)上產(chǎn)生了重大影響，上書(shū)的內(nèi)容被廣泛傳抄，維新變法形成不可阻擋的潮流，“公車(chē)上書(shū)”拉開(kāi)了戊戌變法的序幕。那么戊戌變法”是怎么一回事，它是如何興起的，結(jié)果又怎樣呢？這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。為學(xué)生解決導(dǎo)入時(shí)提到的問(wèn)題：“戊戌六君子”分別是哪些人？緊接著出示譚嗣同的圖片并讓學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情景，大聲的有感情的朗讀譚嗣同臨死前寫(xiě)下的豪言壯語(yǔ)：有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉！并讓學(xué)生思考：維新派要?dú)⒌馁\是誰(shuí)？（慈禧太后為首的頑固派）維新派為什么“無(wú)力回天”？（頑固派的鎮(zhèn)壓失敗而無(wú)法挽回的局面。政治上：改革政府機(jī)構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士。老師：通過(guò)表演，我們可以看到最終榮祿拂袖而去，啞口無(wú)言，變法依舊繼續(xù)。老師：好，那么我們就來(lái)看一看第二章：精心籌備請(qǐng)同學(xué)們自行閱讀33頁(yè)的第一自然段找一下他們都做了哪些準(zhǔn)備？學(xué)生歸納：創(chuàng)辦了《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》后更名為《中外紀(jì)聞》，新成立了政治團(tuán)體強(qiáng)學(xué)會(huì)。新課講授：我們今天就把戊戌變法當(dāng)做一個(gè)故事去聽(tīng)去感悟和學(xué)習(xí)。充分理解維新變法人士的進(jìn)步立場(chǎng)，陶冶愛(ài)國(guó)愛(ài)民族的高尚情操，增強(qiáng)新時(shí)代青年振興中華的歷史責(zé)任感。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，中日《馬關(guān)條約》的簽訂，表明列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略進(jìn)入了從商品輸出到資本輸出的新階段，中國(guó)半殖民地化的程度大大加深。（6）改革措施：日本：全面、系統(tǒng)，既體現(xiàn)了發(fā)展資本主義、實(shí)行民主憲政的精神，又充分考慮到了日本的具體國(guó)情中國(guó)：雖然也有政治、經(jīng)濟(jì)、文教、軍事方面的內(nèi)容，但由于維新派的妥協(xié)退讓，缺少民主憲政精神。在民族危機(jī)加劇的時(shí)刻，維新派以變法圖強(qiáng)、救亡圖存為目標(biāo)，進(jìn)行廣泛的宣傳鼓動(dòng)，對(duì)激發(fā)人民的愛(ài)國(guó)感情和民族意識(shí)起了重要作用；同時(shí)，維新派提倡新學(xué)、主張興民權(quán)，對(duì)封建文化展開(kāi)猛烈的抨擊，為近代思想啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起開(kāi)辟了道路，促進(jìn)了中國(guó)人民的覺(jué)醒；百日維新中改革科舉制，廢除八股，設(shè)立新式學(xué)堂，也為改革封建教育制度打開(kāi)了缺口，促進(jìn)了近代科學(xué)文化知識(shí)的傳播。（3）廢除變法：除京師大學(xué)堂被保留外，其余新政措施全被取消。伊藤博文訪華就是為了此目的。光緒帝驚慌失措，迅速召見(jiàn)楊銳商議對(duì)策，授密諭，表示自身難保，求救。舊勢(shì)力是以慈禧為代表的封建統(tǒng)治者，堅(jiān)守“祖宗之法”，反對(duì)西學(xué)變法，中央和地方的高級(jí)官員大多趨炎附勢(shì)，為了自己的既得利益，追隨舊勢(shì)力，所以，舊勢(shì)力在朝廷權(quán)高位重，在中央和地方很有力量?！竞献魈骄?】明治維新與百日維新比較 明治維新百日維新 社會(huì)背景資本主義經(jīng)濟(jì)有較大發(fā)展，武裝倒幕取得成功資本主義發(fā)展不充分，封建頑固勢(shì)力強(qiáng)大 領(lǐng)導(dǎo)力量倒幕派實(shí)力強(qiáng)大，維新派掌握了明治政府的實(shí)權(quán)皇帝沒(méi)有實(shí)權(quán)，資產(chǎn)階級(jí)軟弱妥協(xié) 具體措施大刀闊斧，全面、行之有效未提建立君主立憲這個(gè)要害問(wèn)題，比較激進(jìn)，缺乏循序漸進(jìn)的過(guò)程國(guó)際環(huán)境自由資本主義時(shí)期；西方集中力量侵略中國(guó)向帝國(guó)主義過(guò)渡；列強(qiáng)掀起爪分中國(guó)的狂潮 【合作探究2】百日維新的特點(diǎn)（1）從方式上看：變法要用西方和日本資本主義國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)、軍事制度模式，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的舊制度進(jìn)行改革。歷史上把這次運(yùn)動(dòng)稱為戊戌變法，又稱戊戌維新或維新運(yùn)動(dòng)，“維新”在這里是指提倡新學(xué)、推行新政、實(shí)施新法?！选渡锨宓鄣诹鶗?shū)》（即《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》，1898年）：內(nèi)容：重申國(guó)家面臨的嚴(yán)重危機(jī)，主張學(xué)習(xí)日本明治維新，進(jìn)行全面改革。教材從兩個(gè)方面介紹了這次變法的有關(guān)情況：救亡與變法的呼聲再起，百日維新。譚嗣同：（1）生平簡(jiǎn)介：（2）維新活動(dòng)： ①發(fā)表《仁學(xué)》，提出“沖決君主之網(wǎng)羅”?！吨型饧o(jì)聞》：輿論宣傳 為了擴(kuò)大變法維新的影響，1895年8月17日，康有為在北京創(chuàng)辦了維新派的第一份報(bào)紙《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》，后改名《中外紀(jì)聞》，由梁?jiǎn)⒊热司庉嬜澹麄魑鲗W(xué)，鼓吹變法。早期維新派的思想主張，明顯地屬于資產(chǎn)階級(jí)的性質(zhì)，反映了民族資產(chǎn)階級(jí)在政治、經(jīng)濟(jì)上的利益和要求。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間派出國(guó)的留學(xué)生和外交使節(jié)回國(guó)后，擴(kuò)大了西學(xué)在中國(guó)的傳播。結(jié)果：①遭到官員的抵制，成效甚微；②封建官僚轉(zhuǎn)嫁負(fù)擔(dān)，使階級(jí)矛盾和社會(huì)矛盾進(jìn)一步激化。③條約允許日本在華直接設(shè)廠，西方列強(qiáng)援引“利益均沾”的特權(quán)，同樣享有這項(xiàng)權(quán)利。經(jīng)歷了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的慘痛失敗后，先進(jìn)的中國(guó)人不再相信洋務(wù)運(yùn)動(dòng)那一套可以使中國(guó)走向富強(qiáng)，開(kāi)始尋求新的救國(guó)道路。⑤條約的割地規(guī)定，使中國(guó)失去大片土地，使數(shù)百萬(wàn)臺(tái)灣同胞，長(zhǎng)期處于日本殖民統(tǒng)治的深重災(zāi)難之中。困難：舉步維艱影響：民族資產(chǎn)階級(jí)作為新的政治力量登上歷史舞臺(tái)，掀起拯救民族危亡的維新變法運(yùn)動(dòng)第2課 維新運(yùn)動(dòng)的興起 ★教材內(nèi)容分析與建議： 本課教材主要從四個(gè)方面向?qū)W生介紹了維新運(yùn)動(dòng)興起的情況：早期改良思潮，康有為及其變法思想，公車(chē)上書(shū)和強(qiáng)學(xué)會(huì)，梁?jiǎn)⒊c《時(shí)務(wù)報(bào)》。這些人成為早期資產(chǎn)階級(jí)改良派?？涤袨榈脑缙谒枷霃?qiáng)調(diào)“變”，認(rèn)為“變”是“天道”，是“物之理”，提倡“托古改制”，他將公羊“三世”之說(shuō)和《禮運(yùn)》“大同”思想結(jié)合，推演為“據(jù)亂世”、“升平世”（小康）、“太平世”（大同），并認(rèn)為只有變法，才能使中國(guó)富強(qiáng)，最后達(dá)到“大同”的境界。（3）參與階層：康有為等維新派發(fā)起，翁同龢、張之洞等中央和地方官員的支持，外國(guó)傳教士加入。意義：《天演論》傳播的進(jìn)化論解構(gòu)了中國(guó)傳統(tǒng)的歷史循環(huán)論，對(duì)“公羊三世”為核心的歷史進(jìn)化論也是有力的沖擊。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致新思想的萌發(fā)，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致更多的中國(guó)人醒來(lái)。面對(duì)列強(qiáng)瓜分的危險(xiǎn)，光緒于1898年（戊戌年）向慈禧要求實(shí)際的權(quán)力，讓他進(jìn)行朝政的改革。沒(méi)有涉及先前提出的“行憲法，大開(kāi)國(guó)會(huì)”、設(shè)制度局、行君主立憲等政治主張 經(jīng)濟(jì)設(shè)農(nóng)工商總局和鐵路礦務(wù)總局，保護(hù)工商業(yè)發(fā)展；提倡私人辦廠，采用機(jī)器生產(chǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新發(fā)明；，編制國(guó)家預(yù)算和決算；興辦郵政，裁撤驛站有利于資本主義發(fā)展和增加財(cái)政收入沒(méi)有觸動(dòng)封建土地所有制 軍事建立新式軍隊(duì)，裝備新式武器；按新法練兵，添設(shè)兵船。（4）變法局限在社會(huì)上層，沒(méi)有深入廣大人民群眾，因而沒(méi)有形成變革舊制的巨大社會(huì)力量第4課 戊戌政變★教材內(nèi)容分析與建議：本課教材主要向?qū)W生介紹戊戌變法運(yùn)動(dòng)的失敗經(jīng)過(guò)，教材對(duì)比說(shuō)明了在戊戌變法中新舊勢(shì)力的交鋒情況，闡明了百日維新的失敗結(jié)局，在史實(shí)的基礎(chǔ)上理性分析了變法失敗的原因與變法的歷史意義。二、百日維新的失敗：導(dǎo)火線：光緒帝授密諭和接見(jiàn)伊藤博文光緒帝在短短的幾天內(nèi)進(jìn)行了一系列維護(hù)改革的舉措，在守舊勢(shì)力看來(lái)光緒帝聽(tīng)信“康黨”之言所采取的激烈舉動(dòng)，已大大違背了“祖宗之法”，危及到了權(quán)貴們的切身利益。面對(duì)危急的形勢(shì)，康與林旭、譚嗣同、梁?jiǎn)⒊裙采蹋瑳Q定勸袁舉行政變。目的有二：其一是貫徹維新派的一向主張聯(lián)合英、日以抗衡俄國(guó)的外交路線，試圖依靠英、日的幫助，來(lái)鞏固皇帝和維新派的地位，對(duì)慈禧等守舊派構(gòu)成威懾；其二向日本學(xué)習(xí)明治維新的經(jīng)驗(yàn)，由伊藤指導(dǎo)變法改革。歷史意義：（1）性質(zhì)：是一次資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改良運(yùn)動(dòng)，具有進(jìn)步意義。（1）國(guó)際環(huán)境：日本：當(dāng)時(shí)列強(qiáng)仍處于自由資本主義發(fā)展階段，以打開(kāi)市場(chǎng)、傾銷(xiāo)商品為主要目的，且列強(qiáng)在亞洲正集中主要精力侵略中國(guó)?！飭卧〗Y(jié)：本單元以戊戌變法這一歷史事件為中心，闡述了19世紀(jì)60年代初到19世紀(jì)末40年的歷史。維新變法運(yùn)動(dòng)頒布了一系列有利發(fā)展資本主義、富國(guó)強(qiáng)兵的改革措施，推動(dòng)了新思想的傳播和社會(huì)的發(fā)展，但也存在著許多不足之處，最終導(dǎo)致失敗，中國(guó)又一次喪失了民族振興的機(jī)會(huì)。難點(diǎn)：戊戌變法的性質(zhì)和歷史意義。老師：同學(xué)們看一看，這幅圖上這些人都是什么人呢？他們又在干什么呢？學(xué)生：老師：這幅圖叫做公車(chē)上書(shū)，那么現(xiàn)在同學(xué)們帶著問(wèn)題自行閱讀公車(chē)上書(shū)的第一自然段找出答案。公車(chē)上書(shū)以后康有為又三次上書(shū)光緒帝，他是怎么構(gòu)想的呢，請(qǐng)同學(xué)們閱讀百日維新的第一自然段。我們一起來(lái)看一看變法的內(nèi)容有哪些又對(duì)當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了什么影響？變法內(nèi)容： 經(jīng)濟(jì)：發(fā)展農(nóng)工商業(yè) 軍事：訓(xùn)練新式陸海軍政治：取消多余的衙門(mén)和無(wú)用官職。（有利于傳播資產(chǎn)階級(jí)思想）思想上：創(chuàng)辦報(bào)刊，開(kāi)放言論。）討論與合作：學(xué)生分組討論：戊戌變法是一場(chǎng)什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、它為什么會(huì)失敗？從中得出什么結(jié)論？性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改良運(yùn)動(dòng)失敗原因：封建頑固派的反對(duì)；領(lǐng)導(dǎo)變法運(yùn)動(dòng)的民族資產(chǎn)階級(jí)天生軟弱；只依靠沒(méi)有實(shí)權(quán)的皇帝；沒(méi)能發(fā)動(dòng)群眾。那么接下來(lái)又到誰(shuí)了呢？請(qǐng)聽(tīng)下回分解。這時(shí)當(dāng)中的康有為、梁?jiǎn)⒊?qǐng)各省參加科舉考試的舉人，聯(lián)名上書(shū)光緒皇帝。1897年底預(yù)謀已久的德國(guó)侵略者悍然出兵強(qiáng)占膠州灣，激起全國(guó)上下的憤慨，康有為聞?dòng)嵑笥诌B續(xù)三次上書(shū)光緒帝，分析了當(dāng)時(shí)國(guó)際國(guó)內(nèi)形式，痛切稱述國(guó)家處于危亡時(shí)刻，瓜分大禍迫在眉睫，必須當(dāng)即立斷，迅速維新變法，否則“皇上與諸臣求為長(zhǎng)安布衣而不可得”光緒帝讀后深手感動(dòng)，表示不做“亡國(guó)之君”，令康有為提出變法的具體辦法。師：軍事方面會(huì)產(chǎn)生什么影響？生：學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的訓(xùn)練方法，增強(qiáng)國(guó)防力量等（教師總結(jié)）這些變法內(nèi)容有利于中國(guó)資本主義的發(fā)展和西學(xué)的傳播，因而受到愛(ài)國(guó)知識(shí)分之民族資產(chǎn)階級(jí)和開(kāi)明地主的支持。戊戌變法又是中國(guó)近代第一次思想解放潮流。在民族危難的時(shí)刻眾多愛(ài)國(guó)志士挺身而出奮起抵抗，顯示了中華民族不屈不撓的愛(ài)國(guó)主義精神。?材料二 梁?jiǎn)⒊f(shuō)：?法者，天下之公器也；變者，天下之公理也……變亦變，不變亦變。30題，這種觀點(diǎn)不對(duì)。它為中國(guó)近代企業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，刺激并促進(jìn)了中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，為中國(guó)的近代化開(kāi)辟了道路。廣大的缺乏文化知識(shí)的農(nóng)民、手工業(yè)者等“社會(huì)底層”無(wú)所謂。,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到戊戌變法是一場(chǎng)救亡圖存的_,具有愛(ài)國(guó)和進(jìn)步的意義,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的人生態(tài)度與正確的價(jià)值取向?！靶麄髅裰骶S新,倡西學(xué),發(fā)展資本主義。提示觀察問(wèn)題的角度和收集整理史料的方法，培養(yǎng)學(xué)生研究歷史的興趣和能力?！臼谡n類(lèi)型】 新課。其中影響最大的是?什么是公車(chē)上書(shū)?有何影響?引導(dǎo)學(xué)生回答?沖擊了封建社會(huì)腐敗沉悶的思想文化，引發(fā)了一場(chǎng)思想解放潮流，激發(fā)起人們關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的熱情，啟發(fā)了人們探索救國(guó)救亡之道的積極性，為隨后進(jìn)行的戊戌變法作了有力的鋪墊。教師引導(dǎo)學(xué)生試著總結(jié)變法失敗的主要原因，之后師生共同歸納總結(jié)，并板書(shū)如下：中國(guó)封建頑固勢(shì)力非常強(qiáng)大，竭力阻礙變法?！闭?qǐng)回答：①材料一反映了哪一政治派別的觀點(diǎn)?該觀點(diǎn)的主要代表人物有哪些?②材料二中的“時(shí)務(wù)”指的是什么?“西學(xué)”指的是什么?③你認(rèn)為戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)影響最深遠(yuǎn)的是什么?篇3：八年級(jí)戊戌變法教案三、維新派與封建頑固勢(shì)力的論戰(zhàn)師：1898年1月24日下午三點(diǎn)，在總理衙門(mén)的西花廳，一方是李鴻章，榮祿，一方是康有為，在場(chǎng)的還有翁同 等人。天津，上海的報(bào)紙公開(kāi)發(fā)表——光緒看到了。生：(在教師的指導(dǎo)下閱讀教材大小字，了解破格提拔的基本情況和原因，教材對(duì)康梁等人的職權(quán)稍作解釋)師：由此可見(jiàn)新政的詔書(shū)名義上是光緒帝發(fā)出的，實(shí)際上是維新派所為。1898年9月21日，慈禧太后發(fā)動(dòng)了戊戌政變。)生：(閱讀教材，了解原因)師：同學(xué)們從中能否理解認(rèn)識(shí)，變法失敗的根本原因是什么呢?或者想一想，維新派為什么缺乏反帝反封建的勇氣?？梢哉f(shuō)小結(jié)的成功是全課教學(xué)的點(diǎn)睛之筆。也有人稱他為“舊時(shí)代的士大夫，新時(shí)代的啟蒙者”。上書(shū)被清政府拒絕，但在社會(huì)上產(chǎn)生了巨大影響。“公車(chē)上書(shū)”標(biāo)志著醞釀多年的資產(chǎn)階級(jí)維新變法思潮已發(fā)展為愛(ài)國(guó)救亡的政治活動(dòng)，對(duì)社會(huì)的影響和震動(dòng)很大，康有為從此取得了維新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖地位。情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生能解釋維新變法認(rèn)識(shí)的進(jìn)步立場(chǎng)，激發(fā)其熱愛(ài)罪過(guò)、振新中華的高尚情操和歷史責(zé)任感?！Y料來(lái)源：視頻截圖教師：該組圖文資料展示的是什么主題?學(xué)生：戊戌政變……百日維新……教師：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)本課之前，大家要分清這樣幾個(gè)概念：1898年是中國(guó)舊歷(干支紀(jì)年法)的戊戌年