【正文】 推薦了工齡在三年內(nèi)的教師參加了學(xué)校舉辦的“教壇新星”活動(dòng)，中班組的教師分別以自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格向全體老師進(jìn)行了教學(xué)展示，得到了鍛煉。二、開設(shè)興趣班特色課程本學(xué)期我中班組開設(shè)了2個(gè)舞蹈班，培養(yǎng)了幼兒對舞蹈的興趣,鍛煉了幼兒與他人相處，競爭，合作?；厥走^去，我們滿懷喜悅，面對未來，我們將不遺余力，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。認(rèn)真做好單元檢測，結(jié)合本單元的教學(xué)及單元檢測情況，找出成績，反思問題，做好分析，調(diào)整教學(xué)，及時(shí)補(bǔ)漏。學(xué)期內(nèi)對教師批改作業(yè)情況檢查了3次，查看作業(yè)及作業(yè)批改情況，并在全校教師會(huì)上報(bào)告了檢查情況。二是作業(yè)批改。（3）按照要求，布置和批改作業(yè)。二是正確使用教材和教學(xué)資料。一是嚴(yán)格實(shí)施課程計(jì)劃。教案要注意反映預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)要求，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程、方法，確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式（含現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用）。一是計(jì)劃制定。范勇林、何妮分別代表學(xué)校參加了馬鞍片區(qū)競教，并取得良好效果。每次活動(dòng)至少安排了一節(jié)課的時(shí)間作為執(zhí)教者說課、聽課老師評課及交流互動(dòng)的時(shí)間。根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，繼續(xù)組織開展了以“要做教書人先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動(dòng)，由謝東校長、王鵬主任分別主持、主講的教研理論集體培訓(xùn)，效果較好，老師們認(rèn)真傾聽，寫好讀書筆記和學(xué)習(xí)心得體會(huì)。征集省教研案例40余篇。（3）平時(shí)抓好階段性檢測，對出現(xiàn)的問題及時(shí)解決。（3）．部分學(xué)生有漏題現(xiàn)象，同時(shí)審題不夠認(rèn)真，答非所問。組織各校做好尖子生的培養(yǎng)和選拔工作，制定出了切實(shí)有效的輔導(dǎo)計(jì)劃，并認(rèn)真實(shí)施，發(fā)揮了好學(xué)生的數(shù)學(xué)特長。針對此項(xiàng)研究，重點(diǎn)做了以下工作：加強(qiáng)問題研究的理論學(xué)習(xí)。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。三、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)英語組教師有2人擔(dān)任班主任，工作負(fù)擔(dān)很重。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法?？傊覀兂栨?zhèn)中心小學(xué)全體師生有信心和決心在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，凝心聚力、攻堅(jiān)克難，不斷破解農(nóng)村教育發(fā)展的難題，促進(jìn)朝陽教育健康科學(xué)發(fā)展。課堂上，有的老師不能讓學(xué)生充分的說，經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說出答案，不給學(xué)生說的機(jī)會(huì)，這樣大大打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。（二）、堅(jiān)持讀書活動(dòng)?？梢哉f二人講課風(fēng)格、方式各有千秋。同時(shí)，每周將自己本周教學(xué)工作進(jìn)行反思。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進(jìn)步。每篇個(gè)案應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況作必要的修改和整理，加入本人的教學(xué)思路，非本人主備教案若無動(dòng)態(tài)修改記錄或完全抄襲上傳共案則視作無效教案，并與教學(xué)工作考核掛鉤。因此，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽課均達(dá)到了要求的節(jié)數(shù)?，F(xiàn)將本期的教研工作作如下總結(jié)，不當(dāng)之處，望批評指正。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，并召開了全體教師教研工作安排會(huì)議，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。本學(xué)期，鎮(zhèn)中心校每月集中認(rèn)真檢查教師備課、作業(yè)等材料，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)、記入考核。讓廣大教師把節(jié)省的時(shí)間用在對教案有針對性的完善上，用在對學(xué)生有效輔導(dǎo)和落實(shí)上。各校長把本校集體備課親自抓在手上，每周一次對教師集備情況做好記錄，對下周的集備做好安排，中心校對高家坡小學(xué)集備認(rèn)真、負(fù)責(zé)的教師個(gè)案，在一定時(shí)間要進(jìn)行展示，從而引領(lǐng)全體教師網(wǎng) 絡(luò)教研集體備課步如正規(guī)。s holidays》在全縣的中青年教師賽講獲一等獎(jiǎng)，且參加了全市的中青年賽講。校本教研作為提升新課程教師專業(yè)能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要途徑，應(yīng)引起我們的關(guān)注與重視?？傊緦W(xué)期我中心以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，突出“快樂有效”這個(gè)主題，繼續(xù)抓好“30+10”課堂模式構(gòu)建，落實(shí)“12345”新課堂攻堅(jiān)工程，全面提升廣大教師課堂駕馭能力，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)課堂測評工作已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過實(shí)際聽看，涌現(xiàn)出一批中青年課堂教學(xué)骨干教師，如馬慧萍、馮濤、孫文娟、白志宏、賈永萍、陳美平等。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在課堂上，合作學(xué)習(xí)重形式、輕效益，匆匆展開、草草收場的現(xiàn)象較多，合作完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學(xué)，對后進(jìn)生的參與學(xué)習(xí)關(guān)注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。這給予我們每位英語教師以壓力，同時(shí)也成為我們設(shè)法搞好教研、教學(xué)工作的動(dòng)力。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。四、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。結(jié)合各校實(shí)際情況將研究理論加以提升、應(yīng)用。（2）對于卷面大部分學(xué)生書寫認(rèn)真，字跡工整。特別是中低年級的老師，更要系統(tǒng)的把握整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)的知識體系，這樣在傳授中低年級的知識時(shí)，就能估計(jì)到此時(shí)的知識對高一級知識點(diǎn)的影響，這樣教師就會(huì)有的放矢的去教，重點(diǎn)就能突出，從而有利于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的整體培養(yǎng)。培養(yǎng)小學(xué)生扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功、廣泛的興趣和全面的能力。本學(xué)期，我校把教育教學(xué)重點(diǎn)放在了探索課堂教學(xué)模式、重視課程改革、講究教研實(shí)效、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展上，著重把校本培訓(xùn)與課題研究結(jié)合起來，通過各種形式的教研活動(dòng)全面提高教師素質(zhì)，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。二、科研興教，科研興校。課題研究工作是我們當(dāng)前的弱項(xiàng)之一，也是我們今后努力的方向，目前我校課題研究級別低、數(shù)量少。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。二是教案撰寫。語文、數(shù)學(xué)教師以及非語數(shù)學(xué)科專任教師（包括行政人員）都要有教案；非語數(shù)學(xué)科兼任教師要求有能體現(xiàn)教學(xué)思路的簡案。根據(jù)實(shí)際，全面落實(shí)課程計(jì)劃，合理安排體育、音樂、美術(shù)、品德與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)等授課教師，任課教師學(xué)科教學(xué)相對集中。三是確立學(xué)生主體地位。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。同時(shí)，通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程、調(diào)整教學(xué)行為。（5）定期檢評，規(guī)范常規(guī)工作。對教學(xué)不力，實(shí)行重點(diǎn)跟蹤制度。教研組導(dǎo)讀、研讀，教師自學(xué)精讀等不同的方式，并結(jié)合案例研討、話題討論等形式，對《綱要》中的理念、目標(biāo)、課程實(shí)施等進(jìn)行分析與討論，不斷進(jìn)取，閱讀大量有關(guān)幼教雜志和書籍，并做好筆記，進(jìn)行交流，轉(zhuǎn)變了教育觀念，統(tǒng)一了教育思想。同時(shí)我園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全安全制度，落實(shí)了安全檢查責(zé)任人，其次加強(qiáng)對安全設(shè)施進(jìn)行檢查，登記維修。同時(shí)在學(xué)校開展的“六一”文藝表演活動(dòng)中，中班組的《好朋友》舞蹈、《印度》舞蹈、《小鹿與狐貍》舞蹈、《金色的微笑》舞蹈以及《紅星閃閃》舞蹈均取得了不錯(cuò)的成績。在感嘆時(shí)間來去匆匆的同時(shí)，相信我們在今后的共同教研中，仍舊會(huì)珍惜每一次有效的教研，珍惜每一點(diǎn)靈感的閃現(xiàn)；珍惜每一次領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)；珍惜每一份平凡的感動(dòng)；在漫長的教研之路上，我們會(huì)繼續(xù)依靠集體的力量努力、踏實(shí)、創(chuàng)新地邁向新的起點(diǎn)！