【正文】 年檢，實(shí)施動態(tài)管理。：見習(xí)教師的聘任學(xué)校要為見習(xí)教師配備富有教育教學(xué)經(jīng)驗的帶教導(dǎo)師，確保見習(xí)教師的培訓(xùn)時間，督促見習(xí)教師認(rèn)真完成培訓(xùn)內(nèi)容。有下列情況之一者，學(xué)院對其見習(xí)成績最終評定為“不及格”：（1）在見習(xí)期間學(xué)院、指導(dǎo)老師聯(lián)系不上者；（2）在見習(xí)單位違法亂紀(jì)，造成不良影響者；（3）見習(xí)單位評定見習(xí)成績不及格者；（4）見習(xí)報告相關(guān)內(nèi)容與專業(yè)指引內(nèi)容嚴(yán)重不符者；（5）未按規(guī)定匯報見習(xí)情況、遞交有關(guān)書面材料和未參加見習(xí)者。在見習(xí)過程中，主要以聽取介紹、提問的方式為主，并適當(dāng)借閱有關(guān)資料，全面分析所獲資料，并寫好見習(xí)報告，填寫好專業(yè)見習(xí)鑒定表，取得指導(dǎo)者評語（或負(fù)責(zé)人評價），加蓋單位公章帶回學(xué)校上交。第五篇：新教師見習(xí)期培訓(xùn)工作實(shí)施意見贛南師范學(xué)院商學(xué)院2013年暑假專業(yè)見習(xí)方案根據(jù)商學(xué)院教學(xué)計劃安排，學(xué)生在第六學(xué)期暑假進(jìn)行專業(yè)見習(xí)，這是四年教學(xué)計劃中不可或缺的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。，容易給人感覺缺乏熱忱，沒有朝氣；但是也不要用力過大，力度不超過兩千克為宜。介紹具體人時，要有禮貌地以手示意，而不要用手指指點(diǎn)點(diǎn)。由他人做介紹，自己處于當(dāng)事人之中，如果你是身份高者、長者或主人，在聽他人介紹后，應(yīng)立即與對方互致問候，表示歡迎對方的熱忱；如果你是身份低者或賓客，當(dāng)尚未被介紹給對方時應(yīng)耐心等待；當(dāng)將自己介紹給對方時，應(yīng)根據(jù)對方的反應(yīng)做出相應(yīng)的應(yīng)對，如對主動方伸手，你也應(yīng)及時伸手相握，并適度寒暄。③不要態(tài)度輕浮，要尊重對方。做自我介紹，應(yīng)根據(jù)不同的交往對象內(nèi)容繁簡適度。與人交談時的手勢不宜過多，動作不宜過大，更不可手舞足蹈；介紹某人或給對方指示方向時，應(yīng)掌心向上，四指并攏，大拇指張開，以肘關(guān)節(jié)為軸，前臂自然上抬伸直。正確的行走要從容、輕盈、穩(wěn)重。女子的雙膝必須并攏，雙手自然彎曲放在膝蓋或大腿上。在站立時不宜將手插在褲袋里，更不要下意識地出現(xiàn)搓、剮動作，也不要隨意擺動打火機(jī)、香煙盒，玩弄皮帶、發(fā)辮等。舉止落落大方，動作合乎規(guī)范，是個人禮儀方面最基本的要求。，人們對對方的稱呼都是與其環(huán)境相對應(yīng)的正式稱謂。5．體味體聲要保持體味和口味的清新。1．頭發(fā)的要求要遵循“三不”原則?？腿藖淼秸f光臨，中途要走說失陪。在日常生活中慣常用的有“留步”、“奉還”、“光臨”、“失陪”、“光顧”、“告辭”等；稱人時用“高壽”、“令堂”、“令尊”等。如“請走好”、“請出示車月票”、“請稍等”等?？腿艘撸瑧?yīng)等其起身后，主人再起身相送，家人也應(yīng)微笑起立，親切告別。進(jìn)入室內(nèi)應(yīng)把最佳位置讓給客人坐，如果客人是初次來訪，應(yīng)向其他家人或客人作介紹。進(jìn)餐中要注意飲食禮儀，席問談笑應(yīng)多談些愉快、輕松的話題，要盡量避免中途離席，確實(shí)無奈應(yīng)向主人說明歉意方可離去。在朋友家里要注意自己的儀表，講究站有站相，坐有坐相，要大方，彬彬有禮。進(jìn)門后要將大衣、雨具交給主人安置，并向主人問候、寒暄，還要向在場的主人家屬和其他客人打招呼，待主人安排或指定座位再坐下。遴選方式包括初選、面試和差額錄用培養(yǎng)。文化交流文化交流是促進(jìn)各國各地區(qū)志愿者間相互溝通、共同提高的有效途徑，也是凝聚志愿者力量辦好奧運(yùn)會的重要舉措。C類專業(yè)技能：邀請在專項志愿服務(wù)領(lǐng)域有豐富工作經(jīng)驗的相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提高同學(xué)們參與志愿服務(wù)工作的能力；邀請在組織管理、宣傳策劃方面較高水平的教授、專家進(jìn)行組織管理學(xué)、宣傳策劃、活動案例分析等培訓(xùn)，提高同學(xué)們系統(tǒng)管理和組織協(xié)調(diào)能力。四、培訓(xùn)工作要點(diǎn)（一）培訓(xùn)對象北京大學(xué)奧運(yùn)會志愿者骨干培訓(xùn)工作的對象是具有豐富的青年志愿者工作經(jīng)驗，并直接參與奧運(yùn)會、殘奧會籌備和運(yùn)行的北京大學(xué)注冊青年志愿者。二、工作思路此次培訓(xùn)將采用以點(diǎn)帶線、以線帶面的組織方式，將有限范圍的骨干培訓(xùn)與全校范圍的通用培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動相結(jié)合，圍繞奧運(yùn)會志愿服務(wù)相關(guān)領(lǐng)域，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)活動，全面提高學(xué)員參與志愿者工作的理論水平和實(shí)踐能力，幫助學(xué)員拓展志愿者工作視野，激發(fā)志愿服務(wù)創(chuàng)新意識，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員實(shí)際開展志愿服務(wù)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，為北大奧運(yùn)會志愿者工作的順利開展打下堅實(shí)的人才基礎(chǔ)?！肚嗄陥蟆敷w育部記者丁元元同志從300余名報名者中脫穎而出，此次赴京身兼雙職，既是奧運(yùn)測試賽的志愿者，又承擔(dān)著部分奧運(yùn)工作采訪任務(wù)，他經(jīng)常是崗位、媒體區(qū)兩頭跑，在太陽下暴曬4個多小時完成觀眾引導(dǎo)工作后，又趕往媒體區(qū)、新聞發(fā)布廳等報道現(xiàn)場，采擷第一手新聞資料，結(jié)束后再返回志愿者崗位，繼續(xù)為觀眾引導(dǎo)服務(wù)。志愿者工作協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在團(tuán)區(qū)委，負(fù)責(zé)志愿者奧運(yùn)培訓(xùn)日常工作，落實(shí)志愿者培訓(xùn)工作的各項任務(wù)。（三）培訓(xùn)形式1．面授培訓(xùn)。三、工作任務(wù)（一）培訓(xùn)對象1．以北京奧運(yùn)會、殘奧會志愿者申請人為重點(diǎn)，同時在團(tuán)員青年、轄區(qū)居民中廣泛開展奧林匹克精神的宣傳教育。二、工作目標(biāo)通過豐富多彩、行之有效的培訓(xùn)活動，大力普及奧林匹克知識，弘揚(yáng)綠色奧運(yùn)和人文奧運(yùn)理念，進(jìn)一步提升我區(qū)志愿者綜合素質(zhì)，使志愿者不僅具備進(jìn)行奧運(yùn)會、殘奧會賽會服務(wù)和參加社會服務(wù)所必需的基本知識和技能，更具備較強(qiáng)的服務(wù)意識、服務(wù)精神、服務(wù)能力和較高的綜合人文素養(yǎng)，從而建立一支熱情微笑、訓(xùn)練有素的志愿者隊伍。針對服務(wù)崗位的專業(yè)要求和工作實(shí)際，進(jìn)行崗位職責(zé)、工作任務(wù)、業(yè)務(wù)流程、服務(wù)規(guī)范等內(nèi)容的培訓(xùn)。四、工作保障（一）健全組織領(lǐng)導(dǎo)成立__區(qū)奧運(yùn)培訓(xùn)工作和奧運(yùn)志愿者工作協(xié)調(diào)小組，把志愿者培訓(xùn)工作列入?yún)f(xié)調(diào)小組的重要職責(zé)并認(rèn)真組織實(shí)施。在一天的內(nèi)部預(yù)演賽和九天的測試賽中，志愿者們踏實(shí)工作、任勞任怨，用實(shí)際行動展現(xiàn)了上海青年志愿者的風(fēng)采，踐行了“盡己所能、幫助他人、服務(wù)社會”的青春誓言。一、目的和意義通過實(shí)施此培訓(xùn)計劃，在全校師生中傳播志愿服務(wù)精神，普及奧 林匹克文化，進(jìn)一步深化北京大學(xué)奧運(yùn)會志愿者招募工作；打造一支優(yōu)秀的志愿者骨干隊伍，為北京奧運(yùn)會志愿服務(wù)儲備人才，并帶動提高北大志愿者的整體素質(zhì)和服務(wù)水平；探索北大奧運(yùn)志愿服務(wù)教育培訓(xùn)工作規(guī)律，使其朝科學(xué)化、制度化、專業(yè)化方向發(fā)展，給兄弟高校提供有益借鑒；推進(jìn)學(xué)校的德育和體育工作，落實(shí)素質(zhì)教育的各項要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，切實(shí)提高大學(xué)生思想道德水平和綜合素質(zhì)。同時，抽派部分學(xué)務(wù)組組員擔(dān)任各組聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)具體聯(lián)絡(luò)和溝通事宜。B類基礎(chǔ)理論：邀請在志愿服務(wù)領(lǐng)域有深入研究的專家或領(lǐng)導(dǎo)及在公益事業(yè)領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗的志愿者進(jìn)行青年志愿服務(wù)理論講解。通過組織學(xué)員參與公益實(shí)踐活動和志愿服務(wù)工作，參觀考察奧運(yùn)場館和北京城市規(guī)劃館，強(qiáng)化學(xué)員的志愿服務(wù)意識，提高服務(wù)能力。由各院系青年志愿者協(xié)會和各志愿服務(wù)類社團(tuán)在學(xué)生自薦的基礎(chǔ)上，推薦若干名志愿服務(wù)能力強(qiáng)、個人綜合素質(zhì)高、具備一定組織領(lǐng)導(dǎo)能力的同學(xué)報名參與骨干培訓(xùn)學(xué)校，（六）遴選方式北大團(tuán)委志愿者工作部和北京大學(xué)青年志愿者協(xié)會從院系青年志愿者協(xié)會和志愿服務(wù)類社團(tuán)推薦報名的同學(xué)中選拔部分同學(xué)組成第一期骨干培訓(xùn)學(xué)校，原則上每單位推薦人選中被錄取的人數(shù)不超過2人。到達(dá)主人門前，要先擦凈腳上泥土，叩門切忌重手重腳或時間過長。如有其他客人在場，可先在一旁靜坐一下，不要打斷人家談話。坐在餐桌前要注意體態(tài)禮儀，主人祝酒時要專注地聽，主人敬酒時要起立回敬，即使不會飲酒也應(yīng)沾沾唇以示尊敬，待主人招呼后才動筷夾菜。如果客人手提重物，應(yīng)主動幫忙，對長者或體弱者可上前攙扶。5．送客禮節(jié)當(dāng)客人散席或準(zhǔn)備告辭時，主人應(yīng)婉言相留。其“請”字包含了對賓客的敬重與尊敬，體現(xiàn)了對他人的誠意。“可以理解”是一種委婉語，這樣回答可以為自己留有余地。等候客人用恭候，接待客人叫茶后。它包括頭發(fā)、鼻毛、胡須、腋毛、牙齒、指甲、體味、體聲等方面的內(nèi)容。有人習(xí)慣將小指指甲留長；有的女士將指甲染的過分鮮艷，有的人當(dāng)眾剪指甲，這些多是不良舉止，應(yīng)加以修正。對不同國籍的人采用不同的稱呼。如溫家寶總理，國務(wù)卿賴斯，基辛格博士，菲利普公爵。交際場合雙手不可叉在腰間，也不可抱在胸前；不可駝著背，弓著腰，不可眼睛不斷左右斜視；不可一肩高一肩低，不可雙臂胡亂擺動，不可雙腿不停地抖動。雙腳可正放或側(cè)放，并攏或交疊。（三）行走行走是人們在行走過程中應(yīng)遵循的正確姿勢。手勢美是動態(tài)美，要能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢來表達(dá)真情實(shí)意，就會在交際中表現(xiàn)出良好的形象。如果見到陌生人就緊張、畏怯、語無倫次，不僅說不清自己的身份和來意，還會造成難堪的場面。②不要中止別人的談話而介紹自己，要等待適當(dāng)?shù)臅r機(jī)。把年輕者介紹給年長者；把職務(wù)低者介紹給職務(wù)高者；如果雙方年齡、職務(wù)相當(dāng)，則把男士介紹給女士；把家人介紹給同事、朋友；把未婚者介紹給已婚者；把后來者介紹給先到者。問候語有“你好、很高興認(rèn)識你”、“久仰大名”、“幸會幸會”，必要時還可以進(jìn)一步做自我介紹。但男士如果伸出手來，女士一般不要拒絕，以免造成尷尬的局面。（禮尚往來）、平衡（一視同仁）、慣例（通用做法）、禮賓次序。五、專業(yè)見習(xí)方式學(xué)生以自主安排專業(yè)見習(xí)為主。評分項目內(nèi)容主要有見習(xí)單位鑒定表、學(xué)生本人撰寫的專業(yè)見習(xí)報告以及學(xué)院掌握的學(xué)生見習(xí)期的其它有關(guān)情況等。（二）規(guī)范化培訓(xùn)應(yīng)在浦東教育發(fā)展研究院指導(dǎo)下，按如下四種方式實(shí)施：：見習(xí)教師每周不少于兩天進(jìn)入承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的基地學(xué)校，在優(yōu)秀教育教學(xué)團(tuán)隊的浸潤中開展見習(xí)，接受相應(yīng)培訓(xùn)。（四）市、區(qū)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校必須承擔(dān)基地學(xué)校工作；三年內(nèi)年檢為“優(yōu)秀”的區(qū)校本研修學(xué)?？梢蕴岢錾暾垼?jīng)審核符合要求的可確定為基地學(xué)校。未獲得《上海市見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》者，不得聘為浦東新區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師。具體辦法由浦東教育發(fā)展研究院另行制訂。篇三：蚌埠市中小學(xué)(幼兒園)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施意見蚌埠市中小學(xué)（幼兒園）見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施意見 為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》精神，根據(jù)安徽省政府《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》皖政辦[2012]35號文件和安徽省教育廳《關(guān)于安徽省“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》皖教師[2011]16號文件中關(guān)于加強(qiáng)教師教育，完善并嚴(yán)格實(shí)施教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)的要求，制定了蚌埠市中小學(xué)（幼兒園）見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施意見。自主研修由見習(xí)教師在帶教教師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)科教學(xué)技能和班主任工作等相關(guān)崗位工作的學(xué)習(xí)。，寫一份不少于1000字的讀書心得。開一次校內(nèi)公開課。、2位學(xué)生個案分析；會寫學(xué)生學(xué)期綜合評價評語?？己私Y(jié)果作為調(diào)整崗位、工資分配，以及解除、續(xù)訂聘用合同的基本依據(jù)。各縣、區(qū)薄弱學(xué)校也可根據(jù)具體實(shí)際在縣、區(qū)教育行政部門統(tǒng)一組織下采用集中送到城區(qū)結(jié)對學(xué)校（代培學(xué)校）進(jìn)行一年的見習(xí)培訓(xùn)。