【正文】 油畫作品《伏爾加河上的纖夫》的作者是（b）A、蘇里柯夫 B、列賓 C、克拉姆斯克依 D、列維坦宋朝畫家張擇端的《清明上河圖》所使用的透視方法是(d)。沒骨畫法相傳為北宋徐崇嗣所創(chuàng)，此后畫者極少，清初的惲壽平是復(fù)興此畫法的大師，影響近代甚大。華嵒的小寫意花鳥。他的氣質(zhì)類型屬于（a）A、多血質(zhì) B、膽汁質(zhì) C、粘液質(zhì) D、抑郁質(zhì)學(xué)校實施德育的基本途徑是（a）A、教學(xué)活動 B、社會活動 C、課外、校外活動 D、共青團(tuán)、少先隊活動三、簡答題：（共10分）《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對“愛崗敬業(yè)”的具體要求是什么？（4分）答： 樹立職業(yè)理想強(qiáng)化職業(yè)職責(zé)提高職業(yè)技能中學(xué)有哪些常用的教學(xué)方法？（至少寫出三種）選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)是什么？答：講授法，談話法，討論法，讀書指導(dǎo)法，演示法，參觀法，實驗與實習(xí)作業(yè)法，練習(xí)法，研究法依據(jù)：教學(xué)目的和任務(wù)的要求。學(xué)生特點。結(jié)合具體教學(xué)課例談?wù)勗诿佬g(shù)教學(xué)過程中如何進(jìn)行評價？公共部分試卷一、填空題：（每空0．5分，共5分）1． 是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)，應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在知識與技能、（過程與方法）、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求。）四、問答題(2X10=20分)“揚(yáng)州八怪”是哪八人？他們的藝術(shù)特點是什么答： 揚(yáng)州八怪，并不專指某八個人，實際上是泛指代表揚(yáng)州畫壇藝術(shù)個性鮮明、風(fēng)格怪異的一批畫家，他們已經(jīng)是職業(yè)化的文人畫家或是已經(jīng)文人化的職業(yè)畫家。A、張擇端 B、范寬 C、馬遠(yuǎn) D、黃公望三、簡答題：(20分)簡述印象主義畫派（6分）答：誕生于法國19世紀(jì)后期的印象主義畫派是西方繪畫史上一個劃時代的藝術(shù)流派。意大利文藝復(fù)興的三杰是達(dá)芬奇、（米開朗基羅）、（拉斐爾）。在觀察、觸摸中進(jìn)行感官體驗，認(rèn)識、感悟牽?；ǖ纳螒B(tài)之美。()文藝復(fù)興運(yùn)動的發(fā)源地是尼德蘭。A、形體結(jié)構(gòu) B、光線明暗 C、光色變化 D、意象效果美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化、中得心源”是()提出的。1北宋畫家王希孟的，是我國古代繪畫中最杰出的作品之一。8．色彩千變?nèi)f化，但歸納起來主要有三大要素，分別是。(8分)中小學(xué)美術(shù)教師招聘試題美術(shù)教師考試試題一、填空題：(每空1分 共36分)教師考試試題美術(shù)課程具有 性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行 的主要途經(jīng)。三、美術(shù)基礎(chǔ)知識簡答題（每題2分，共8分）具象藝術(shù): 指藝術(shù)形象與自然對象基本相似或極為相似的藝術(shù)對比色：對比色是人的視覺感官所產(chǎn)生的一種生理現(xiàn)象，是視網(wǎng)膜對色彩的平衡作用?！敝橇Φ暮诵某煞质?思維能力。素質(zhì)教育以提高 國民素質(zhì) 為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和 _實踐能力___為重點。（3）美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。（5）促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。明度：色彩的明暗、深淺程度稱為明度。二、判斷（共10分，每題2分，對的打“∨”，錯的打“Ⅹ”）在學(xué)與教的過程中，要有效傳遞的主要信息是教學(xué)內(nèi)容。在色環(huán)中，互成（150180）的色，為強(qiáng)烈對比。)6,(類似色)(色相)7,(焦)(濃)(重)(淡)9,(先天)(后天)(清)8,(十九)(荷蘭)二,判斷(共 10 分,每題 2 分)1,∨ 2,∨ 3,X 4,∨ 5,∨三,名詞解釋:(共 10 分,每題 2 分)1,二方連續(xù):是用一個單獨紋樣,按一定的形式法則,，明度:色彩的明暗,美術(shù)史:研究美術(shù)發(fā)展過程的學(xué)問,包括有關(guān)美術(shù)作品,美術(shù)家,流派和風(fēng)格的信息, ,工藝美術(shù):,同類色:是指同一色相的顏色之間有深淺不同的變化,比如淡黃,檸檬黃,中黃,土黃 , 簡答題:(共 9 分,每題 3 分)1,美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么? 美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么?(1)陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力.(2)引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流.(3)發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力.(4)形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識.(5),美術(shù)課程的基本理念是什么? 美術(shù)課程的基本理念是什么?(1)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng).(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣.(3)在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù).(4)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力.(5),美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么? 美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么? 什么(1)美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng).(2)美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實踐能力.(3)美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能,技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面.(4)加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教, 地位,改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象,應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系.(5)教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活 經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力.(6)教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受,觀察,體驗,表現(xiàn)以及收集資 料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)與合作交流.(7)教師影以各種生動有趣的教學(xué)手段,如電影,電視,錄像,范畫,參觀,訪問,旅游, 甚至故事,游戲,音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美 術(shù)的興趣.(8)教師應(yīng)盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計,制作出生動的 美術(shù)作品。還可以發(fā)電子郵件、將網(wǎng)上搜集的資料做成網(wǎng)頁。例子：第一種思路：具有“課堂化”特色的思路： 在教室里進(jìn)行欣賞、評書、交流、討論。（）在ＣＭＹＫ印刷色彩中的Ｍ是指大紅色。A．明 度B．冷 暖C．厚 薄D．純 度9．請就美術(shù)欣賞課的教學(xué)流程對以下選項進(jìn)行排序()。每小題有2個以上正確答案，將正確答案的字母序號填入括號內(nèi)，多選、漏選、錯選均不得分)1．某美術(shù)教師有一手“剪紙”絕活，在常規(guī)課教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行單項的技能訓(xùn)練，其他內(nèi)容一概少講或不講，這種做法是()。A、北方B、東方C、西方D、南方唐代閻立本的《步輦圖》分兩個部分，打開以后先看到畫面，接著是占據(jù)畫幅左半邊的題跋，記錄了畫面的內(nèi)容，題跋的書體是()。它在創(chuàng)作上張揚(yáng)個性，強(qiáng)調(diào)_______、_______、_______、_______等多種藝術(shù)的結(jié)合。限用鋼筆或圓珠筆（黑、藍(lán)色）答題。法國大革命以來西方美術(shù)史使我們對畫家的個人風(fēng)格留下了更為深刻的印象，19世紀(jì)的上半葉，享受當(dāng)時社會最高贊譽(yù)的畫家是安格爾，他精于以_________、_________的線條和細(xì)膩、深入的描繪來營造出一種符合__________理想的美，而他的反對者_(dá)____________________卻相信在繪畫中___________的運(yùn)用比素描法則重要得多，他一改古典派素描的表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)___________和___________，偏愛幻想的___________世界，追求燦爛的色調(diào)。A、水彩畫B、工筆畫C、版畫D、油畫1886年創(chuàng)作的青銅圓雕《加萊義民》的作者是()。A．畫筆的特性B．畫筆的大小、長短C．用筆的力度和速度D．繪畫材料的特性4．石窟屬于一種獨特的寺廟形式，是專供佛教徒修行禮拜的場所，通常它的內(nèi)部裝飾是用()。（）書法的結(jié)構(gòu)就是指作品的整體布局。（）月份牌年畫在20世紀(jì)初在廣州興起的一種繪畫，因早期畫面上附有年月歷表故而得名。答：第一種思路的優(yōu)點在于有專門的教師，師生可以方便、充分的傳授、交流、討論等，缺點是資源、資料有限，學(xué)生的直接觀察、感受不足。每小題有2個以上正確答案，將正確答案的字母序號填入括號內(nèi)，多選、漏選、錯選均不得分)ＤＣＡＢＤＡＣＤＢＤＡＢＣＤＢＤＡＣＤＥＦＡＤＤＢＣＡ（一定要按順序排列）ＣＡＢ（一定要按順序排列）四、判斷題：(每題1分，共13分，記“√”為對，記“╳”為錯)√╳√√╳╳╳√√╳1√1√1╳五、分析題（12分）答：第二種的優(yōu)點在于直觀性、現(xiàn)場感（3分），缺點在于教學(xué)內(nèi)容的拓展、深化及充分交流不方便（3分）。對只停留在外表瑣碎“精謹(jǐn)”的描繪而“乏于生氣”表示不滿。（）也叫鄰近色，指（）比較接近的各種顏色。（）指學(xué)生在教學(xué)情境中，通過與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程。同類色：是指同一色相的顏色之間有深淺不同的變化，比如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃等都是同類色。（3）在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)。（5）教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。從小學(xué)至高中設(shè)置 綜合實踐活動，并作為必修課程。1“元四家”指 黃公望、王蒙、倪瓚、意大利文藝復(fù)興三杰指 達(dá)芬奇、拉斐爾、米開朗基羅。(8分)《今天我值日》教案一、教學(xué)目標(biāo)掌握值日時人物的各種動態(tài)變化，通過繪畫邊縣值日的情景。教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的、學(xué)生學(xué)習(xí)的欣賞者。中國畫用墨的方法大體上可以分為潑墨法、等方法。二、單項選擇題：(每小題1分 共8分)被歷代民間畫工和士大夫譽(yù)為“畫圣”和“畫祖”的唐代畫家是()。A、唐三彩 B、扣器 C、景泰藍(lán) D、宣德爐三、判斷題：(每小題1分 共8分 對的打“√”，錯的打“”)美術(shù)課程評價是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評價的依據(jù)是《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》。()四、簡答題：(每小題6分 共18分)美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么？美術(shù)教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵點有哪些？我國秦陵兵馬俑的主要藝術(shù)特色有哪些？五、案例分析題：(共10分)以下是針對《牽?；ā芬徽n擬定的兩套不同的教學(xué)目標(biāo)，請試用新課標(biāo)理念分析兩者的異同。綜合探索領(lǐng)域的美術(shù)活動分為三個層次：一是（融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域為一體）；二是美術(shù)與其他學(xué)科的結(jié)合；三是（美術(shù)與現(xiàn)實社會相聯(lián)系）。A、2000年7月 B、2000年11月 C、2001年7月 D、2001年11月大型油畫作品《開國大典》是新中國時期（b）的作品。印象》而得名。鄭燮的蘭、竹，例如《叢竹圖》、《蘭竹石圖》.汪士慎和李方膺的墨梅。5．備好課是對每個教師的責(zé)任心和事業(yè)心的一個檢驗，教師備好課必須做好（鉆研教材）、了解學(xué)生和（設(shè)計教法）等三方面的