20xx年遠(yuǎn)程研修______一路走來(更新版)
【正文】 瓦的校園，我看到了老師眼中深深的信任；飄過了我書架上的那本《安徒生童話》；飄過了我床頭邊的那只笑容可掬的布偶小熊?? 目光在這繽紛多彩的“腳印”中流連忘返，可是，不知何時，我的心里卻突然生起了一絲不忍。但是經(jīng)過半個學(xué)期的努力，成績卻不如人意。一路走來使我變得更加睿智。一個人一路走來，不想駐足去欣賞別人的故事，不想在來往的路人身上映射自己那些已經(jīng)泛黃的記憶，所以，我選擇埋頭趕路，因為我不想一路上感動著他人的故事。民族有天良,人生有希望。感謝北京軍旅作家童村,他與時俱進(jìn),把目光投向平民百姓,以人為本,整整花費(fèi)了一年時間,傾注了全身心的精力,:《一路走來》。第一篇：2013年遠(yuǎn)程研修______一路走來一路走來經(jīng)過這些天的遠(yuǎn)程研修，收獲頗多，無論是教育理念，還是教學(xué)理論，或是教學(xué)實踐都有了很大的提高和進(jìn)步，這與專家老師的指導(dǎo)和幫助是分不開的。第二篇：一路走來讀后感[一路走來讀后感]我今年76歲,是休寧縣一個飽經(jīng)風(fēng)霜的退休老人，一路走來讀后感。樸實,善良,同情心永不泯滅。不想讓別人看見自己狼狽的樣子，不想讓別人施以同情的目光，所以，我學(xué)會了強(qiáng)顏歡笑，因為自己的事情與別人無關(guān)。馮凱第四篇：一路走來作文一路走來作文一路走來作文 一路走來作文（1）就像破繭成蝶時痛苦而又甜蜜的掙扎；就像沙粒成珠時艱辛而又痛苦的琢磨；就像雛鷹展翅時膽怯而又頑強(qiáng)的拼搏；高中，是我成長時一種帶著傷的脫變，一路上充滿了艱辛與坎坷。一天便從這里開始，早上我們從朗朗的讀書聲中感受到了動力，也正是這種動力化成一種無形的力量，時刻提醒我，今天要有收獲。呵呵，多天真啊，那時的我們。絕望之際，我突然看到了一群同齡的孩子瘋了似的朝著同一個方向奔跑。那兒的每個人都來去匆匆，似乎朝著早已指定好的方向，沿著固有的軌跡在奔跑。我如夢初醒，不禁自嘲：才多大膽識就妄想著經(jīng)商致富，真是癡人說夢！還是早早打消這個念頭吧。我呆呆的凝視著它，腦海里莫名地多了一個自欺欺人的想法：還好，那不是句號——我的未來還沒有在絕望中結(jié)束，我還有希望。通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！
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