【正文】 形象。學生在老師的引領下，開展的繪本寫作，各具特色。學生在一年級下半學期學會電腦寫作，利用互聯網直接用漢字寫作，表達他們的思想感情，實現能寫。安靜的聽，讓孩子們的心不在塵土飛揚。然而真正會學習的孩子，一定是樂于傾聽的。多年來，學校先后舉辦了主題為“喜吟中華經典，笑看少年風“采”、“書香百味 潤澤童心”、“經典誦讀我們一起走來”、“網絡微讀書”、“網絡知識競賽”等讀書節(jié)活動，為孩子們創(chuàng)設如詩如畫的躍動舞臺。孩子們在穩(wěn)定和信任的氣氛中感到安全。孩子們將自己讀過的好書，與同學們互相推薦和交換。室外自主閱讀課是老師們在實踐中自己開發(fā)的一種課型。每學期末我們舉行75首古詩過級比賽，考級形式采用一到四年級口試，五、六年級采用筆試。孩子們“溫故而知新”，也不會覺得單調、1枯燥。一、兒童閱讀課程化之“誦”。七（1）班學生黃靜的父親畢業(yè)于華中農學院，從鎮(zhèn)農技站下崗后，在家開一農資門市部，平時閑暇時間就與他人在家搓麻將，對于孩子的學習不聞不問，通過“小手拉大手”的讀書活動，使他改變了已有的惡習，時時關心孩子的學習，經常性第到學校與教師一起探討對孩子的教育問題。今春3越中旬藏毒分子的叛逆及其全國人民的憤慨，學生渴望了解西藏與祖國歷史淵源，歷史教師張家宏通過上網查閱資料和結合有關專業(yè)書籍資源，為我校廣大師生做了一場題為《西藏是我國神圣不可分割的一部分》的主題演講，激發(fā)學生強烈的愛國熱情。班級讀書心得體會專欄也是一月一更新，質量也日益提高。在活動中全體學生積極投入到這項活動之中，不少學生給自己另外增加任務，有的一天記住兩句名言警句，有的一周背會兩首古詩等。通過各類讀書競賽互動，把書香校園創(chuàng)建工作推向一個又一個得高潮。教師首先根據不同學科、不同學生制定出適合學生個人需要的課外閱讀安排。在餐廳我們也增添了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”等名句，讓學生養(yǎng)成愛惜糧食、珍惜他人的勞動成果的良好習慣。另一次是晚上7：00——7：30，由原來第一節(jié)晚自習輔導課改為時事政治學習課，讓學生收看中央電視臺新聞聯播?！八膫€冊”就是對班級圖書要逐一登記造冊，對讀書活動安排的“一日一句，一周一詩、一月一書”的讀書活動注意登記造冊，各班分四個讀書互助小組，對本學習小組的每位學生本日、本周、本月讀書互動情況進行檢查，對學生完成情況登記，對未完成的情況進行二次督促檢查?！岸€室”就是建設完善了書報預覽室和電子閱覽室。三個一就是一個班級建設一個圖書角；一個年級建設一個圖書交換站；各班建設一個讀書新的體會交流欄。第一篇：“書香校園”匯報材料幽幽墨香 瑯瑯書聲冷集鎮(zhèn)中心學校（本部）創(chuàng)建“書香學?！惫ぷ鲄R報材料襄樊市教育局倡議在全市中小學積極開展五園創(chuàng)建活動，努力為學生打造一個平安、快樂、全面健康發(fā)展的學習環(huán)境。具體說來就是實施了“三個一，二個室、三本、四個冊”工程。為了給學生搭建一個學習新的交流的平臺，每個班都建設了一個讀書心得欄，學生可以把自己讀書的學習筆記、新的、感想在交流欄里展示，與他人分享自己學習的快樂。學校、班級、個人的讀書學習任務完成情況，由學習小組檢查確定，完成了的由小組長在學習任務完成記在本上簽名。即早操結束后到早餐之前的早讀時間，這時學生可以讀一讀他感興趣的課外讀物，也可以背背古詩，練練字等。在教學區(qū)學校新添加了“勞動是知識的源泉，知識是生活的指南”等名言警句和介紹學習方法讀書技巧的專欄12塊，提醒知識改變命運勤奮成就未來。加強學科閱讀陣地的建設為了解決少數學生的學科發(fā)展不平衡，甚至少數學生的學困現象，學校提出了學科閱讀的要求，即學生的課外閱讀內容中，要有一部分內容是在學科教師的統(tǒng)一安排下進行，旨在培養(yǎng)學習興趣，拓展學科知識。三、開展豐富多彩的活動，為書香校園創(chuàng)建提供抓手 我校書香校園創(chuàng)建活動是開展豐富多彩的讀書活動來開展實施的。班上的活動做到日清月結，學校對活動完成情況一月做一次檢查通報。每個班級黑板報中有當日識記名言警句，本周背誦的古詩詞，及上周完成情況最好的學生。因此，促使我們廣大教師加快了學習的實踐，教師們在課間上網查閱資料，解答學生的問題，系統(tǒng)地閱讀有關專題書籍成為每個教師業(yè)余生活之首。通過學習，我們的家長不僅能抽出時間與孩子一同讀書學習，也學會了教育孩子的方法，而且也為學生樹立了一個好學的榜樣。如何讓閱讀成為一種生活方式，伴隨孩子走好人生中的每一步？我們的答案是把閱讀融進課程，讓它自然而然的成為孩子每天學習生活的一部分。前十分鐘誦讀當周的新內容，后五分鐘誦讀前一周的舊內容。日有所誦，是晨風中最美的聲音。讓閱讀成為孩子們生活方式的最有效的方法，是努力為他們打造一個安靜的“場”——讓書香，象幽幽花香一樣圍繞身旁、浸入心房。每天早上第一節(jié)課前是各班固定的“圖書漂流”時間。斯坦納說：“在這樣的班集體中，孩子們的團隊感更強，持續(xù)性得以保持，人際關系和忠實的品格得到發(fā)展和進步。我們還充分發(fā)揮學校的信息技術優(yōu)勢，利用網絡平臺發(fā)起網上的讀書話題討論，采用教師發(fā)帖，家長、學生跟帖的形式，來推進閱讀進度，反饋閱讀情況，交流閱讀感悟。學習傾聽，似乎意味著孩子是一名配角或者觀眾。干凈的聲音在安靜的教室中回蕩，沁入心脾的精美文字，此時此刻化作一股甘泉，滋潤著孩子美好 5純潔的心靈。語文教師利用班級網站、微博群、等平臺指導學生閱讀每學期的指定書目,語文老師每天都會在“我讀書我快樂”這個版塊中,發(fā)布當天的讀書交流話題,學生相互交流自己讀書的感悟, 看到輸入的拼音變成了一個個文字，孩子們獲得了極大的成就感和滿足感，每天老師都會一一回復,當同學們看到老師一句句鼓勵的話語時,，實現能讀。解決了教學用書的問題。我匯報的題目是：濃濃書香進校園，善在心中，善在行動（出示題目）分我就塊進行第一塊：濃濃書香進校園首先，讓我?guī)ьI大家一同走進美麗的校園，校園的美景就是我們書香校園的縮影。去年3月學校統(tǒng)一組織為附近老人做點善事，掃掃地、捶捶背、樂的老人喜笑顏開、合不攏嘴。著名學者朱永新說過：“在一定意義上說，一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上就是取決于這個民族的閱讀史。通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。我們活動的口號是：與好書做伴，與經典同行。我們不斷投入添置圖書，使圖書室藏書量達9186冊，人均達20冊以上。通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極讀書，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。周末、節(jié)假日、寒暑假等時間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期末進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。學校每學期組織一次中高年級的學生讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學們。讀好書，好讀書，多讀書的氛圍初步形成。多讀書吧，這就是我的希望。通過讀書黑板報、校園廣播等方式交流讀書方法，宣傳“書香班級”和“閱讀之星”，倡導良好的閱讀習慣。（六）、要求學生每人有一本讀書筆記，依據學生不同年齡特點，做了不同要求，定期檢查交流，使讀書活動取得了實效。二、收到的效果讀書活動的開展豐富了校園文化的內涵與外延，讓校園充滿了書香氣息。