【正文】 的、膚淺的，不能體現(xiàn)“先學”的“要求”，“后教”也磕磕絆絆，“當堂訓練”的時間根本無法保障。長期以來，傳統(tǒng)教學模式注重教師的“講”，而對學生的“學”關(guān)注的不夠，“滿堂灌”的形式比較多，這就導致教師教得很累、學生學得辛苦，教師講得天花亂墜，學生一頭霧水。為落實“四清”，學生從起床開始，就進入競爭狀態(tài)。在這樣的課堂上，學生學得輕松，老師教得舒心，雙方都得到了解脫，何樂而不為呢？“先學后教”的教學模式，對教師提出了更高的要求，無論是知識結(jié)構(gòu)，還是教師駕馭課堂的能力，都必須做到“胸有成竹”?！坝抗庀胍幌耄裉煸摳牲c什么?”“踏著夕陽問一問，今天我的收獲是什么?”多么樸實的標語，卻給人以鞭策。第三篇：體會會教書更要會育人—— 赴永威學習心得上一周，我有幸被學校安排到永威學校學習。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。用愛心去感化、去關(guān)心、去教育，全面關(guān)心學生的進步，是作為一名班主任必須承擔的責任和義務。體會三：通過讀書感到教師必須做到以身作則，為人師表。相反，在和諧的師生關(guān)系下，紀律就不再是什么問題。給學生討論交流的時間，形式可以多種多樣，同桌研究、分組討論、自由組合交流，達到人人參與、各抒己見的目的；給學生質(zhì)疑問難的時間，鼓勵學生大膽提出有價值的問題，并尋求解決的路徑。所以，教師要打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語文觀，生活處處有語文，把口語交際的課堂延伸到學生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會。樹立正確的語文教育觀，更新理念。三、注重學生自悟探究。所以，我覺得今后上課一定要讓學生在讀通讀熟的基礎(chǔ)上，把課文精彩的片段背下來，并在了解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行“導游培訓”，既讓每個學生都有了開口鍛煉的能力，又加深了對課文的理解。我們要想走在語文教學的前列，必須另尋路徑，找準切入點，使學生的語文素養(yǎng)得到全面提高，而不是作業(yè)和考試的機器。以下談幾點心得體會：一、提高學生的語文素養(yǎng)，為學生的將來學習和今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。同時利用教學媒體，向?qū)W生展示一幅幅直觀的畫面，使學生身臨其境，美不勝收。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。在“讀”的基礎(chǔ)上，“悟”出精髓。為此，以學生的經(jīng)驗、體驗為中介，解決語文課程的抽象性、概括性、典型性與學生生活的具體性、多樣性、獨特性的矛盾。語文教學的全過程，應是全體學生積累參與學習的過程。能否有行之有效的班級管理方法，把這項許多人都感到又苦又累的工作，干得輕松，干得快樂，干得效果更好一些呢？在讀了魏書生的《班主任工作漫談》一書后，使我有了更深刻的感悟。體會二：愛的教育如何實施書中魏書生老師說“以德治教”，身教重于言教是教師必須時刻牢記在心，實踐在身的。要學會關(guān)注每一個活生的心靈，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點，發(fā)揮每個孩子的潛能，讓每個孩子的心里都灑滿陽光。對于學生更需要理解、信任和鼓勵。四、樹立榜樣 激發(fā)學生的競爭意識榜樣的力量是巨大的，同樣競爭也是一股巨大的、潛在的、其他任何外在力量都不可能達到或代替的力量。永威校園的每個角落，處處體現(xiàn)學校的育人氛圍。濃郁的校園文化，無處不在感染著每一個來到學校的人，無時不在激勵感召著每一個人。教師每周都要登上一次賽課的講臺，聽課的不只是自己的學生，還有很多同行。學生整天都處在忙碌之中，連進教室都是一路小跑，時間觀念很強?！皼]有教不好的學生”是永威辦學的根本理念，這句話懸掛在校園中最醒目的地方，由蔡校長寫成了校歌，警醒教師要時時刻刻想到后進生，上課多提問、多些技能競賽等，這樣會激勵他們的信心和上進心。跨進永威校門，深入課堂，你會發(fā)現(xiàn)永威的學生行為習慣都非常得好，不管是生活方面的，還是學習方面的，他們講文明，懂禮貌，遵規(guī)守紀。專家們高超的課堂調(diào)控能力和嫻熟的教學技巧，生動精彩的朗讀，幽默詼諧的教學風格，使我受益匪淺。二、張老師的課對當前語文的“語用”教學走向有了明確的方向。正如張老師所說，學習語文就是學習語言，通過這樣的訓練，我想學生也就能更好地習得語言，而且能說整段的話，還能表達整篇的對話。這些情況的存在足以說明，要真正全面貫徹落實科學發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念并非易事。因此，要落實科學發(fā)展觀，各級領(lǐng)導干部就要實現(xiàn)執(zhí)政觀念和政績觀的轉(zhuǎn)變，要按照科學發(fā)展觀的要求，建立科學合理的考評指標體系，健全決策責任追究制度，樹立正確的政績觀。落實科學發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路，建立資源節(jié)約型社會，還必須實現(xiàn)消費觀念的轉(zhuǎn)變。確立新的共享價值觀。