【正文】 學(xué)生對(duì)大自然的探究興趣。推薦閱讀高士其的《灰塵的旅行》。③補(bǔ)充課外資料：除了書(shū)上寫(xiě)的這些作用外，你還知道灰塵有哪些作用?四、再讀課文，習(xí)得方法從第4～6自然段中任選一段，細(xì)細(xì)品讀，用“因?yàn)榇髿庵杏辛嘶覊m，所以___________。③灰塵具有吸濕性能。這句話(huà)是怎樣寫(xiě)出灰塵“小”的?這樣寫(xiě)有什么好處?(“龐然大物”是指龐大的東西。o)削(xuē)弱塵埃(āi)調(diào)(ti225。(“拂拭”是指撣掉或擦掉灰塵，“勿”是“不要”的意思，“塵?！本褪菈m土。領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。②先默讀思考：灰塵有什么特點(diǎn)和作用，然后與小組同學(xué)討論，作者是怎樣說(shuō)明這些特點(diǎn)和作用的？③小組合作完成表格。第一篇：《假如沒(méi)有灰塵》教學(xué)設(shè)計(jì)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)4個(gè)生字②默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到灰塵的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)辯證的看待事物。二、初讀課文，了解大意①朗讀課文，讀完說(shuō)說(shuō)沒(méi)有灰塵行不行？②出示生字生詞指明帶讀：勿塵埃拂拭飽和依附濕漉漉朝暉日暈單調(diào)三、依照提示，自學(xué)討論①指明讀閱讀提示。正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用?！?讀一讀，談?wù)勀銓?duì)這句詩(shī)的理解。)單調(diào)(di224。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見(jiàn)。②反射光波較短的光線，吸收光波較長(zhǎng)的光線。達(dá)到自讀自悟的目的。(如鳥(niǎo)糞、電視、網(wǎng)絡(luò)……)小練筆：根據(jù)課文和自己搜集的資料，以《我是灰塵》為題，寫(xiě)一篇短文。⑶以辯論會(huì)的形式從正反兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)灰塵的優(yōu)缺點(diǎn)。②先默讀思考：灰塵有什么特點(diǎn)和作用，然后與小組同學(xué)討論，作者是怎樣說(shuō)明這些特點(diǎn)和作用的？③小組合作完成表格?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】明白灰塵與人類(lèi)的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。②灰塵顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米到幾百分之一毫米之間。設(shè)疑激趣：假如自然界真的沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？“導(dǎo)”與“扶”，學(xué)范例。⑴出示表格，提出自學(xué)要求。首段先從人們對(duì)灰塵通常的認(rèn)識(shí)寫(xiě)起，指出灰塵的危害，接著筆鋒一轉(zhuǎn)，以問(wèn)句設(shè)疑，發(fā)人深思，自然導(dǎo)入下文。本節(jié)課我用多媒體進(jìn)行教學(xué)，整個(gè)流程是這樣的：首先我口述了兩個(gè)由于灰塵而引發(fā)的疾病事件，由此讓學(xué)生初步了解灰塵對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)生活的危害，進(jìn)而導(dǎo)出“塵”，用說(shuō)文解字方式解讀“塵”字，概括出它的特點(diǎn)，即小，緊接著要求學(xué)生從文中找出描寫(xiě)灰塵大小的語(yǔ)句，并更中肯地概括其特點(diǎn)，即細(xì)小、微??；接著進(jìn)入學(xué)文階段，先出示自主學(xué)習(xí)要求，即“默讀課文，找出描寫(xiě)灰塵特點(diǎn)和作用的句子”，再通過(guò)小組討論交流想法，跟著全班交流，師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、語(yǔ)句把握灰塵的特點(diǎn)、作用及作者所使用的說(shuō)明方法，同時(shí)借助自然風(fēng)光圖片（灰塵的杰作）使學(xué)生更直觀地體會(huì)，并相機(jī)板書(shū)，在小結(jié)灰塵的特點(diǎn)和作用后師口述灰塵在軍事方面的作用，以此擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面；最后通過(guò)文章最后一句及第一段的學(xué)習(xí)體會(huì)作者對(duì)灰塵的贊美及概括灰塵的兩面性，以此再進(jìn)行拓展，列舉生活中存在兩面性的事物，從而得出生活中任何事物都具有其兩面性的結(jié)論。，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出灰塵的害處。３、師：我們的生活會(huì)是什么情形呢？你們的想法有幾條得到了印證？ ４、小組活動(dòng)：談?wù)勛约旱南敕?，有哪些想法是符合?shí)際的？三、精讀課文，體會(huì)表達(dá)方法1：根據(jù)剛才讀的句子，請(qǐng)同學(xué)們想想灰塵有什么作用？快速默讀課文。，具有兩面性，舉例說(shuō)明。在教學(xué)過(guò)程中，我積極響應(yīng)學(xué)校提倡的“先學(xué)后教”的教學(xué)新模式，以學(xué)生自學(xué)為主，給予學(xué)生足夠的時(shí)間、空間，讓學(xué)生自己活動(dòng)，從而發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲取知識(shí)，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)。并啟發(fā)學(xué)生注意作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，并認(rèn)真體會(huì)這些說(shuō)明方法的作