yan蘇教版語文教案鳥語第二課時(下)(更新版)
【正文】 、“賣藝度日”等詞語可看出他飽受窮困和疾病折磨。布置作業(yè)：造句： 疏忽?? 頑強??有感情地朗讀課文。人們?yōu)槭裁聪矚g“喜鵲”？從哪兒看出人們喜歡“喜鵲”？ 從哪兒看出“我”的愛鳥之情？②指名讀第11自然段，思考：從哪些詞句看出“我“與鳥兒建立了異常深厚的感情？讀后朗讀，指導(dǎo)朗讀?！拔摇迸c鳥兒建立了深厚的感情，鳥兒成了“我”學(xué)習(xí)的榜樣，所以“我‘情不自禁地發(fā)出感嘆。(1)播放“秀美的惠山”錄像片斷．(2)交流：家鄉(xiāng)美好風(fēng)光對阿炳的熏陶(3)指導(dǎo)讀出美感。(3)練習(xí)朗讀，指名讀：學(xué)習(xí)第4自然段。月光似水、靜影沉壁、賞月、月光照水、水波映月、照耀第三篇：yan蘇教版語文教案天鵝的故事第二課時下天鵝的故事鳥語第二課時下對老天鵝撞擊冰面的特寫的理解⑴學(xué)生在學(xué)習(xí)中交流對五自然段的內(nèi)容的理解。⑸顛簸學(xué)生對其他天鵝的理解。）對文章內(nèi)容的概括的理解：老師讀完課文，是怎么思考的呢？這里有四個答案，你們猜猜看，哪一個是老師寫的？（1）斯杰潘老人認為天鵝是一群可愛的鳥兒，不能打，人類應(yīng)該自覺保護野生動物，保護環(huán)境。說說圖上是什么?圖下的音節(jié)怎么讀？這個音節(jié)由哪些字母組成? 一年級語文備課 主備人：董兵俠 課時編號：014(2)學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果，試讀音節(jié)gē。復(fù)習(xí)鞏固。)③講述原因⑵結(jié)合交流出示：當老羚羊在空中向下墜時，奇跡出現(xiàn)了：老羚羊的身子剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下，而年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身子有突然升高并輕巧地落在了對面的懸崖邊，而老羚羊就像一只斷翅的鳥，筆直地墜入了山澗。a、下墜的身體又突然升高并輕巧地落在了對面的懸崖邊。⑸激情揭題1．師述：一只只老羚羊都甘愿犧牲自己，用自己的生命給年輕羚羊架起一座座生命的橋梁，讓一只只年輕羚羊逃脫死亡，求的生存
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