【正文】 格做到事故原因不查清不放過(guò)、事故責(zé)任者得不到處理不放過(guò)、整改措施不落實(shí)不放過(guò)、教訓(xùn)不汲取不放過(guò)。要隨時(shí)關(guān)注天氣變化情況，及時(shí)了解火情，迅速準(zhǔn)確上報(bào)火情信息，確?；鹎樵诘谝粫r(shí)間能夠得到妥善處置。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要在入山路口設(shè)置醒目的警示牌、宣傳牌，并將原有的森林防火宣傳標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行刷新，在醒目位置懸掛20條以上的森林防火宣傳標(biāo)語(yǔ)，提醒所有進(jìn)入林區(qū)的人員注意防火。詳見(jiàn)：市人民政府辦公室關(guān)于切實(shí)做好當(dāng)前森林防火工作的緊急通知市人民政府辦公室關(guān)于切實(shí)做好當(dāng)前森林防火工作的緊急通知 鄂州政辦發(fā)〔2010〕16號(hào)各區(qū)、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府，各開發(fā)區(qū)管委會(huì)，各街道辦事處，市政府有關(guān)部門：近段時(shí)間，天氣晴好，氣溫顯著回升，森林火險(xiǎn)等級(jí)迅速升高，且清明節(jié)將至，群眾祭祖燃放煙花爆竹、春耕生產(chǎn)等野外用火增多，給森林防火工作帶來(lái)很大壓力，全市森林防火形勢(shì)嚴(yán)峻。對(duì)自查自糾中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題則通知相關(guān)科處室、年級(jí)、班級(jí)立即進(jìn)行整改，對(duì)由于客觀原因造成整改困難的，報(bào)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行協(xié)調(diào)解決，確實(shí)不能徹底解決的，必須停用。再次，針對(duì)目前天氣情況，特別是入冬以來(lái)的大旱致使天干物燥，極易發(fā)生火災(zāi)，把火災(zāi)發(fā)生的原因、條件等通報(bào)給師生，并提醒注意預(yù)防火災(zāi)。臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)抓住教體局本次森林防火工作通知要求，在全校師生中采取“知、演、檢、改”“四字訣”扎實(shí)開展冬季防火工作?！皺z”即檢查。通過(guò)些列活動(dòng)的開展其實(shí)提高了師生的防范意義和防范能力。各區(qū)、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)要立即召開區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組干部和護(hù)林員會(huì)議，對(duì)森林防火工作再次進(jìn)行安排部署，對(duì)轄區(qū)重點(diǎn)部位明確專人嚴(yán)防死守，將森林防火工作責(zé)任逐級(jí)落實(shí)到人。對(duì)林區(qū)必要的生產(chǎn)性用火，必須根據(jù)天氣狀況和有關(guān)規(guī)定逐級(jí)上報(bào)審批，指定專人負(fù)責(zé)、專人看守。各地、各有關(guān)部門的撲火隊(duì)伍要全面進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，做好撲救突發(fā)森林火災(zāi)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。第三篇：鎮(zhèn)強(qiáng)化五項(xiàng)措施切實(shí)做好冬季森林防火工作桑村鎮(zhèn)強(qiáng)化五項(xiàng)措施切實(shí)做好冬季森林防火工作一是加強(qiáng)防火宣傳教育。五是完善利益保障機(jī)制。一個(gè)對(duì)班級(jí)和學(xué)生冷若冰霜、漠不關(guān)心、麻木不仁的班主任是無(wú)論如何也管不好班級(jí)，不能引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的。班主任要有足夠的細(xì)心，要善于通過(guò)細(xì)心的觀察，善于在日常生活學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)種種或明或暗、或大或小的苗頭，善于從一點(diǎn)一滴中洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界和思想動(dòng)態(tài)，這樣教育才能夠有的放矢，事半功倍。腿勤：哪里有學(xué)生，哪里就有班主任的存在。好記性不如爛筆頭，班主任要盡可能多作記錄，細(xì)致地記錄每一個(gè)學(xué)生的思想行為、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的表現(xiàn)，為每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)成長(zhǎng)檔案，作為研究學(xué)生與和家長(zhǎng)溝通的第一手資料。2.“法”與“情”：無(wú)規(guī)矩不成方圓，班主任要使班級(jí)管理制度化、經(jīng)?；⒁?guī)范化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和行為規(guī)范，就必須依“法”管理，變“人治”為“法治”，但同時(shí)，人是感情的動(dòng)物，教育要以人為本，班主任和學(xué)生人與人間的活動(dòng)，更多的是以“情”為紐帶，只有“法”，只能規(guī)范學(xué)生的行為，無(wú)法走進(jìn)學(xué)生的心靈，只能治表而不能治里。在日常班級(jí)管理中，班主任對(duì)自己要嚴(yán)格要求，不能懈怠、不能放松，必須力求長(zhǎng)進(jìn)，要一面教，一面學(xué)，要時(shí)刻注意學(xué)習(xí)更新自己善于班級(jí)管理的先進(jìn)理念和知識(shí)技巧，要鞭策自己努力跑在學(xué)生前頭以引領(lǐng)學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)