【正文】 寫等基本技能與教學(xué)機(jī)智。聽課者與執(zhí)教者應(yīng)從以下五個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比分析：比教材處理。探討克服缺陷、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)的措施與途徑。否則不了解課堂內(nèi)容，不了解教學(xué)者意圖，就不會(huì)有較大收獲的。這一活動(dòng)還可向班主任工作輻射，從教室外的巡視走向教室內(nèi)的聽課。在教學(xué)中不斷領(lǐng)悟反思，真正走入學(xué)生的心靈，了解學(xué)生的疾苦，才能對(duì)癥下藥。此外，我經(jīng)常收聽英語(yǔ)廣播，盡量學(xué)會(huì)英語(yǔ)思維，并指導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考，真正把語(yǔ)言教活，因?yàn)檎Z(yǔ)言本身就是來(lái)自生活的。切忌盲目上傳下達(dá)，應(yīng)付檢查，將工作做到實(shí)處。四．我校硬件資源缺乏，電教化設(shè)備在平日教學(xué)中應(yīng)用過少，導(dǎo)致每次對(duì)于上級(jí)的檢查憂心忡忡，如果能逐步完善各種對(duì)教學(xué)有益的設(shè)施，將平日工作落到實(shí)處，做到有備無(wú)患，我們的工作才更加主動(dòng)積極。由此可見，充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神有利于提高課堂效率和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。能夠注重學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)，采用評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制評(píng)價(jià)學(xué)生。第二篇：聽課評(píng)課心得“如何開展聽課評(píng)課的教研實(shí)踐活動(dòng)”的心得體會(huì)開學(xué)之初，老師們正投入在緊張有序的工作中，九月份，我校為繼續(xù)推進(jìn)課堂革命，加大教研力度，提升學(xué)校教科研水平，開展了“授課、聽課、評(píng)課”課堂革命大展示活動(dòng)?！敖獭笔菍?duì)教材的鉆研，重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教法、學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示，技術(shù)的使用等。年輕教師要有一定的匠氣。第一篇：《聽課與評(píng)課》培訓(xùn)心得《聽課與評(píng)課》講座培訓(xùn)心得有人說，聽評(píng)課是一門科學(xué)，是一門藝術(shù)。只有具備了教學(xué)技術(shù)，才可以由技術(shù)升華為藝術(shù)，才能夠由“匠”變?yōu)椤凹摇?。聽一?jié)課應(yīng)該帶著思考去聽，從四個(gè)維度去思考，如：學(xué)生學(xué)得怎樣，教師教得怎樣，是某個(gè)學(xué)科的課嗎，體現(xiàn)什么樣的課堂？聽課時(shí)，既要看“教”，也要看“學(xué)”?！盎畹嚼蠈W(xué)到老”的口號(hào)不是秀給學(xué)生看的花名，而應(yīng)是教師實(shí)實(shí)在在的信念。教學(xué)方法靈活多樣，能夠做到針對(duì)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，讓學(xué)生在真實(shí)的、生活化的情景中分層解決知識(shí)點(diǎn)，整個(gè)課堂節(jié)奏緊湊，過渡自然。這與各教研組、備課組的集體智慧結(jié)晶是分不開的。三．課改是一項(xiàng)復(fù)雜而繁重的工程，要逐步增強(qiáng)全員參與意識(shí)，并將好的辦學(xué)理念方法與我校實(shí)際相結(jié)合，走特色立校之路，而不要盲目照搬照抄。由于本人是家中獨(dú)生女，缺乏合作意識(shí)，以后要多向前輩請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中不斷成長(zhǎng)。我平日經(jīng)常購(gòu)買《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》、《英語(yǔ)沙龍》《21世紀(jì)報(bào)》等英文雜志報(bào)刊，密切關(guān)注時(shí)事，從書中學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到實(shí)際工作中來(lái)，堅(jiān)持寫讀書筆記，有空翻譯成英文版，既有利于提高專業(yè)素質(zhì)，又可以學(xué)促教。四．把教學(xué)本職工作做好，這是保障其他一切工作順利開展的重要前提?！癆ctions speak louder than words.”由此我想到了西方國(guó)家的學(xué)校開放日，并率先在本班開展家長(zhǎng)聽課活動(dòng)，記下聽課感悟，課后再與任課老師溝通交流，共同討論孩子的學(xué)習(xí)方案制定計(jì)劃。首先要知道聽哪位老師的課，講什么內(nèi)容，要找來(lái)課本自己去預(yù)習(xí)或者叫自己背一下課，看看此課自己是怎樣去備課的，自己要如何去教，有沒有疑點(diǎn)和難點(diǎn)等等。要幫助或吸取教師在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和薄弱之處。把認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度。比教學(xué)基本功?？词欠裨W(xué)法指導(dǎo)于教學(xué)之中，使學(xué)生學(xué)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)方法、長(zhǎng)智慧。（2）看思維訓(xùn)練能否結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重培養(yǎng)思維品質(zhì)（敏捷性、廣闊性、深刻性、