天邊的彩虹教案(更新版)
【正文】 來(lái)沖擊力，讓學(xué)生的創(chuàng)作熱情更加高漲，從而展開(kāi)更加豐富的聯(lián)想。二、教學(xué)目標(biāo)：本課圍繞教學(xué)新課標(biāo),從知識(shí)、能力、情感三個(gè)目標(biāo)去做的 ，能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)七種顏色，感受色彩的美。二． 教師輔導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，可以以幻想的形式來(lái)創(chuàng)作。彩虹的七色 。鼓勵(lì)學(xué)生利用課下時(shí)間，創(chuàng)作出更多、更好的作品。啟發(fā)學(xué)生大膽想象，可以畫(huà)我們想象中的彩虹，也可以制作我們夢(mèng)想中的彩虹。）學(xué)生回答彩虹形狀，顏色。教學(xué)準(zhǔn)備：彩虹的圖片、資料，學(xué)生備8開(kāi)大紙、彩筆。第一篇：《天邊的彩虹》教案《天邊的彩虹》教案教材分析：彩虹是大自然的一種美麗奇觀，它由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成，彩筆是兒童最常用的繪畫(huà)工具，它們也是色彩各異。教學(xué)難點(diǎn)：用色彩去表現(xiàn)學(xué)生心中的彩虹。師說(shuō)：“老師在晴天也能變出彩虹，你們信嗎？不信你就仔細(xì)看看，觀察一下，我變的彩虹是什么形狀，什么顏色的？”（師用噴壺演示彩虹。不信的話，同學(xué)們自己也可以到有太陽(yáng)的地方用噴壺噴些水，看看有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生自由演示。五、小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么想法？小結(jié)?？床屎绲默F(xiàn)狀 。學(xué)習(xí)畫(huà)人物的背面。重點(diǎn)是在色彩的表現(xiàn)上。（此環(huán)節(jié)設(shè)置2分鐘），用彩筆按照彩虹的排列拼擺“課桌上的彩虹”。（此環(huán)節(jié)設(shè)置2分鐘時(shí)間）最后我來(lái)說(shuō)一下這節(jié)課的反思：第四篇：《天邊》教案《天邊》教案教學(xué)目標(biāo)《天邊》,感受蒙古音樂(lè)獨(dú)特的長(zhǎng)調(diào)風(fēng)格。通過(guò)各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生了解所選的歌曲和樂(lè)曲，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，從而加深對(duì)音樂(lè)地域文化的印象。5．讓學(xué)生簡(jiǎn)介課前搜集的蒙古民族風(fēng)俗（課件展示圖片或錄像），然后教師補(bǔ)充。3．一起跟著老師輕輕地哼唱一下歌曲的旋律吧！在學(xué)唱歌曲時(shí)，盡管淡化識(shí)譜學(xué)習(xí)，以降低學(xué)習(xí)對(duì)樂(lè)譜的畏懼感，這樣學(xué)生就擺脫了牽的繩索，教師在幫助學(xué)生開(kāi)拓思維的空間的同時(shí)，放手讓學(xué)生去評(píng)述本歌的情緒、線條，并讓學(xué)生體會(huì)音樂(lè)與地理環(huán)境之間的關(guān)系。第五篇：彩虹 教案11.《彩虹》公開(kāi)課教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“虹、座、澆”等12個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“那、著”等7個(gè)生字,認(rèn)識(shí) 偏旁“衤”。教師解說(shuō)虹字。、重點(diǎn)指導(dǎo)“裙”字。強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)
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