【正文】 。著名學者波斯納提出了一個教師的成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。趁假期這個絕佳時機，好好地對自己的專業(yè)素養(yǎng)提高制定一個切實可行的計劃，并持之以衡的不懈努力吧！首先讓我們幸福的踏上閱讀的快車道。我們應該能從文字的表面讀到文字背后所蘊藏的東西?？偠灾?，想盡快提高教學水平和教研能力，必須在教學實踐上下工夫，大膽創(chuàng)新、開拓進取。那么，從今天開始，讓我們牢記：“別學習三天，激動三天”。殊不知，一節(jié)好課就像一篇好文章。解讀教師成長密碼，讓學習、研究、反思成為教師的專業(yè)化成長路程中有力的助手。因此要多研究教材、吃透教材，采取正確的教學方法即合理的教學設計去組織學生進行課堂學習，讓學生在課堂40分鐘里快樂、高效的學習?！泵總€人的個性特點不同，特長各異，用合作的方式是取長補短，取長補長的最佳途徑?！秾嵙暯處熓軞g迎我們該反思什么》《400耳光的反思》《我?guī)W生社團的經(jīng)歷》，無不說明教師反思所給教師成長所帶來的巨大作用。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時盡可能廣泛涉獵各種社會科學與自然科學?！翱鞓犯山逃腋Ｗ鼋處煛?，這成為我教育生涯中不斷向往、探索、追求的一種境界。他們在講故事，我在看，在思，同時也在心里構思著屬于我和我的學生的故事。我們處在知識經(jīng)濟的時代，讀書學習已經(jīng)成為一個人成長成才的第一要素，人們不但通過讀書獲得一技之長、生存之道，更重要的是書籍是每一個現(xiàn)代人的精神食糧。教師“反思”的基本功包括：對教學各個環(huán)節(jié)的反思，對學生學習狀況的反思，對班級管理和學生家庭狀況等的反思。再有就是多聽老教師的課，學習他們的長處，他山之石，可以攻玉?？偠灾?，想盡快提高教學水平和教研能力，必須在教學實踐上下工夫，大膽創(chuàng)新、開拓進取。這本書圍繞教師成長關鍵詞，教師圓桌對話，分享教師的成長故事，發(fā)現(xiàn)教師成長的密碼。放眼教壇，但凡取得一些成就，擁有教育幸福感的成功人士們，哪個不是具備豐厚的專業(yè)素養(yǎng)，才從合格走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越！譬如《好教育，好人生》的肖川教授，《給我一個班，我就心滿意足了》的薛瑞萍老師，教育生活充滿玫瑰芬芳般幸福的竇桂梅老師??正是因為他們具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，他們才更能感受到工作過程的樂趣。我必須每年生長一些新東西，日日夜夜，我都渴求著血液的更替”??這一切都在證明，作為一位教師，閱讀是必須的。第三篇：《教師成長密碼》讀后感（范文）提高自身專業(yè)素養(yǎng)提升教育幸福指數(shù)——讀《教師成長密碼》有感新密市市直第三小學屈亞麗在我們三小這方教育的圣土上，校長經(jīng)常強調這樣一句話：“快樂干教育，幸福做教師”。自信的他們才會將工作干得出色漂亮，也就更容易獲得領導的賞識、同行的尊重、學生的愛戴和家長的信任，令人刮目相看、尊敬有加。這樣你的課堂才會充滿激情與自信，才會游刃有余，才會旁征博引，才會左右逢源，才會和孩子們一起享受精神世界的富足與美好，才會提升自己和學生的幸福指數(shù)！心動不如行動，說到不如做到?？吹絼e人的教育隨筆，我們常說，其實作為一線教師，我們也有許多教育案例，只不過我們不能上升到理論的水平罷了。及時總結自己成功的經(jīng)驗，和失敗的教訓，并上升到理性的認識，我們就會獲得成長。但是集體教研時，還是只有一小部分老師積極發(fā)言。那些讓我敬重的大師們，給我觸動最大的是——我要更加刻苦的讀書+實踐+反思”。在我們的教學生活中,總會碰到這樣的學生：倔強、不聽話、不愛學習。向他們學習，就是學習他們與學生交往的藝術，學習他們在課上、課下處理問題學生的技巧。只有學會反思，我們才能在課改中獲得寶貴的經(jīng)驗、教訓，及時發(fā)現(xiàn)新問題，不斷矯正錯誤，在不斷的反思中提高自我，發(fā)展自我。同時也懂得了要想使聽課更高效就要把握好聽、看、思這三個環(huán)節(jié)；更有《如何讓學生喜歡你》的四招絕技與三不做，“親其師，信其道”讓學生愛上你，從而更愛你的課。第二，要養(yǎng)成反思的習慣。新教師用積極的態(tài)度尋求同事的合作，與家長、學生的合作顯得很重要。善教有多條原則和多種形式，但沒有一條原則是“講得越多越好”，也沒有一種形式是“灌