【正文】 ，練習(xí)正確美觀地書寫，《習(xí)字冊(cè)》上的生字描一個(gè)寫一個(gè)。理解生字組成的新詞。以下面這首詩(shī)結(jié)束全文。:做一片美的葉子，體會(huì)葉子的精神。（3）再次欣賞錄像片或一些優(yōu)美的圖片，活用文中的一些詞語(yǔ)，用自己的語(yǔ)言來(lái)描繪葉子和大樹(shù)的美。第三篇：4做一片美的葉子(第二課時(shí))4做一片美的葉子（第二課時(shí)）一、復(fù)習(xí)檢查。交流。（出示詩(shī)句）這兩句詩(shī)贊美的是花，其實(shí)也可以用來(lái)贊美葉子呀，老師把這句詩(shī)改了一下：（出示詩(shī)句）落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)樹(shù)。課文用了這樣一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容葉子的各種不同的樣子，你找到了嗎？（形態(tài)各異）小結(jié)：近看，枝頭的每一片葉子都很美，每一片葉子形態(tài)各異，你找不到兩片相同的葉子，多么美麗而又奇特的葉子呀！男生齊讀4節(jié)齊讀1—4小節(jié)，再來(lái)欣賞一下大樹(shù)和葉子的美。齊讀2節(jié)小結(jié)：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹(shù)很美，像一朵綠色的云。第二篇：《做一片美的葉子》第二課時(shí)教案做一片美的葉子（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做立足本職，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。交流。（出示詩(shī)句）這兩句詩(shī)贊美的是花，其實(shí)也可以用來(lái)贊美葉子呀，老師把這句詩(shī)改了一下：（出示詩(shī)句）落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)樹(shù)。課文用了這樣一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容葉子的各種不同的樣子，你找到了嗎？（形態(tài)各異）小結(jié)：近看，枝頭的每一片葉子都很美，每一片葉子形態(tài)各異，你找不到兩片相同的葉子，多么美麗而又奇特的葉子呀！男生齊讀4節(jié)齊讀1—4小節(jié)，再來(lái)欣賞一下大樹(shù)和葉子的美。齊讀2節(jié)小結(jié)：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹(shù)很美，像一朵綠色的云。做一片美的葉子（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做立足本職，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。那咱們剛剛認(rèn)識(shí)了這些生字寶寶，也會(huì)組詞了，還會(huì)用這些詞造句，可是最重要的是咱們還得會(huì)寫呀，對(duì)不對(duì)？，用以前老師教過(guò)的識(shí)字方法記一記它們，與同桌交流如何來(lái)記住這些字。2．同學(xué)們剛剛聽(tīng)了一遍錄音，老師問(wèn)你們?nèi)目傆袔讉€(gè)自然段？（11個(gè)）通過(guò)聽(tīng)課文錄音，你們對(duì)本課的生字也有了初步的了解，那么現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧矚g的方式去把課文讀一讀，讀的時(shí)候注意這樣幾點(diǎn)：（1）讀準(zhǔn)字音，讀順句子。的確，樹(shù)葉太多了，太平凡了，可它們很美，作用很大呢！今天，我們就要學(xué)習(xí)一篇贊美樹(shù)葉的課文，題目就是：做一片美的葉子（板書）。，理解生字組成的詞語(yǔ)。同學(xué)們看到這些來(lái)自不同樹(shù)種的樹(shù)葉形態(tài)各異，散發(fā)著清香，它們也會(huì)給人以美的享受。三、識(shí)記生字，讀寫結(jié)合 1．（出示生字）乳、整、置、蔥、做、現(xiàn)、態(tài)、各、異、汁、奉、體、輸、茁 同學(xué)們，課文中的生字寶寶大家都認(rèn)識(shí)了嗎？看著這些生字寶寶，你會(huì)讀哪排就讀哪排，如果讀準(zhǔn)了，大家就跟他一起讀一遍。請(qǐng)你們把它們帶回到課文中去，用你們自己喜歡的方式再把課文讀一遍。發(fā)現(xiàn)形態(tài)各異乳汁奉獻(xiàn)整體輸送課件出示句子：每一棵大樹(shù)都很美，每一片葉子都很美。你有了怎樣的發(fā)現(xiàn)？ 交流讓我們?cè)僮呓恍?，?xì)細(xì)地欣賞那片片美麗的葉子。（）討論葉子的工作是什么？小結(jié)：這里說(shuō)葉子奉獻(xiàn)給大樹(shù)的是生命的乳汁，說(shuō)明葉子的工作對(duì)大樹(shù)太重要了，離開(kāi)了葉子，大樹(shù)就無(wú)法生存下去。過(guò)渡：綠葉為大樹(shù)而生，大樹(shù)離不開(kāi)葉子，同樣，葉子也離不開(kāi)大樹(shù)。（4）葉子和人都生活在太陽(yáng)和土地之間，都離不開(kāi)太陽(yáng)和土地。發(fā)現(xiàn)形態(tài)各異乳汁奉獻(xiàn)整體輸送課件出示句子：每一棵大樹(shù)都很美，每一片葉子都很美。你有了怎樣的發(fā)現(xiàn)？ 交流讓我們?cè)僮呓恍?xì)細(xì)地欣賞那片片美麗的葉子。（）討論葉子的工作是什么？小結(jié)：這里說(shuō)葉子奉獻(xiàn)給大樹(shù)的是生命的乳汁，說(shuō)明葉子的工作對(duì)大樹(shù)太重要了，離開(kāi)了葉子，大樹(shù)就無(wú)法生存下去。過(guò)渡：綠葉為大樹(shù)而生，大樹(shù)離不開(kāi)葉子，同樣，葉子也離不開(kāi)大樹(shù)。（4）葉子和人都生活在太陽(yáng)和土地之間，都離不開(kāi)太陽(yáng)和土地。（一）欣賞葉子和大樹(shù)的外形之美。讀題，師質(zhì)疑。齊讀1—8自然段后，小組討論，然后互相交流、探究。綠葉為（）。教學(xué)重點(diǎn)：，想象意境，訓(xùn)練朗讀。教學(xué)策略第一板塊：走近課文 。，這時(shí)你有什么問(wèn)題要問(wèn)?(美在哪里?為什么做?怎么做?)，只要大家細(xì)心讀書，課文會(huì)給你帶來(lái)啟發(fā)。，離不了誰(shuí)呀?(葉子)下堂課讓我們一起感悟葉子之美。二、自讀課文，總體感悟“美”自己朗讀課文，看看文中寫的是什么美？（樹(shù)美葉子美）哪一句話直接告訴你了？▲遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那顆大樹(shù)很美。（評(píng)價(jià)：這是一棵茂盛的大樹(shù)。（課件出示不同的葉子）欣賞完這些形態(tài)各異的葉子，誰(shuí)能用這樣的句式來(lái)贊美這些美麗的葉子? 課件出示：這些樹(shù)葉___________，有的___________，有的___________，還有的___________，真是！（提示學(xué)生可從葉子的顏色和形狀去考慮）【這樣的句式雖然一二年級(jí)已經(jīng)訓(xùn)練過(guò)很多次，但個(gè)人覺(jué)得剛升三年級(jí)的孩子，還是應(yīng)該再鞏固一下。出示第五小節(jié)相同的工作指的是什么？（把生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)）葉子奉獻(xiàn)了什么？（乳汁）▲我們小時(shí)候都是喝媽媽的乳汁長(zhǎng)大的，那么這里的乳汁是什么呢？（大樹(shù)需要的營(yíng)養(yǎng)）▲對(duì)，這里包含一個(gè)科學(xué)知識(shí)。夏天的時(shí)候，葉子肥美。五、品悟人美除了大樹(shù)和葉子美，還有什么美呢？（板書：人美）請(qǐng)你們默讀課文911小節(jié)思考?！吭蹅兊募彝ァW(xué)校、國(guó)家，甚至咱們的世界都是一棵大樹(shù)，而每個(gè)人都在為這棵大樹(shù)努力著、貢獻(xiàn)著，古往今來(lái)都有誰(shuí)為這棵大樹(shù)貢獻(xiàn)了力量，使大樹(shù)更加蔥翠了呢？ ▲想想我們以前學(xué)過(guò)的課文（譬如《吃水不忘挖井人》《朱德的扁擔(dān)》等等。我向教室走去。走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里的每一個(gè)孩子都很美。每一棵大樹(shù)都很美，是因?yàn)椋ǎ?。他們沒(méi)有過(guò)多的思考空間，馬不停蹄地跟著我