【正文】 ，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)?！窘虒W(xué)過程】一、講故事導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師在路上看到了一只小花貓，哭得很傷心，老師把它帶來了。一句一句講，要講普通話。②示范舉手。（5）怎樣才算會用耳朵呢？學(xué)生討論后，教師歸納：老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽。（3）訓(xùn)練用眼“聽”指揮。為什么？下面我們來做個游戲。（五）課外作業(yè)1．把學(xué)會的本領(lǐng)說給家長聽。（三）學(xué)習(xí)自我介紹1．我們班有那么多小朋友，有的已經(jīng)在幼兒園里相互認(rèn)識了，有的還不認(rèn)識。）2．是呀，我們也學(xué)著圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬，如果以后你當(dāng)上少先隊員，那可以敬隊禮。3．會簡單的自我介紹：我是 小學(xué)一（1）班的小學(xué)生。拍手歌你拍手，我拍手，我們大家拍拍手。要發(fā)言，先舉手；站起來，大聲講。讀寫字歌練習(xí)：把紙放在面前，拿起筆，擺好寫字姿勢，老師要提醒小朋友姿勢，握筆的時候要注意什么呢？（背握筆姿勢歌）老師巡視，逐個檢查，表揚(yáng)。五、小朋友上學(xué)了，每天都要上課，學(xué)習(xí)很多知識，很多本領(lǐng)，這學(xué)期我們要上哪些課呢？想不想來看一看?。空Z文：馬老師就是你們的語文老師，在語文課上老師會教你們學(xué)拼音、認(rèn)漢字、讀課文。讀書又應(yīng)該怎樣的讀書姿勢呢？讀書的時候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，把書拿出來，斜放在桌面上，我們一起來學(xué)一學(xué)好嗎？教師巡回檢查。上課的時候，我們要專心聽講（1）誰明白什么是專心聽講？（眼睛看老師，耳朵仔細(xì)聽，不做小動作，不東張西望。按照個頭高矮排隊，提要求：嘴巴閉攏；立正兩腳并并攏，中指貼褲縫。背兒歌。她用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在 內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45度角。上課歌學(xué)習(xí)用具課間擺，桌面多整齊，上課鈴聲一響起，安靜步子急，快快坐正看老師，來行注目禮，專心聽講愛發(fā)言，認(rèn)真來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)拼音和漢字，讀書能自己。見到同學(xué)打招呼，一起到班里。教學(xué)樓高高矗立，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，有幾個同學(xué)正在掃地、澆花。情感、態(tài)度與價值觀：3．觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。教育孩子在學(xué)校要遵守紀(jì)律，上課專心聽講，不能玩東西，不與同學(xué)說話，發(fā)言時要先舉手。作為家長，做好這個階段孩子的教育引導(dǎo)，讓孩子更快適應(yīng)新的環(huán)境，十分重要。要求孩子做一個講文明、懂禮貌的好孩子，要孝敬長輩，關(guān)心弱者和需要幫助的人，會用禮貌語言，尤其要教育孩子在學(xué)校里要尊敬老師，友愛同學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備:課件圖片一、啟發(fā)談話，學(xué)會問好（第一幅圖）：通過觀察此圖，讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面，感受老師的親切，并學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語。4．早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？ 5．仿照剛才的樣子同學(xué)之間問聲好，老師和同學(xué)之間問聲好?？磮D說一說：教室里，同學(xué)們正在上語文課。第三幅圖上，一位男同學(xué)正在讀書。3．教師評價：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個學(xué)校（或者幼兒園）的學(xué)生，還可以說說自己的愛好。觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。（2）聽到上課鈴聲，快步走進(jìn)教室，立即做好，抱背做好，不能講話。表揚(yáng)方法：嘿、嘿，你真棒，謝謝大家。第三天一、鈴聲，背上課歌。體育老師要求小朋友們準(zhǔn)備一根短繩，一個雞毛毽，每天都要放在書包里帶來。八、總結(jié)：今天這節(jié)課，小朋友表現(xiàn)都很好，希望小朋友今后每節(jié)課都按老師的要求去做，養(yǎng)成來年搞好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為一名好學(xué)生。不追不跑不打鬧，上廁所，休息好，安全第一要牢記。兩眼看前方，抬頭挺起胸。教學(xué)過程（一）啟發(fā)談話，學(xué)會問好1．（出示插圖）仔細(xì)看圖，你看明白了什么？（以“歡迎新同學(xué)”為主題。在上每節(jié)課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。4．小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點(diǎn)。2．懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學(xué)生”。老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。教師在教室的各個方位講話，請學(xué)生聽后回答講了什么，看看學(xué)生是否聽得清。③舉手姿勢訓(xùn)練，教師巡視，糾正動作。我想我們一定能學(xué)好本領(lǐng)，成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。時間一長，我就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓，而我一跳眼鏡就要掉，老鼠從眼前跑過也看不清，天天餓肚皮。②頭放正。哪個同學(xué)會寫字？（請一位平時寫字姿勢不好的學(xué)生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。對同學(xué)們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學(xué)生上講臺示范。依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們班的語文老師是老師，數(shù)學(xué)老師是老師，我們班有位同學(xué)。（師生起立，互相問好）評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方，早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？仿照剛才的樣子同學(xué)之間問聲好，老師和同學(xué)之間問聲好?，F(xiàn)在在同一個班里學(xué)習(xí)，我們就要互相認(rèn)識一下，該怎么說呢？誰來把自己介紹給大家。認(rèn)讀有關(guān)的三個生字。）教師評價：語文課中形象的豐富性，游戲的有趣，展示自己的才藝。誰明白什么是專心聽講？（眼睛看老師，耳朵仔細(xì)聽，邊聽邊想動腦筋，不做小動作，不東張西望。教師表揚(yáng)同學(xué)，誰來說說你是怎么坐的？（兩腳放平，身子坐直，肩放平，頭抬高。①人坐正，身體坐直。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。做游戲：做游戲，要注意，安全第一要牢記。發(fā)言兒歌： 上課發(fā)言先舉手，老師批準(zhǔn)再張口。